1、三年级语文 下册 花 钟 一、认真拼读 规范书写 二、下列加点字读音正确的一项是( ) .干燥() 灼烧() .舒适() 温度() .强光() 内容() .优雅() 吻合() 三、给下面的句子选择合适的词语填空 适宜 适应 .他一会儿头晕 一会儿肚子痛 完全不( )这个新的环 境 .只要达到( )的温度 再加上水分和空气充足 这些种 子很快 就能发芽了 展开 绽开 .老师 你知道吗? 那些怒放的花朵就是我们( ) 的笑脸 .有的花瓣还没有完全( ) 就像是害羞的小姑娘 四、看图 按要求写词语 .形容花很多: ( )似 锦 万紫 ( ) ( )齐 放 .形容花很美: 姹紫 ( ) 争奇 ( )
2、花红 ( ) 五、运用比喻、拟人、排比等修辞手法 写一写花儿开放的样子 你只要留心观察 就会发现不同的花会以不同的姿态开放:牵牛花 像一个个紫色的小 喇叭 向日葵 对着太阳会露出一排排整齐的小牙齿 蝴蝶兰 迎着风翩翩起舞 昙 花 只会在晚上九点左右含笑一现 六、根据课文内容填写下表 花名 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花 开 花 的 凌 晨 五 点 七 点 中 午 十 下 午 下 午 七 点 晚 上 九 点 时 间 四 点 左 右 二 点 三 点 五 点 左 右 八 点 左 右 开 花 的 样 子 吹 起 紫 色 的 小 喇 叭 绽 开 了 笑 脸 醒 来 开
3、花 欣 然 怒 放 苏 醒 过 来 舒 展 花 瓣 开 花 含 笑 一 现 七、阅读课文片段 完成练习 不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有的植物开花的时间 与温度、湿度、光照有着 密切的关系 比如 昙花的花瓣又大又娇嫩 白天阳光强 气温高 空气干燥 要是在白天开 花 就有被灼伤的危险 深夜气温过低 开花也不适宜 长期以来 它适应了晚上九点左右 的温度和湿度 到了那时 便悄悄绽开淡雅的花蕾 向人们展示美丽的笑脸 还有的花 需要 昆虫传播花粉 才能结出种子 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合 .选段的主要意思是( ) .不同的植物为什么开花的时间不同呢? .植物开花的时间 与温度、湿度、
4、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系 .昙花要是在白天开花 就有被灼伤的危险 .选段中画线的句子是一个 设问 句 仿照这个句式把下面的句子补充完整 昙花为什么晚上九点才开花呢? 因为它适应了晚上九点左右的温度和湿度 .选段以 昙花 为例来说明植物开花的时间与 温度、湿度、光照 有着密 切的关 系 除此之外 植物开花的时间还与 昆虫活动的时间 有关 八、读文本 完成练习 冷露无声湿桂花 唐王建 雾密前山桂 唐柳宗元 天将秋气蒸寒馥 月借金波滴小黄 宋杨万里 重露湿香幽径晓 斜阳烘蕊小窗妍 宋陆游 这种早晚冷凉、白天闷热的 天气 既有利于桂树营养的积累 也便于 雨 露的形成 桂树开花随之加速 中
5、秋 节前后天气突然热起来 竟像夏季 一 样 桂花一经蒸郁 就烂漫地盛开了 .文本中的诗句都是古人关于 桂花 开花的记载 这种花的开花时间是 中秋节前后 .诗中 冷露 、 雾密 等词说明此花开花时的天气是早晚冷凉 烘 、 蒸 等词说 明此花开花前后还会一度出现较高的温度 湿桂花 、 湿香 等词说明此花开花还 要一定的湿度 九、结合课文内容 制作花钟 并填空 为了体验花钟的乐趣 元元按照 花儿开放的时间来制定作息表 内容 如下: .早上 七 点 我和 睡莲 一起从 梦中醒来 开始 起床、刷牙、洗脸 .傍晚 六 点左右 让 烟草花 陪伴我一起 写作业 三年级语文 下册 蜜 蜂 一、给词语中加点的字选
