1、猜一猜：你能通猜一猜：你能通过图片猜出成语过图片猜出成语吗？吗？日日夸父逐日夸父逐日抛砖引玉抛砖引玉2022-11-122022-11-125盲人摸象四四大大皆皆空空2022-11-122022-11-127水中捞月佛经经常采用寓言譬喻的方式说理。佛经经常采用寓言譬喻的方式说理。o 佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛经经常经经常“假近以喻远，借彼而况此假近以喻远，借彼而况此”，通过，通过譬喻，将深奥的义理，化做浅易的故事，使譬喻，将深奥的义理，化做浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。人乐于听闻，易于接受。o 佛经的寓言譬喻影响很大，很多寓言在流传佛经的
2、寓言譬喻影响很大，很多寓言在流传中逐渐凝固下来，成为了成语。像中逐渐凝固下来，成为了成语。像“盲人摸盲人摸象象”“”“空中楼阁空中楼阁”“”“水中捞月水中捞月”等，妇孺皆等，妇孺皆知。知。百喻经用寓言以申教义理，百喻经用寓言以申教义理，宣扬佛教教义一部著作。宣扬佛教教义一部著作。1 1、百喻经，全称百句譬喻、百喻经，全称百句譬喻经，也称百譬经。经，也称百譬经。2 2、古印度僧伽斯那著，南朝齐求那、古印度僧伽斯那著，南朝齐求那毗地译。毗地译。3 3、全书两卷，共有、全书两卷，共有9898个寓言故事，个寓言故事，均为而作。均为而作。4 4、但、但“除去教诫，独留寓言除去教诫，独留寓言”，完，完全可
3、以当成一部极有趣味的文学作品全可以当成一部极有趣味的文学作品来读，对社会、人生也不无启发意义。来读，对社会、人生也不无启发意义。学习目标学习目标:1、积累常用的文言实、积累常用的文言实词和虚词。词和虚词。2、准确把握寓言寓意。、准确把握寓言寓意。3、掌握寓言类材料审、掌握寓言类材料审题立意方法。题立意方法。预习检测一、注音释义一、注音释义 给红色的字注音给红色的字注音:譬喻（譬喻（）嗤笑嗤笑（）庵婆罗果（庵婆罗果（）敕敕（）解释红色的词语解释红色的词语:是故不饮：是故不饮：（）诣市卖之：诣市卖之：（）而敕之言：而敕之言：（）为人所笑：为人所笑：（）至于他家：至于他家：（）寻即尝果：寻即尝果：（
4、）吩咐吩咐chnch因此因此前往，到前往，到.去去 表被动表被动p到了到了 接着接着二、一词多义好甜美者，汝当买来好甜美者，汝当买来()()若可饮尽，我当饮之若可饮尽，我当饮之()()法以心传心，当令自悟法以心传心，当令自悟()()我今当一一尝之（我今当一一尝之（）食已口爽，返为其患食已口爽，返为其患()()主人闻已，更为益盐主人闻已，更为益盐()()心生疲厌，以为苦恼心生疲厌，以为苦恼()()即烧为炭，诣市卖之即烧为炭，诣市卖之()()其所乘马为他所夺其所乘马为他所夺（）副词，则副词，则副词，就副词，就副词，应该副词，应该副词，就副词，就动词，成为动词，成为 介词，给介词，给动词，成为动词，
5、成为动词，成为动词，成为表被动表被动三特殊句式判断若但尝一，何以可知若但尝一，何以可知（）汝马本黑，尾何以白汝马本黑，尾何以白（）即用其语，以刀斩头即用其语，以刀斩头（）默然无对，为人所笑默然无对，为人所笑（）宾语前置，宾语前置，为为“以何以何”宾语前置，宾语前置，为为“以何以何”省略句，省略句，省略主语省略主语“骆驼骆驼”被动句，被动句，“为为.所所”表被动表被动文本研读：品愚人故事，悟智慧人生读前面三则寓言故事，完成下列任务：读前面三则寓言故事，完成下列任务：1 1、概述每则寓言故事的内容。、概述每则寓言故事的内容。（要求：（要求：1 1，语言表达简练，准确，流畅；，语言表达简练，准确，流
6、畅；2 2，举止大方，声音洪亮，举止大方，声音洪亮 。3 3，讲述时不能拿教材和辅导，讲述时不能拿教材和辅导书。书。）2 2、探究这三则寓言的寓意和获得的启示。探究这三则寓言的寓意和获得的启示。（组内交流预习作业，组长记录，归纳（组内交流预习作业，组长记录，归纳整理发言结果，推荐代表发言。）整理发言结果，推荐代表发言。）时间时间：3分钟分钟愚人食盐愚人食盐内容：内容：解析：解析：这故事原来说的是：修行人适当地节制饮食，这故事原来说的是：修行人适当地节制饮食，少欲知足，是对于身体和修行都有好处的。少欲知足，是对于身体和修行都有好处的。寓意：寓意：恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。恰到好处
