1、1616 松 鼠RJRJ五年级上册五年级上册作者简介作者简介布封布封 1818世纪法国著名博物学家、作家。世纪法国著名博物学家、作家。他用他用4040年的时间写出了年的时间写出了3636册巨著册巨著自然自然史史。这不作品对自然界作了详细而科。这不作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。学的描述，并因其文笔优美而著称于世。助读资料助读资料松鼠，身体细长，体毛为灰色、暗褐色或松鼠，身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。主要以野生果赤褐色，所以也称灰松鼠。主要以野生果实或植物种子为食，如坚果、胡桃、杏等，实或植物种子为食，如坚果、胡桃、杏等，但有时也会食农作物。但
2、有时也会食农作物。同学们，你同学们，你们们知道关于松鼠知道关于松鼠的知识吗的知识吗？雪地松鼠雪地松鼠尾毛密长而且蓬松，四尾毛密长而且蓬松，四肢及前后足均较长，耳壳发达，肢及前后足均较长，耳壳发达，前折时可达眼。前折时可达眼。主要分布地在欧主要分布地在欧亚大陆。亚大陆。雪地松鼠赤腹松鼠赤腹松鼠赤腹松鼠又称红腹松鼠，为又称红腹松鼠，为啮齿类动物，也是树栖动物。啮齿类动物，也是树栖动物。栖息于热带和亚热带森林，栖息于热带和亚热带森林，亦见于次生林、砍伐迹地以亦见于次生林、砍伐迹地以及丘陵台地等植被环境。及丘陵台地等植被环境。长吻松鼠长吻松鼠又名又名“红嘴老鼠红嘴老鼠”。形态特征形态特征:体长体长20
3、252025厘米之厘米之间，四肢略短。间，四肢略短。生活在密林生活在密林中，常到地面、倒木及草堆中，常到地面、倒木及草堆觅食。觅食。长吻松鼠驯良驯良 矫健矫健 翘起来翘起来 歇凉歇凉 玲珑玲珑 掌舵掌舵 警觉警觉 分杈分杈 苔藓苔藓 宽敞宽敞 狭窄狭窄 勉强勉强 圆锥形圆锥形会认字会认字驯驯良良 矫矫健健 翘翘起来起来 歇歇凉凉 玲珑玲珑 掌掌舵舵 警觉警觉 分分杈杈 苔苔藓藓 宽宽敞敞 狭狭窄窄 勉勉强强 圆圆锥锥形形xnjio xinxichximinzhu我会读我会读驯驯xnjiominxichxin矫矫藓藓杈杈狭狭勉勉锥锥歇歇xizhu会写字会写字鼠鼠 秀秀 玲玲 珑珑 歇歇窝窝 滑滑
4、狭狭拾拾勉勉 梳梳多音字多音字1 1.一大早，小花猫就在太阳下一大早，小花猫就在太阳下睡觉睡觉（）。2.2.妈妈妈妈发觉发觉 （）了林林的变化。）了林林的变化。觉觉 ju（发觉（发觉）（觉醒）（觉醒）jio（睡觉）（睡觉）(晃动晃动）jujio乖巧乖巧猜一猜。猜一猜。合人心意，讨人喜欢。和顺、善良。精巧细致。指美丽而不俗气。对危险或情况变化的敏锐感觉。词语解释词语解释驯良驯良玲珑玲珑清秀清秀 警觉警觉猜一猜。猜一猜。接触到;碰;撞。（动作、思路等）迅速而；灵敏。物体不歪斜。遮盖、隐蔽。触动触动敏捷敏捷端端正正端端正正遮蔽遮蔽近义词近义词反义词反义词乖巧乖巧-听话驯良驯良-驯服敏捷敏捷-敏锐轻快
5、轻快-沉重敏捷敏捷-迟缓宽敞宽敞-狭窄坚实坚实-松软近义词辨析近义词辨析相同点不同点警觉警觉都有发觉，感觉都有发觉，感觉之意。之意。警觉警觉对危险或情况对危险或情况变化的敏锐感觉。变化的敏锐感觉。觉察觉察觉察觉察发觉，看出来。发觉，看出来。1 1.日子长了，她才（日子长了，她才（）出他的耳朵有些聋的孩子。）出他的耳朵有些聋的孩子。2 2.那只曾替警方立下不了汗马功劳的缉毒犬，一直竖起耳朵，那只曾替警方立下不了汗马功劳的缉毒犬，一直竖起耳朵，保持高度的（保持高度的（）性。）性。觉察觉察警觉警觉词语词语积累积累描写描写松鼠松鼠的词语：的词语：面容清秀面容清秀 身体矫健身体矫健 敏捷机警敏捷机警活蹦
6、乱跳活蹦乱跳 干干净净干干净净 温柔可爱温柔可爱1.1.课文是从哪几个方面来课文是从哪几个方面来介绍松鼠的的介绍松鼠的的？形态生活习性（活动范围、行动特点）初读初读感知感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文描述了松鼠的形态，外貌和生活习性，课文描述了松鼠的形态，外貌和生活习性，作者一开始就夸赞松鼠作者一开始就夸赞松鼠_，作者在结尾处也夸赞松鼠作者在结尾处也夸赞松鼠_。聪明、勤快，爱干净面容清秀、性格驯良段落划分段落划分第一部分第一部分（1 1）：介绍了松鼠的性格、习性及外形特征。）：介绍了松鼠的性格、习性及外形特征。第二部分第二部分（2 2）：介绍了松鼠的活动范围和活动时间，着重