6、择正确的读音打上“” 大概( ) 逆风( ) 超常( ) 二、读句子 看拼音 写出正确的词语 . ( ) 经过 ( ) 飞行 在 ( ) 的地方 也能 ( )出方向 ( )地飞回来 .我 ( )了所有的管线 ( )各个水阀 没有发现 ( ) 从哪里来 三、选择合适的关联词语填空 不是 而是 尽管 但 无论 总是 .听说蜜蜂有辨认方向的能力 ( )飞到哪里 它( )可以回到原处 .( )它们逆风而飞 沿途都是一些陌生的景物 ( )它们确确实实飞回来了 .蜜蜂靠的( )超常的记忆力 ( )一种我无法解释的本能 四、完成实验示意图 按正确的顺序将序号填在对应的方框里 捉蜜蜂 放进袋子里 放飞蜜蜂 确
7、定蜜蜂有辨认方 向的能力 数回来的蜜蜂数量 带着蜜蜂走了四公里路 在蜜蜂身上做白色标记 五、品读句子 完成练习 没等我跨进家门 小女儿就冲过来 脸红红的 看上去很激动 她高声喊道:“有两只蜜 蜂飞回来了! 它们两点四十分回到蜂窝里 肚皮下面还沾着花粉呢 ” .“冲过来”“脸红红的”“高声喊”都表现了( ) .小女儿很害怕 .小女儿很活泼 .小女儿很激动 .小女儿 很可爱 .“两只”“两点四十分”这两个数字非常准确 说明小女儿 记录很精确 “肚皮下面还沾着 花粉呢”说明小女儿 观察很仔细 可以从小女儿的话里知道:最先飞回了两只蜜蜂 它 们回蜂窝的时间是 两点四十分 而且它们不是直接飞回来 中途还
8、 采了花粉 .从对小女儿的神态及语言的描写中 我们可初步判断 蜜蜂具有辨认方向的能力 六、阅读课文片段 完成练习 傍晚时 我亲眼看到另外三只飞了回来 身上也都带着花粉 第二天我检查蜂窝时 发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂 这样 二十只左右的蜜蜂 至少有十五只没有迷失方向 准确无误地回到了家 尽管它 们逆风而飞 沿途都是一些陌生的景物 但它们确确实实飞回来了 蜜蜂靠的不是超常的记忆力 而是一种我无法解释的本能 .“我”放出的蜜蜂有二十只左右 飞回来的至少有( ) .三只 .十五只 .二十只 .蜜蜂回家遇到的阻力不包括( ) .身上有白色记号 .逆风而飞 .沿途是陌生的 景物 .“确确实实”这个词
9、强调了 蜜蜂真的飞回来了 体现了作者 对蜜蜂高超的认路本领 的赞叹 .“我”依据什么推断出“蜜蜂靠的不是超常的记忆力 而是一种我无法解释的本能”? 把文 中有关的句子画上横线 .这个实验得到的结果是: 至少有十五只蜜蜂没有迷路 得出的结论是: 蜜蜂有辨认 方向的能力 七、读文本 完成练习 统计 湿润土中蚯蚓 干燥土中蚯蚓 左图的表格是新华路小学三年级 () 次数 数量(条) 数量(条) 班的同学们做的关于“蚯蚓喜欢什么样的 环境”的实验记录 实验过程:先准备一个长方形玻璃水 槽 水槽两头分别装入湿润的土壤和干 燥 的土壤 再向水槽内随机放入二十条蚯 蚓 (有的在湿土一边 有的在干土一边) 观察
10、 蚯蚓的活动 每一分钟记录一次 .在这个实验中 我们的目的是( ) 我们的推测是( ) 结论是( ) .了解蚯蚓喜欢什么样的环境 .蚯蚓喜欢湿润的土壤环境 .蚯蚓喜欢干燥的土壤环境 .蚯蚓对土壤没有什么特别的要求 .用玻璃水槽是为了( ) .在不打扰蚯蚓活动的情况下 便于观察 .透光 因为蚯蚓喜欢阳光 .最后的结果是 所有的蚯蚓都去了湿润的土壤中了 我猜测在实验中 有 四 条蚯蚓是 先 钻进干燥的土里再爬到湿润的土里去 另外的蚯蚓都是 先爬到湿润的一侧再钻进土壤中 三年级语文 下册 小 虾 一、下列加点字的书写完全正确的是( ) .水缸 空隙 二、照样子 填一填 .掀开 未端 .钳子 博斗 .
