1、二二一一年十一月十六日一一年十一月十六日汇报目录汇报目录1专业设置依据专业设置依据2专业培养目标专业培养目标3专业培养模式专业培养模式4专业课程体系专业课程体系5专业教学团队专业教学团队6专业实践条件专业实践条件7专业社会服务专业社会服务8专业建设成效专业建设成效一、设置依据：一、设置依据：调研的两个方面：调研的两个方面：行业背景调研行业背景调研人才需求调研人才需求调研一、设置依据：一、设置依据：行业背景调研行业背景调研国内国内省内省内地方地方 经济适用房建设经济适用房建设今年开工率达今年开工率达10001000万套，对万套，对建筑人才的需建筑人才的需要数量将会逐要数量将会逐年增加。年增加。中
2、原经济区建设中原经济区建设，使建设行业，使建设行业的人才供不应的人才供不应求。求。许昌新区的发展建许昌新区的发展建设也给许昌建筑行设也给许昌建筑行业带来了很好的机业带来了很好的机遇。遇。拟定调研方案拟定调研方案获得就业岗位及岗位的升迁获得就业岗位及岗位的升迁细化工作岗位项目细化工作岗位项目征询企业毕业生的整体意见征询企业毕业生的整体意见：获得毕业生就业岗位、岗位上具体工作：获得毕业生就业岗位、岗位上具体工作项目、岗位升迁的完整准确信息。项目、岗位升迁的完整准确信息。人才需求调研人才需求调研一、设置依据：一、设置依据：二、培养目标：二、培养目标：专业的人才培养目标专业的人才培养目标面向生产、建设
3、、面向生产、建设、管理第一线管理第一线综合职业能力综合职业能力实际业务能力实际业务能力专业技术基本能力专业技术基本能力良好的职业道德良好的职业道德本专业培养拥护党的基本本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、路线，德、智、体、美等全面发展，掌握美等全面发展，掌握建筑工程技术专业必建筑工程技术专业必备知识，具备相关领备知识，具备相关领域工作的岗位能力和域工作的岗位能力和专业技能，具有较强专业技能，具有较强的创新能力，的创新能力，服务于服务于建筑行业的生产和管建筑行业的生产和管理第一线理第一线的高素质高的高素质高技能应用型人才。技能应用型人才。二、培养目标：二、培养目标：电工班组施工员电焊工班组架
4、线工班组起重工班组混凝土工班组架子工班组抹灰工班组木工班组砌筑工班组模板工班组钢筋工班组水暖工班组管道工班组防水工班组电气安装工班组测量员质检员安全员资料员造价员材料员试验员二、培养目标：二、培养目标：职业资格标准一览表序号就业岗位职业资格标准相关证书要求1施工员具有娴熟的施工图识图能力；具有常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、选用、保管能力；具有建筑施工测量放线的能力；具有编制单位工程施工组织设计的能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有填写施工技术资料和报表的能力。施工员岗位证书；一二级建造师执业资格证书2质检员娴熟的施工图识图能力；常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、选用、
5、保管能力；建筑施工测量放线能力；工程质量检查、检验能力；监理报表填写、整理、归档能力。质检员岗位证书3安全员具备良好的安全生产和劳动保护法规、制度和标准的应用能力，具有项目施工安全管理的知识，并熟知国家有关安全施工的法律、法规及公司项目管理中有关安全生产的规章制度。安全员岗位证书4资料员熟悉国家、省、市城市档案工作法律、法规、政策、规定、标准。能看懂一般工业与民用建筑（市政）施工图，能编制修改工程竣工图（包括重新绘制基础竣工图）。了解各种建筑结构施工技术和方向。能正确填写各种施工记录、隐蔽工程记录及竣工技术资料表格。了解工程测量有关知识，熟悉工程定位测量、施工测量、竣工测量，并能填写相应的工程
6、测量技术文件及表格。了解文秘基础知识，熟悉城市建设活动中报告、批复、通知、纪要等应用公文的编写方法。熟悉城市建设工程档案的内容、范围。掌握工程档案收集、编制、整理的方法。了解计算机在档案管理中的作用及基本知识。资料员岗位证书5材料员熟悉材料相关知识以及采购流程与验收标准，熟悉施工工艺及相关法律法规。具有敏锐的市场洞察能力及广泛的材料供应信息搜集能力；沟通协调能力强，具有独立操作完成标书制作、投标报价等销售工作的能力。材料员岗位证书6预算员具有娴熟的施工图识图能力；具有编制工程造价的能力。预算员岗位证书7监理员娴熟的施工图识图能力；常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、选用、保管能力；建筑施