7、）：介绍了松鼠的活动范围和活动时间，着重介绍了松鼠驯良的性格特征。介绍了松鼠驯良的性格特征。第三部分第三部分（3 3、4 4）：从行动和打窝两方面写松鼠警觉、乖巧）：从行动和打窝两方面写松鼠警觉、乖巧的特点。的特点。第四部分第四部分（5 5）：写了松鼠的繁殖、换毛、爱干净的特点。）：写了松鼠的繁殖、换毛、爱干净的特点。默读读课文课文，本文是怎样描述松鼠的？，本文是怎样描述松鼠的？课文解读课文解读 松鼠是一种漂亮的松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，小动物，乖巧，驯良驯良，很，很讨人喜欢。讨人喜欢。总领全总领全文文意思是：意思是：和善、善良和善、善良 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫它们面容清秀，眼
8、睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。显得格外漂亮。这这句话运用了句话运用了_的手法，描写的手法，描写了松鼠的外形，赞美了松鼠的了松鼠的外形，赞美了松鼠的_。外貌描写漂亮介绍外介绍外貌貌 叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。气极了。请同学们请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。想想这个句子的特点，仿写一个。尾巴老是翘起来，一直翘到
9、头上，尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。鼠最不像四足兽了。说明：说明：将松鼠将松鼠的姿态描述出的姿态描述出来了。来了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。们在树上做窝，摘果实，喝露水。比喻：比喻：将松鼠将松鼠和飞鸟联
10、系在和飞鸟联系在一起，说出了一起，说出了松鼠的灵活。松鼠的灵活。介绍习介绍习性性 只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。来奔跑、玩耍、吃东西。说明：说明：描写松鼠的
11、活描写松鼠的活动习性。动习性。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动下松鼠所在的大树，它们就有人触动下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。或者逃到别的树上去。松鼠冬天：松鼠冬天：突出突出松鼠的机警。松鼠的机警。松鼠松鼠轻快轻快极了，总是小跳着前进，极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。有时也连蹦带跑。这这句句话说出了松鼠动作话说出了松鼠动作的轻快。的轻快。它们的爪子是那样锐利，动作是那样它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷敏捷，一棵很光
12、滑的高树，一，一棵很光滑的高树，一 忽儿就爬忽儿就爬上去了。上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。下面找榛子。近义词：近义词：灵灵敏敏 说出了松鼠的说出了松鼠的轻快、轻快、灵敏灵敏。松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，木片，错杂着放在一起，再用些苔藓编扎再用些苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏
13、平，使那建筑物起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。儿女住在里面，既舒适又安全。说明：说明：描写了描写了松鼠搭窝的过松鼠搭窝的过程。程。介绍介绍窝窝 窝口朝上，端端正正，很狭窄，窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。向四周流去，不会落在窝里。说明：说明：通过松鼠通过松鼠的窝可以看出的窝可以看出松松鼠的聪明和干净。鼠的聪明和干净。松鼠通常一胎生三四个。
14、小松鼠的松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光光溜溜光溜溜、干干净净干干净净的。的。说明：说明：小松鼠小松鼠是什么样子，是什么样子，和大松鼠一样和大松鼠一样都是爱干净的。都是爱干净的。词语积累：词语积累：AABBAABB介绍生介绍生育育板书设计板书设计松鼠松鼠外形外形活动活动住住生育生育美丽美丽机灵机灵学习学习运用抓特点的手法运用抓特点的手法【抓特点抓特点】“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，它们面容清秀，眼
