1、 张三的生死 古时候，有一位糊涂的县官，因为听信他师爷的谗言，就把无辜的张三抓了起来，在审问时，他对张三说:明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着死字，另一枚签上写着生字，你抽到哪一枚签，就判你什么。可是，一心想害死张三可是，一心想害死张三的师爷却在两个签上都写了的师爷却在两个签上都写了一个一个 死死 字。字。幸亏张三的一位朋友把幸亏张三的一位朋友把这个消息告诉了他。第二天，这个消息告诉了他。第二天，县官在开堂时，让张三抽签。县官在开堂时，让张三抽签。张三抽了一枚签，连忙吞进张三抽了一枚签，连忙吞进肚子里。县官只好打开另一肚子里。县官只好打开另一枚签，发现上面写着枚签，发现上面
2、写着 死死 字，字，以为张三抽到的是以为张三抽到的是 生生 字签，字签，就只好放了张三。就只好放了张三。苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册李三庄小学李三庄小学刘璐刘璐抢答抢答:在括号里填上在括号里填上“一定一定”、“可能可能”、“不可能不可能”。1.太阳()从东方升起.2.西瓜()长在树上.3.明天()会下雨.4.公鸡()会下蛋.一定不可能可能不可能整理与反思123摸到的一定是红球摸到的不可能是红球有可能是黄球也有可能是红球4整理与反思（1）从上面哪个口袋中摸球的结果是确定的？）从上面哪个口袋中摸球的结果是确定的？（2）从上面哪个口袋中摸球的结果是不确定的？）从上面哪个口袋中摸球的结果是
3、不确定的？整理与反思34 从上面图3或图4的口袋中摸球，从哪个口袋中摸出红球的可能性大，从哪个口袋中摸到黄球的可能性大？你能用分数表示从图3的口袋中摸到红球和黄球的可能性的大小吗？图4的口袋呢？4341图3图44341练习与实践1、转动转盘,结果会怎样?连一连。指针一定落在红色区域指针经常停在红色区域指针偶尔停在红色区域指针不可能停在红色区域练习与实践（可能发生）（一定发生）（可能发生）（不可能发生）（2）摸出球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？（奇数的可能性大）（3）摸出球上的数大于3与小于3的可能性相比，结果怎样？（可能性相等）3.小芳和小娟做“石头、剪刀、布”的游戏，游戏中可能
4、出现的情况有多少种？先填写表格，再想一想，两人获胜的可能性相等吗？小芳小芳小娟小娟结结果果平小芳小芳获胜获胜小芳小芳获胜获胜小芳小芳获胜获胜小娟小娟获胜获胜小娟小娟获胜获胜小娟小娟获胜获胜平平小芳赢的可能性是几分之几？小娟赢的可能性是几分之几？小芳和小娟两人获胜的可能性相等。小芳赢的可能性是 ，3131小娟赢的可能性也是 。四人一组，一人准备三种不同花色的扑克牌共6张，其他三人轮流摸牌。每次任意摸1张，摸后放回，打乱后再继续摸，一共摸30次，记录摸得的结果，再根据结果猜想下面的问题。（1）这6张扑克牌是哪三种花色？（2）哪种花色的扑克牌的张数最多？哪种花色最少？有张数相同的花色吗？平分秋色平分
5、秋色 百发百中百发百中 十拿九稳十拿九稳 天方夜谭天方夜谭 九死一生九死一生 百里挑一百里挑一投币鼓士气宋仁宗时，邕（yng）州境内有个广源州，其首领侬（nng）智高在请求内附屡遭拒绝的情况下，于皇祐四年（1052年）反宋，建立“大南国”，侬智高自称“仁惠皇帝”。为了平定叛乱，宋仁宗人带兵去剿灭，屡战屡败，无一获胜，宋兵士气低落，无人敢带兵去剿灭叛军。正当朝廷苦无良方之际，狄青上表请缨，愿统兵南下征讨侬智高。狄青率领大军经过桂林南部，路边有一座大庙，有人说这庙很灵验。狄青于是让大军停下来，进庙烧香许愿说：“这次我率军征讨侬智高如果能大获全胜，希望我投出去的钱币有字的一面都朝上。”部下都劝狄青说
6、，愿也许了，希望神灵能保佑我们打胜战，至于说投钱币就免了吧，万一投出去的钱币有字的一面不朝上，士兵们见了，打起战来会更没信心的。狄青说：狄青说：“我奉皇上之命征讨叛军，神灵一定会我奉皇上之命征讨叛军，神灵一定会保佑我们打胜战的。保佑我们打胜战的。”于是把钱币投出去，果然如于是把钱币投出去，果然如他说的那样，投出去的钱币有字的一面都朝上。士他说的那样，投出去的钱币有字的一面都朝上。士兵们见了，欢呼雀跃，士气大振，一扫之前的萎靡兵们见了，欢呼雀跃，士气大振，一扫之前的萎靡颓丧之气。后来狄青率军出击，破了昆仑关，打败颓丧之气。后来狄青率军出击，破了昆仑关，打败依智高，平定邕、管等地的叛乱，凯旋而归。
7、依智高，平定邕、管等地的叛乱，凯旋而归。在回军的路上，有人问狄青，怎么敢肯定投出去在回军的路上，有人问狄青，怎么敢肯定投出去的钱币有字的一面一定会朝上呢，狄青说，那很简的钱币有字的一面一定会朝上呢，狄青说，那很简单呀，我投出去的钱币本来就是两面都有字的，不单呀，我投出去的钱币本来就是两面都有字的，不管怎么投出去，有字的一面都是朝上的，打仗，最管怎么投出去，有字的一面都是朝上的，打仗，最怕将士们没有信心，我是想用这种方式来鼓励将士怕将士们没有信心，我是想用这种方式来鼓励将士们振作起来，奋勇杀敌。大家听了，都佩服狄青带们振作起来，奋勇杀敌。大家听了，都佩服狄青带兵有方。兵有方。这节课我们复习了什么，你有什么收获？