11、比校 腹部 一 只 虾 一 口 缸 一 双 脚 一 片 落叶 胡须一翘一翘的 钳子 一张一张的 眼珠 一突一突的 眼睛 一眨一眨 的 三、按要求完成句子练习 .该让它们在缸里生活得更快乐些 (改为反问句) 不该让它们在缸里生活得更快乐些吗? .这缸不正好用来养小鱼小虾吗? (改为陈述句) 这缸正好用来养小鱼小虾 .即使这时碰到正在闲游的同伴 说不定就要打起来 (修改病句) 如果这时碰到正在闲游的同伴 说不定就要打起来 四、品读句子 完成练习 这些小虾 有的通体透明 像玻璃似的 这是才长大的 有的稍带灰黑色 甚至背上、尾巴 上还积着泥 长着青苔 这是老的 大家叫它千年虾 作者采用了 比喻 的修辞
12、手法 用 玻璃 来比喻 小虾的身体 突出了 小虾 通体透明 的外形特点 对“千年虾”的观察尤为仔细 连 积着泥 、 长着青苔 都 看得清清楚楚 五、你觉得课文中哪些语句写得细致生动? 抄一句写在下面的横线上 六、阅读选文 完成练习 虾是喜欢嬉戏的 常常两只纠缠在一起 互相用长钳逗弄着玩 虾前进的时候 伸直了两只钳足 当它遇险迅速后退的时候 两只长长的钳足就缩起来了 虾吃食物时很小心 总是先用钳足去试探一下 然后赶紧后退 接着再试、再退 最后 它 认定完全没有危险了 就放胆大嚼 吃东西的时候 用脚爪辅助 桡()足快乐地划动着 .选文主要讲述的是 虾的活动 重点描写了 虾吃食物的样子 .读完选文
13、我们可以知道作者在观察的时候经常会注意到虾的( ) .透明的身体 .活泼有趣 .有用的钳足 .足很多 .你觉得选文哪一个自然段最有趣? 说说你的想法 第 自然段最有趣 通过对虾的动作描写 使人仿佛看到了小虾试探食物和放胆大嚼的 样子 习作:我做了一项小实验 .关于小实验 下面的说法不正确的是( ) .在做实验前 必须准备好实验的器材 .做实验时 要观察、思考、分析和做好记录 .实验必须在实验室里进行 .实验是为了检验一种理论或假设而进行 一般都有目的性 .确定内容 下列与本次写作内容无关的是( ) .实验名称与实验准备 .实验的过程 .实验的结果 .实验室里发生的一件趣事 .关于本次习作的重点
14、 下列说法错误的是( ) .按照先后顺序 注意运用连接词 .在实验中 我与同桌的争吵 .交代实验中神奇的科学知识 .具体地描写实验的过程 .下面哪些内容可以成为本次习作的材料? 正确的请打“” ()写自己在做实验的时候 心情由紧张到兴奋的变化 ( ) ()实验中“不寻常的现象” 通过实验 把“不寻常”的秘密揭示出来 ( ) ()实验过程 揭示道理:要做生活中的有心人 善于发现问题 解决问题 ( ) ()详细地描写水中加盐后鸡蛋的变化 ( ) 有 趣 的 实 验 板书:开门见山 点明实验名称 开 头 中 间 示例:今天 我在 我们爱科学 这本书里看到了一个小实验 名字 叫 “烧不坏的纸杯” 我觉
15、得很有趣 就决定做这个实验 板书:介绍实验要准备的材料 实验准备 示例:实验需要准备一个纸杯、一根蜡烛、一个打火机和 一 杯水 板书:按顺序写实验过程 细致描写实验中的现象、实验时人 物的心情 实验过程 示例:火苗像个调皮的孩子 在杯子上跳舞 我目不转睛地 盯 着纸杯 观察它的动静 板书:说明实验结果和实验原理 示例:查资料后 我知道了这是热传递的原理 纸杯吸收了热 实验结果 量 又把热量传递给了杯中的水 所以装了水的纸杯 不 会被烧着 结尾 板书:总结全文 写出自己的感受 示例:原来 做实验不光是动动手 还需要用心观察和思考 三年级语文 下册 语文园地 三、观察时主动思考、提出问题是个好习惯
16、 你能提出什么样的问题呢? 一、读下面三段话 找出关键语句 画上横线 .早上 我跟着 奶奶到 菜地里 去 发 现有一 些 .相对其他植物而言 银杏的生长速度很缓 马铃薯 的叶子 卷了起 来 是叶子 上生了 慢 在一般情况下 栽种下它的幼苗 要经 虫子 吗 ? 过十几年才能结果 有的甚至需要三四十年 .公园 里种了许 多大树 也有很多 地方是草 坪 时间 正如俗话说的那样 公公种树 孙子 但是大 树下面 都没有 草坪 连野生 的小草 都 吃果 因此人们又给它起了个形象的外号 没有 为什么小草不长在大树下呢 ? “公孙树” .鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 要是我们 四、读一 读 判 断下面 的说法