7、时美妙无比，一旦过头就会走向反面。但但“外道外道”矫枉过正，对修行却没有一点矫枉过正，对修行却没有一点儿益处。儿益处。那种做法和笨人吃盐一样，是可笑而愚蠢的那种做法和笨人吃盐一样，是可笑而愚蠢的举动。举动。比如：做事淡泊名利固然无妨，但如工作、比如：做事淡泊名利固然无妨，但如工作、生活不负责任，他的一生将碌碌无为、一事生活不负责任，他的一生将碌碌无为、一事无成，于国于民均没有任何贡献。无成，于国于民均没有任何贡献。凡事应努力达到不偏不倚，无过无不及最的最佳凡事应努力达到不偏不倚，无过无不及最的最佳状态。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。状态。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。启示：启示：渴见水
8、渴见水这个故事原来比喻：有些修道之人坚持着怪僻这个故事原来比喻：有些修道之人坚持着怪僻的见解，不近情理，的见解，不近情理，重要的是做好眼前的事，踏踏实实，一步一个重要的是做好眼前的事，踏踏实实，一步一个脚印。脚印。内容：内容：解析：解析：寓意：寓意：以为佛教戒律很宽泛、很严格，一时不能全部以为佛教戒律很宽泛、很严格，一时不能全部接受，索性舍弃不受，最终没有得道的希望，接受，索性舍弃不受，最终没有得道的希望，可怜可笑！可怜可笑！在现实生活中，这确实是人惯常的心理。觉得在现实生活中，这确实是人惯常的心理。觉得太难了，就干脆不做，浅尝辄止。哪知渴了就太难了，就干脆不做，浅尝辄止。哪知渴了就喝，能喝多
9、少是多少，没有人要求你全部喝完。喝，能喝多少是多少，没有人要求你全部喝完。可以制定切合实际目标，但切不可因为目标太可以制定切合实际目标，但切不可因为目标太远而放弃一切努力。既要仰望星空，又要脚踏远而放弃一切努力。既要仰望星空，又要脚踏实地实地启示：启示：入海取沉水入海取沉水为了很快卖掉货物，将经过一年辛苦打捞得到为了很快卖掉货物，将经过一年辛苦打捞得到的珍贵香料，烧成木炭卖掉，使珍贵稀少的东的珍贵香料，烧成木炭卖掉，使珍贵稀少的东西变成了廉价普通的东西。西变成了廉价普通的东西。有恒心、耐心，不急不躁，才不至于失去理性判断。有恒心、耐心，不急不躁，才不至于失去理性判断。在遇到挫折的时候，要耐心地
10、等待，全面地审时度势。在遇到挫折的时候，要耐心地等待，全面地审时度势。内容：内容：解析：解析：寓意：寓意：凡是随波逐流和急于求成，会导致凡是随波逐流和急于求成，会导致“事倍功半事倍功半”的效果；的效果；这故事原来比喻：要修佛果，不能怕难而生退这故事原来比喻：要修佛果，不能怕难而生退却之心。如果见异思迁，或者退求小果，结果却之心。如果见异思迁，或者退求小果，结果自失大利，犹如沉香烧成炭卖一样，是非常可自失大利，犹如沉香烧成炭卖一样，是非常可惜的。惜的。启示：启示：拓展延伸概况寓言类材料作文的审题立意的方概况寓言类材料作文的审题立意的方法。法。1 1、找出材料中的陈述对象；、找出材料中的陈述对象；
11、2 2、划出材料中关键性的句子；、划出材料中关键性的句子；3 3、找出每个陈述对象的在事件中所产、找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果；生的结果；4 4、由果及因，为什么会产生这样的结、由果及因，为什么会产生这样的结果，由此正面提出中心论点。果，由此正面提出中心论点。学以致用用以上归纳出的审题立意的方法为以下材用以上归纳出的审题立意的方法为以下材料选一个恰当的立意。料选一个恰当的立意。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌要是我也有这样的本
12、领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的这是一只忘记自己叫什么的鸟。鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩
13、子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很它也很可爱啊！可爱啊！”学以致用用以上归纳出的审题立意的方法为以下材用以上归纳出的审题立意的方法为以下材料选一个恰当的立意。料选一个恰当的立意。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背
14、上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的这是一只忘记自己叫什么的鸟。鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很它也很可爱啊！可爱啊！”学以致用用以上归纳出的审题立意的方法为以下材用以上归纳出的审题立意的方法为以下材料选一个恰当的立意。料选一个恰当的立意。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一一只老鹰从鹫峰
15、顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩
16、子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的这是一只忘记自己叫什么的鸟。鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很它也很可爱啊！可爱啊！”乌鸦为什么抓山羊失败？乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？败之理？可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。难免遭致失败。也可从小孩称赞乌鸦也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”因为它不
17、甘心做一只普通的乌鸦，它要超因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意更容易写出新意 同步检测1.1.下面句子中加点的下面句子中加点的“以以”字意义和用法与例句相同的一项（字意义和用法与例句相同的一项（）例句：饰以山龟鸟兽之形例句：饰以山龟鸟兽之形 A.A.以盐美故而空食之以盐美故而空食之 B.B.便以血污涂其面目便以血污涂其面目C.C.以其贵故，卒无买者以其贵故，卒无买者 D.D.以其怖故，不能战斗以其怖故，不能战斗2.2.下列对百喻经的解说不正确的一项是（下列对百喻经的解说不正确的一项是（）A.A.百喻经全
18、称百句譬喻经，也称百譬经，是一部佛经，百喻经全称百句譬喻经，也称百譬经，是一部佛经，由南朝萧齐时天竺僧人求那毗地译。由南朝萧齐时天竺僧人求那毗地译。B.B.全书共两卷，共有全书共两卷，共有9898个寓言故事，均为宣扬佛教教义而作，但个寓言故事，均为宣扬佛教教义而作，但“除去教戒，独留寓言除去教戒，独留寓言”，也是一部极有趣味的文学作品。，也是一部极有趣味的文学作品。C.C.百喻经是鲁迅先生最为喜欢的一部佛经。他曾说：百喻经是鲁迅先生最为喜欢的一部佛经。他曾说：“尝闻天尝闻天竺寓言之富，如大林深泉，他国艺文，往往蒙其影响。竺寓言之富，如大林深泉，他国艺文，往往蒙其影响。佛藏佛藏中经，以譬喻为名者
19、，唯百喻经最有条贯。中经，以譬喻为名者，唯百喻经最有条贯。”D.D.百喻经中的故事大多短小，多讲愚人之事，看似很简单，解百喻经中的故事大多短小，多讲愚人之事，看似很简单，解释也较通俗。从这些故事可以看出，佛家关注的焦点和世俗是完释也较通俗。从这些故事可以看出，佛家关注的焦点和世俗是完全相同的。全相同的。BD作业布置（一）用以上提取立意的方法归纳（一）用以上提取立意的方法归纳后三则的寓意。后三则的寓意。（二）请从百喻经六则中任选（二）请从百喻经六则中任选一则，写一篇一则，写一篇500500字的议论文。字的议论文。谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位批评指导！让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
