1、赵州赵州石拱桥石拱桥 1300多年前多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥我国隋朝建造的赵州石拱桥(如图如图)的桥拱是圆弧形的桥拱是圆弧形,它的跨度它的跨度(弧所对是弦的长弧所对是弦的长)为为 37.4 m,拱高拱高(弧的中点到弦的距离弧的中点到弦的距离,也叫弓也叫弓形高形高)为为7.2m,求桥拱的半径求桥拱的半径(精确到精确到0.1m).RDOABC37.4m7.2m 实践探究实践探究把一个圆沿着它的任意一条直径对折，把一个圆沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？什么结论？可以发现：可以发现：圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线
2、都是它的对圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴称轴如图，如图，AB是是 O的一条弦，做直径的一条弦，做直径CD，使，使CDAB，垂足为，垂足为E（1）这个图形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？）这个图形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？（2）你能发现图中有那些相等的线段和弧？为什么？）你能发现图中有那些相等的线段和弧？为什么？OABCDE活活 动动 二二（1）是轴对称图形直径）是轴对称图形直径CD所在的所在的直线是它的对称轴直线是它的对称轴（2）线段：线段：AE=BE弧：，弧：，把圆沿着直径把圆沿着直径CD折叠时，折叠时，CD两侧的两个半圆重合，两侧的两个半圆重合
3、，点点A与点与点B重合，重合，AE与与BE重合，重合，和和 重合，重合，和和重合重合直径平分弦，并且直径平分弦，并且平分及平分及OABCDE垂径定理：垂径定理：垂直于弦的直径平分垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧弦，并且平分弦所对的两条弧平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧所对的两条弧即即，【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1
4、.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）垂径定理三个结论 1.定理定理 垂直于弦的直径平分弦垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所的两条弧并且平分弦所的两条弧老师提示老师提示:垂径定理是圆中一个重要的定理垂径定理是圆中一个重要的定理,三个结论要三个结论要 相互转化相互转化,形成整体形成整体,才能运用自如才能运用自如.OABCDMCDAB,如图如图 CD是直径是直径,AM=BM,AC=BC,AD=BD.【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课
5、课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）AM=BM,n由由 CD是直径是直径 CDAB可推得可推得 .,CDAB,n由由 CD是直径是直径 AM=BM ,可推得可推得M垂径定理：垂径定理：推论：推论：几何语言表述几何语言表述AC=BCAD=BDAC=BCAD=BD特别注意：推论中的特别注意：推论中的“平分平分弦弦的直径的直径”不能是不能是直径直径【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直
6、径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）判断下列说法的正误判断下列说法的正误 平分弧的直径必平分弧所对的弦平分弧的直径必平分弧所对的弦 平分弦的直线必垂直弦平分弦的直线必垂直弦 垂直于弦的直径平分这条弦垂直于弦的直径平分这条弦 平分弦的直径垂直于这条弦平分弦的直径垂直于这条弦 弦的垂直平分线是圆的直径弦的垂直平分线是圆的直径 平分弦所对的一条弧的直径必垂直这条弦平分弦所对的一条弧的直径必垂直这条弦 在圆中，如果一条直线经过圆心且平
7、分弦，在圆中，如果一条直线经过圆心且平分弦，必平分此弦所对的弧必平分此弦所对的弧【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）解得：解得：R279（m）BODACR解决求赵州桥拱半径的问题解决求赵州桥拱半径的问题在在RtOAD中，由勾股定理，得中，由勾股定理，得即即 R2=18.72+（R7.2）2赵州桥的主桥拱半径约为
8、赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.OA2=AD2+OD2,7.184.372121ABADAB=37.4，CD=7.2，OD=OCCD=R7.2在图中在图中如图，用如图，用 表示主桥拱，设表示主桥拱，设 所在圆的圆心为所在圆的圆心为O，半径为半径为R经过圆心经过圆心O 作弦作弦AB 的垂线的垂线OC，D为垂足，为垂足，OC与与AB 相交于点相交于点D，根据前面的结论，根据前面的结论，D 是是AB 的中点，的中点，C是是 的中点，的中点，CD 就是拱高就是拱高【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（
9、推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）1如图，在如图，在 O中，弦中，弦AB的长为的长为8cm，圆心，圆心O到到AB的距离为的距离为3cm，求，求 O的半径的半径OABE练习练习解：解：OEAB222AOOEAE2222=3+4=5cmAOOEAE答：答：O的半径为的半径为5cm.活活 动动 三三118422AEAB 在在Rt AOE 中中【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直
10、于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）2如图，在如图，在 O中，中，AB、AC为互相垂直且相等的为互相垂直且相等的两条弦，两条弦，ODAB于于D，OEAC于于E，求证四边形，求证四边形ADOE是正方形是正方形DOABCE证明：证明：OEAC ODAB ABAC90 90 90OEAEADODA四边形四边形ADOE为矩形，为矩形，又又AC=AB11 22AEACADAB，AE=AD 四边形四边形ADOE为正方形为正方形.【
11、名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）方法总结方法总结n 对于一个圆中的弦长对于一个圆中的弦长a、圆心到弦的、圆心到弦的距离距离d、圆半径、圆半径r、弓形高、弓形高h，这四个量，这四个量中，只要已知其中任意两个量，就可中，只要已知其中任意两个量，就可以求出另外两个量，如图有：以求出另外两个量，如图有：d+h=r22
12、2)2(adrhda2O【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）某地有一座圆弧形拱桥圆心为，桥下水面宽度为、某地有一座圆弧形拱桥圆心为，桥下水面宽度为、2 m，过，过O 作作OC AB 于于D，交圆弧于交圆弧于C，CD=2、4m，现有一艘宽现有一艘宽3m，船舱顶部为方形并高出水面（，船舱顶部为方形并高出水面（AB）
13、2m的的货船要经过拱桥，此货船能否顺利通过这座拱桥？货船要经过拱桥，此货船能否顺利通过这座拱桥？CNMAEHFBDO【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）体会体会.分享分享说出你这节课的收获和体验，让大家说出你这节课的收获和体验，让大家与你一起分享！与你一起分享！【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版
14、数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）结束寄语结束寄语不学自知不学自知,不问自晓不问自晓,古今古今行事行事,未之有也未之有也.【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）【名师示范课名师示范课】人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册24.1.224.1.2垂直于弦的直径课件垂直于弦的直径课件-公开课课件（推荐）公开课课件（推荐）
