1、 让我们的孩子快乐成长让我们的孩子快乐成长 家庭教育自我体会 张锐捷爸爸：张树清精1分享 合格的父母 合格的教育精2教育孩子 社会教育 学校教育 家庭教育精3孩子是什么 祖国的未来 生命的延续精4会当父母 中国的家长太爱孩子了 可惜我们很多人不会爱孩子 也就是说还不会做父母。因为我们拿到的结婚证没有培训过。精5困惑 我们经常听到父母这样的声音：累死了、气死了、急死了、烦死了、苦死了、愁死了，一句话，“全死了”实际上我们忘记了“幸福死了”孩子是父母的镜子精6合格的父母 责任意识 “养不教父之过”自身修养 言传身教 家庭环境 孟母三迁 成员关系 幸福源泉精7责任意识 养育 健康 安全 启蒙教育精8
2、自身修养 言传身教 身正才能影不斜 个人爱好与孩子“多去书店、少去商店”精9家庭环境 父母是第一任老师 家庭是第一所学校 创造温馨整洁的生活环境 便利的娱教环境精10成员关系 和谐的家庭 是孩子温暖的港湾 快乐成长的天地 健康人格的形成地精11合格的教育 成不成材是小事，成不成人是大事 让孩子养成良好的习惯 和孩子成为朋友 教育孩子学会感恩 不要过度保护、溺爱、指责、期望精12先成人后成才 李天一案例 健全的人格、快乐的成长 以德为先精13让让孩孩子子养养成成好好习习惯惯精14习惯是一种顽强而习惯是一种顽强而巨大的力量，它可巨大的力量，它可以主宰人的一生。以主宰人的一生。精15良好的习惯 生活
3、习惯（卫生。礼貌等）学习习惯（听书、好问等）精16和孩子成为朋友 一起玩耍 一起学习 一起分享 一起承担精17学会感恩 懂得感恩身边的人和事 自身才能快乐生活精18过度保护父母过度的保护，带来的是孩子的无能父母过度的保护，带来的是孩子的无能 精19溺爱不要让孩子成为家中的“小皇帝”！再富也要“苦”孩子 精20指责指责父母过多的指责，带来的是孩子的无情父母过多的指责，带来的是孩子的无情 我们的父母要学会尊重孩子精21最伤害孩子的几句话 “你真笨”“给我滚出去”“这么多年，真是白养活你了”“没见我正忙吗，以后再说”“看我怎么收拾你”“你看隔壁家的，比你强多了”“别以为你长大了，我就管不了你”精22
4、期望期望父母过高的期望，带来的是孩子的无望父母过高的期望，带来的是孩子的无望 不要想着把自己的孩子培养成超人精23“不要”不要让爱失去理性 不要让孩子总围着你的“思想”转 不要总拿父母的权威限制孩子 不要以自己的“标准”判断孩子 不要把自己的兴趣强加给孩子 不要为孩子的错误“买单”不要用“分数”衡量孩子 不要一直强调孩子的“弱点”不要为孩子规划人生，让他自己去开拓 不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导 不要助长孩子的虚荣心精24 父母应给孩子品质 感恩，也是一种修养 宽容，教孩子学会“心理换位”乐观，开启孩子光明未来之门 自信，构建孩子动力的金三角 诚信，孩子人生的通行证 勤劳，培养孩子勤劳的“蜜
5、蜂”精神 礼仪，孩子社交的“名片”责任，将责任感植入孩子的心灵花园 坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难 主见，让成长的空间更自由精25和孩子共同上好8堂课 身教课：合格父母，优秀孩子的开始 沟通课：更好地沟通，更好地了解 责任课：父母是水，孩子才是前进的舵 批评课：引导孩子进入正确的航道 表扬课：不要吝啬赞美的话语 幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生 爱心课：塑造孩子健康的人格 成功课：种下优良的种子，长出丰硕的果实精26对当下庭教育主要问题的梳理 一、家庭教育知识匮乏困扰今日父母 二、家庭教育缺位导致520 三、“四重四轻”凸显家庭教育新课题 四、家庭教育“被学业化”五、独生子女家庭家长压
6、力过大、挑战多多 六、网瘾是对家庭教育应试化的逆反 七、“隔代抚养”引发家庭教育新矛盾 八、网络成青少年了解性的第一渠道 九、单亲家庭、流动家庭、留守儿童家庭教育问题精27家庭教育知识匮乏困扰今日父母 调查反映了家长在家庭教育知识方面的贫乏。中国很多家长家庭教育多是“情感式经验式”。家长们还很缺乏从更专业的角度获得解决方案的意识。现在关于家庭教育的电视节目、报刊、咨询热线、专家报告会都很多，利用好这些资源，对弥补这方面的知识是非常有帮助的。家庭教育也是一门科学。要做好家庭教育，家长同样需要学。精28家庭教育缺位导致520 对不少孩子而言，5天学校的德育成果还来不及巩固，就可能在周末的两天中因受
7、外来不良影响而消失殆尽。520 产生此现象的共性因素之一是“情感失衡”，这是由于学校和家庭教育的不足造成的。更重要原因，是家庭教育的严重缺位和社会文化环境的缺陷。家长整天酗酒打麻将却要求孩子出人头地 网络功能利用单一让学校教育成果功亏一篑 现今中小学生利用网络主要是玩游戏和聊天，而不是学习。大众媒体、社区环境、家庭环境以及同伴群体对青少年的影响都不可低估，只有当这些影响和学校的影响基本一致的情况下，学校教育的主导作用才能得以发挥，才能逐步实现527的理想教育境界。精29“四重四轻”凸显家庭教育新课题 家庭教育出现“四重四轻”现象：重视智力因素，轻视非智力因素；趋向急功近利，忽视儿童个性发展；注
8、重知识学习，忽视品德能力培养；重视物质营养，轻视体育锻炼等现象。精30家庭教育家庭教育“被学业化被学业化”在社会竞争日趋激烈的当下，家长们普遍关注孩子的学业。其中，不少家长更是将辅导孩子做作业，视为家庭教育中最重要的一项。许多家长虽然重视孩子的家庭教育，但内容主要集中在孩子的学业上，普遍缺乏对孩子身心健康、生活习惯、交友情况等方面的关注和教育。许多家长充当了“助教”和孩子学习的“拐杖”。他们忽略的，恰恰是教孩子做人、做事这些最基本的内容。这是家长角色的“错位”。过度关注孩子的学业，是家庭有效教育资源的浪费，往往事倍功半。精31“隔代抚养隔代抚养”引发家庭教育新矛引发家庭教育新矛盾盾 1、年轻父母“只生不养”祖父母关爱过度 2、“经验派”习惯事无巨细 “本本派”推崇大而化之 3、祖辈照顾孙辈 生活关怀备至却忽视心理健康 4、幼儿最好的食物是母乳 孩子最好的教育史父母 我的个人体会。精32精33为了小种子的明天让我们共同努力精34祝每一个孩子快乐地成长！祝每一个孩子快乐地成长！祝每一个家庭幸福美满！祝每一个家庭幸福美满！精35