15、睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。四肢轻快。”这句话说的是松鼠的身形和面貌，作者抓住了这句话说的是松鼠的身形和面貌，作者抓住了这一特点进行描写。这一特点进行描写。写作手法写作手法 【举例举例】它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽】它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。衬衫。拓展延伸拓展延伸 列入中国生物多样性红色名录列入中国生物多样性红色名录 松鼠、赤腹松鼠、黄足松鼠、蓝腹松鼠、金松鼠、赤腹松鼠、黄足松鼠、蓝腹松鼠、金背松鼠、五纹松鼠、白背松鼠、明纹花松鼠、隐背松鼠、五纹松鼠、白背松鼠、明
16、纹花松鼠、隐纹花松鼠等列中国国家林业局纹花松鼠等列中国国家林业局20002000年年8 8月月1 1日发布日发布的的国家保护的有益的或者有重要经济、科学研国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录究价值的陆生野生动物名录。1 1.给划线的字选择正确的读音，用给划线的字选择正确的读音，用“”“”表示。表示。课堂练习课堂练习 矫健（qio jio）驯良（xn shn）狭长（ji xi）苔藓（xin xin）2 2.填上恰当的词语。填上恰当的词语。（）的小动物 （）的小面孔 ()的老树 （）的夏夜漂亮漂亮高大高大玲珑玲珑晴朗晴朗3 3.把下列句子补充完整。把下列句子补充完整。只有
17、树被风刮得太厉害时，松鼠才（）。只要（），松鼠就（）。到地上来到地上来 树不被风刮的太厉害树不被风刮的太厉害 不到地上来不到地上来l 默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考参考答案答案：1.1.松鼠的性格、习性及外形特征。松鼠的性格、习性及外形特征。2.2.松鼠的活动范围和活动时间。松鼠的活动范围和活动时间。3.3.松鼠的行动和打窝。松鼠的行动和打窝。4.4.松鼠的繁殖。松鼠的繁殖。l 默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。读下面的句子,找出课文中相应的内容,体会表达上的不同。松鼠体形细长松鼠体形细长,体长体长17172626厘
18、米厘米,尾长尾长15152121厘米厘米,体重体重300300400400克。克。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成巢以树的干枝条及杂物构成,直径直径 约约5050厘米。厘米。松鼠每年春、秋季换毛。年产仔松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2 23 3次次,一般在一般在4 4、6 6月产仔较多月产仔较多,每次产每次产仔仔4 46 6只。只。题目中所给的三个句子，分别介绍题目中所给的三个句子，分别介绍了松鼠的外形、窝及繁殖情况。这三个了松鼠的外形、窝及繁殖情况。这三个句子运用列数字等说明方法，让我们对句子运用列数字等说明方法，让我们对松鼠有了更直白的了解，
19、但是与文中相松鼠有了更直白的了解，但是与文中相应的内容相比，表达效果上少了说明文应的内容相比，表达效果上少了说明文语言的多样、活泼性，不如文中的内容语言的多样、活泼性，不如文中的内容生动。生动。1.1.把把描写松鼠外形的描写松鼠外形的句子抄下来。句子抄下来。2.2.课下观察一种小动物，请课下观察一种小动物，请你以小短文的形式你以小短文的形式展示展示一下，写出小动物的特点（可以仿照松一下，写出小动物的特点（可以仿照松鼠的描写方法）。鼠的描写方法）。课后作业课后作业1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得
20、弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，
21、未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨
22、，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