17、 是否正 确 正 确 留心观察 就会发现 一天之内 不同的花开 的打 “” 放的时间是不同的 凌晨四点 牵牛花吹起 .关键 语句能帮 助我们概 括一段话 的大意 了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇绽 ( ) 开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 .直接 写出一段话的大意的句子才能叫关 .那天我爬上山坡去摘花时 不小心滑了一 键语句 ( ) 跤 脚上划破了皮出血了 我直叫疼 外婆 .关键语句可能在一段话中的不同位置 马上摘下几朵盛开的野菊花 挤出汁 敷在 ( ) 我的伤口上 我觉得清凉清凉的 没多久伤 .每一段话的第一句就是这段话的关键语句 口就好了 外婆说 野菊花不仅有消毒止血 ( ) 的功能 还
18、能清热败火治感冒 我没有想到 五、诗歌赏析 滁州西涧 野菊花竟有这么多的用途 唐韦应物 二、用修改符号修改下面的这段话 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 .“独怜”中“怜”的意思是 ( ) .可怜 .可爱 .喜爱 .“舟自横”中“横”的意思是 ( ) .横着 .随意漂浮 .杂乱 .这首诗表达了作者怎样的情感? ( ) .恬淡的胸怀和忧伤的情怀 .对春天景色的赞美 第四单元知识盘点 长期临时 留心大意 密切疏远 字音字形 迷失认清 干燥潮湿 陌生熟悉 .易读错的字 燥() 灼() 适() 重点句型 组() 概() 括() .凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五 超
19、() 途() 缸() 点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲 掀() 钳() 较() 从梦中醒来 中午十二点左右 午时花开 花 .形近字 了 下午三点 万寿菊欣然怒放 下午五点 芬(香芬) 芳(芳香) 组(组成) 阻(阻止) 辨(辨认) 瓣(花瓣) 内(内外) 肉(鱼肉) 蜜(蜜蜂) 密(秘密) 括(概括) 适(适合) 醒(清醒) 酒(酒水) 蜂(马蜂) 峰(山峰) 检(检查) 捡(捡起) 紫茉莉苏醒过来 月光花在七点左右舒展 开 自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙 花 却在九点左右含笑一现 ( 拟人句、 排 比句) .不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有 的植物开花的时间 与温度、湿度
20、、光照 有着 词语清单 密切的关系 (设问句) .词语听写 .它们有的独自荡来荡去 有的互相追逐 有 争奇斗艳 芬芳 内外 醒来 万寿菊 的紧贴住缸壁 (排比句) 苏醒 强烈 展示 昆虫 修建 组成 课文主题 蜜蜂 辨认 阻力 跨进 包括 检查 .花钟 是一篇科普说明文 说明了不同 的 准确 无误 沿途 陌生 花会在不同时间开放这一自然现象 并说 明 .量词 了植物开花的时间与温度、湿度、光照以 及 一(朵)鲜花 一(只)蜜蜂 一(种)本能 昆虫活动的时间有密切的关系 文章大 量 一(口)缸 一(副)钳子 一(片)落叶 运用拟人的修辞手法 把各种花儿开放时 的 .词语搭配 样子生动形象地展现在
21、读者眼前 (紫色)的小喇叭 (密切)的关系 .蜜蜂节选自法国昆虫学家法布尔的昆虫 (娇嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾 记 这篇课文以第一人称记录了一次关于 (美丽)的笑脸 (遥远)的家 蜜蜂辨认方向的能力的实验 文章语言准 (陌生)的景物 (超常)的记忆力 确、简洁 而且将实验的目的、步骤、结论以及 (安静)的角落 (细长)的腿 作者做实验时的推测都写得清清楚楚 .近义词 凌晨清晨 艳丽美丽 适宜适合 .小虾 这篇课文通过童年的养虾趣事 对 展示展现 大概大约 将近快要 小虾的外貌特点和生活习性进行了详细的 准确精确 确实的确 景物风景 描写 将小虾的外形、神态、动作都刻画得十 .反义词 分逼真 字里行间流露出作者对小虾的喜爱 开放关闭 艳丽朴素 苏醒沉睡 之情