7、工测量放线能力；工程质量检查、检验能力；监理报表填写、整理、归档能力。监理员岗位证书8测量员具有娴熟的施工图识图能力；建筑施工测量放线能力；地形图测绘能力；测量员岗位证书职业资格标准一览表职业资格标准一览表知识目标知识目标具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建筑工程法律法规知识。具有建筑水电设备等相关专业技术知识。二、培养目标：二、培养目标：三、培养模式：三、培养模式：广杰房地产公司广杰房地产公司;大成建筑公司大成建筑公司;中原建筑公司中原建筑公司;许昌地质勘探设计院等许昌地质勘探设计院等校企合作、工学结合校企合作、工学结合三、培养模式：三、培养模式：培养模式特色培养模式特色建筑工程技术专
8、业以服务社会为宗旨，以就建筑工程技术专业以服务社会为宗旨，以就业和市场为导向，走产学结合之路，全面培业和市场为导向，走产学结合之路，全面培养学生的职业能力和综合素质，形成了养学生的职业能力和综合素质，形成了 “产学互哺产学互哺,行业办学行业办学,技能导师技能导师,终身服务终身服务”的特色。的特色。三、培养模式：三、培养模式：产学互哺产学互哺 高职院校利用自身人力资源和设备资源，开办与专业领域高职院校利用自身人力资源和设备资源，开办与专业领域紧密结合的产业紧密结合的产业就是高职院校办产业的目的是为了反过来支持专业的发展就是高职院校办产业的目的是为了反过来支持专业的发展.专业产业互动，互哺，共同推
9、动专业及高职院校发展专业产业互动，互哺，共同推动专业及高职院校发展.第一个层次第一个层次:第二个层次第二个层次:行业办学行业办学 “2+0.5+0.5”2+0.5+0.5”技能导师制教学模技能导师制教学模式式（1 1）2 2年的课程教学和教学实训年的课程教学和教学实训（2 2）半年的专业综合实训）半年的专业综合实训（3 3）半年的顶岗实习）半年的顶岗实习 以我系严格的职业技能鉴定制度确保培养质量，真正达到以我系严格的职业技能鉴定制度确保培养质量，真正达到学生学生“毕业即就业，上岗能顶岗毕业即就业，上岗能顶岗”终身服务终身服务 终身服务就是建立完善的毕业生跟踪反馈制度。终身服务就是建立完善的毕业
10、生跟踪反馈制度。三、培养模式：三、培养模式：四、课程体系：四、课程体系：基于职业岗位分析、典型工作任务的课程体系构建。典型工作任务典型工作任务职业能力职业能力课程课程D1：建筑工程任务承揽与分析编制施工组织设计；招标文件编制；投标文件编制；合同文件编制建筑施工技术D2：施工图纸识读与会审施工图会审与自审；识读施工图、结构图能力工程招投标D3：建筑工程施工方案与资源计划编制施工进度计划编制能力；施工总平面图部署能力；现场资源准备能力施工组织D4：建筑工程测量与放线熟练使用仪器能力；定位放线能力建筑工程测量D5：基础工程施工土方开挖方案制定能力；基础施工能力；土方调配能力建筑施工技术D6：主体结构
11、施工主体施工技术管理能力；钢筋下料与混凝土养护能力；砌筑质量验收能力建筑施工技术D7：建筑施工安全具备安全生产技术能力；具备安全生产管理能力；具备安全生产法规能力施工安全D8：装饰装修工程施工内外粉天棚抹灰施工能力；地面工程施工能力；墙柱面施工能力建筑施工技术D9：建筑工程竣工验收与交付使用质量检测能力；竣工图审定绘制能力；隐蔽工程验收能力能力建筑工程监理D10：建筑工程质量检查与验收旁站能力；施工现场巡视能力；施工现场平行检验能力建筑工程监理D11：建筑工程技术资料编制与归档日志记录能力；资料整编能力 建筑工程技术资料D12：施工成本控制措施编制与实施工程量计算能力；定额编制能力；成本控制能
12、力工程预算与决算四、课程体系：四、课程体系：课程体系开发思路与方法四、课程体系：四、课程体系：教学资源建设方法和内容教学资源建设方法和内容自编教材自编教材课程名称课程名称教材名称教材名称编者编者出版社出版社建筑工程安全技术标准规范建筑工程安全技术标准规范耿建生主编大象出版社建筑工程安全生产法律法规建筑工程安全生产法律法规耿建生主编大象出版社地基与基础地基与基础赵海忠副主编郑州大学出版社建筑施工安全建筑施工安全耿建生主编海燕出版社建筑力学与结构建筑力学与结构耿建生主编经济日报出版社1建筑结构建筑结构86自制自制2建筑施工技术建筑施工技术54自制自制。共共20门门自制课件自制课件精品课程精品课程制
13、约专业可持制约专业可持续发展的最根续发展的最根本的障碍本的障碍 强调的是融合与分享。强调的是融合与分享。理念上并非每位成员全面优理念上并非每位成员全面优秀，而是校内外各具特色成秀，而是校内外各具特色成员的员的；操作中并非每位成员经历各操作中并非每位成员经历各类教学科研工作，而是通过类教学科研工作，而是通过沟通与交流沟通与交流。双师素双师素质质提提高高兼职教兼职教师师到到岗岗双师结双师结构构形形成成执教能力执教能力社会资社会资源整合源整合能力能力社会服社会服务能力务能力五、教学团队：五、教学团队：五、教学团队：五、教学团队：总数总数副教授副教授高工高工讲师讲师双师双师师生比师生比专任教师专任教师
