1、部编教材道德与法治四年级上册 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都算是美味！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑；雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她跑上前去，使劲摇晃着妈妈的身体
2、，可妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，那双眼睛却没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到十分恐惧，拉过妈妈的手，使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音。雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。那眼睛为什么不闭上？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站
3、在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛闭上故事引入故事引入说说你的爸爸妈妈说说你的爸爸妈妈 是干什么工作的？他们是干什么工作的？他们一天工作多长时间？他一天工作多长时间？他们在工作中有哪些辛苦？们在工作中有哪些辛苦？小组交流小组交流设计访问提纲设计访问提纲访问对象职业访问人访问时间问题一问题二问题三小记者访问小记者访问 我们在事先跟父母上了一天班，或者通过父母了解了他们的工作情况。下面我们就以同桌为单位，根据刚才你们设计的访问提纲，自愿选择小记者的角色对父母这一角色进行访问。爸爸妈妈除了辛苦地工作之外，还要干许多家务活 我们的生活无忧无我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，虑，幸福快乐。可是，你知
4、道爸爸、妈妈为你知道爸爸、妈妈为了操持这个家，都有了操持这个家，都有哪些烦心事吗？哪些烦心事吗？淘淘最近上课走淘淘最近上课走神，学习成绩下滑，神，学习成绩下滑，不知是什么原因？不知是什么原因？从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心 爸爸妈妈多辛苦！让我们来看一组父母们辛苦劳作的画面 有一个词语最亲切有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一种人最应感恩她就是“母亲”他就是“父亲”妈妈的手粗了，是她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了，是他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，是她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，是他把美丽的青春给了我聆听妈妈殷切的话语面对爸爸深沉的目光我们早已习惯了这种关
5、爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。父亲母亲，谢谢您！我感谢我感谢第二课时 父母要做那么多事，父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但事情我们帮不上忙，但我们起码能做到管好自我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。己，少给父母添麻烦。情境表演情境表演场 景管好自己的方法学校里 在家中 玩耍时 我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了！我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了！小亮，别走，你在我们家再玩一会儿吧！不行！回家晚了，家人会担心的！你有过类似的情况吗？你认为怎样做才是管好自己
6、呢？换位思考换位思考情 景 再 现父母此刻的心情从父母的角度想问题 嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片 楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水 王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适 嘉伟的爸爸这时可能，楠楠的爸爸此刻心情会，这会给妈妈带来的麻烦是，如果嘉伟能就好了。如果楠楠能就好了。如果王鑫能就好了。我们不经意的一句话或我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。一个懂事的孩子开始吧。情感提升情感提升 如果我会，父母就可以 我们已经长大了，如果我们能做得更好，我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。父母就可以少为我们操心。把这些设想变成实际 行动吧！如果早上我能按时起床，父母就可以如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以