14、18185 511.3%11.3%131357.5%57.5%131346.846.81 1：1818兼职教师兼职教师25 25 9 9 39%39%161661%61%12125252总数总数研究生研究生在读硕士在读硕士 在读博士在读博士青年教师青年教师 15 15 5 533%33%2 215%15%2 215%15%六、实践条件：六、实践条件：校内实训基地 校内实训基地项目开设情况校内实训基地项目开设情况实训室名称实训室名称实训项目实训项目使用率使用率建材实验室建材实验室普通砂浆、混凝土的配合比设计与普通砂浆、混凝土的配合比设计与试验试验,沥青沥青、钢材的基本性能测试钢材的基本性能测试
15、100%100%土力学实验室土力学实验室土的性质土的性质,以及基础设计分析以及基础设计分析100%100%砌筑实训室砌筑实训室砌体工程砌筑施工、脚手架搭设等砌体工程砌筑施工、脚手架搭设等100%100%工程测量实验室工程测量实验室经纬仪的认识和使用经纬仪的认识和使用,用水准仪进行用水准仪进行设计高程的测设设计高程的测设 100%100%六、实践条件：六、实践条件：序号序号合作企业名称合作企业名称企业负责人企业负责人合作协议签署时间合作协议签署时间合作年合作年限限1许昌大成建筑工程有限公司王通玉2006.652许昌颖川房地产有限公司杨明堂2006.653许昌德成建筑安装公司杨步河2006.654
16、许昌颖川工程质量检测中心高俊峰2006.655许昌广杰房地产有限公司宋广洲2007.656许昌建达勘探设计有限公司李俊江2007.657河南中原高速有限公司崔明江2007.658许昌恒达房地产有限公司王青山2009.659许昌建院建筑工程公司王存财2009.6510许昌创宇装饰工程公司朱英杰2009.6511许昌泰兴建筑有限公司梁振杰2010.6512许昌华茂建设有限公司张会平2010.6513许昌中原建设（集团）有限公司代新峰2010.6514许昌腾飞市政建设工程集团有限公司赵明富2010.6515河南鹏宇工程装饰有限公司张志红2010.6516许昌鸿业建筑工程有限公司周克林2010.651
17、7河南省水利第一工程局张振仲2010.85校外实训基地校外实训基地六、实践条件：六、实践条件：第三届第三届“南方杯南方杯”高校联谊测量大赛高校联谊测量大赛六、实践条件：六、实践条件：七、社会服务：七、社会服务：建筑行业岗位培训建筑行业岗位培训岗位类别岗位类别任课老师任课老师时间时间地点地点备注备注质检员牛志鹏10.30-11.5A楼见示意图施工员牛志鹏10.30-11.5A楼见示意图安全员刘青宜10.30-11.5A楼见示意图测量员徐伟玲10.30-11.5A楼见示意图材料员徐运卿10.30-11.5A楼见示意图资料员张晓霞10.30-11.5A楼见示意图试验员徐伟玲10.30-11.5A楼见
18、示意图专业基础张晓霞10.30-11.5A楼见示意图七、社会服务：七、社会服务：建筑行业三类人员培训建筑行业三类人员培训岗位类别岗位类别任课老师任课老师时间时间地点地点备注备注项目负责人牛志鹏10.30-11.5A楼见示意图技术负责人张晓霞10.30-11.5A楼见示意图安全员刘青宜10.30-11.5A楼见示意图 服务于施工现场的建筑施工配电箱研制开发。八、建设成效：八、建设成效：加强技术应用型课程开发加强技术应用型课程开发引入企业认证引入企业认证省级特色专业省级特色专业 在三年时间里在三年时间里,建成一批融教学、实训、培训、职业技能鉴定、建成一批融教学、实训、培训、职业技能鉴定、技术服务功
19、能于一体的技术服务功能于一体的5 5个实训室；建设一支高水平的、专兼结合个实训室；建设一支高水平的、专兼结合的、的、“双师型双师型”专业教学团队；在提高社会服务能力、创新人才培专业教学团队；在提高社会服务能力、创新人才培养模式等方面取得明显进展，充分发挥发展示范、改革示范、管理养模式等方面取得明显进展，充分发挥发展示范、改革示范、管理示范的作用，带动其他专业的改革与发展步伐，将我院建筑工程技示范的作用，带动其他专业的改革与发展步伐，将我院建筑工程技术专业建成为一个具有浓重的专业特色、产学结合、在全国有较大术专业建成为一个具有浓重的专业特色、产学结合、在全国有较大影响力的示范性专业。影响力的示范性专业。七、社会服务：七、社会服务：尾 声 如果把高职专业建设比喻成一首优美的钢琴曲，如果把高职专业建设比喻成一首优美的钢琴曲，那么需求调研是前奏，职业能力培养是主旋律，教学那么需求调研是前奏，职业能力培养是主旋律，教学改革就是最强音，愿高职各专业的建设汇成宏亮的钢改革就是最强音，愿高职各专业的建设汇成宏亮的钢琴合奏曲，不断奏响新的辉煌乐章！琴合奏曲，不断奏响新的辉煌乐章！
