1、花 钟 一、认真拼读规范书写 二、下列加点字读音正确的一项是( ) .干燥 () 灼烧() .舒适() 温度() .强 光() 内 容() .优雅 () 吻 合() 三、给下面的句子选择合适的词语填空 适宜 适应 .他一会儿头晕一会儿肚子痛完全不( )这个新的环境 .只要达到( )的温度再加上水分和空气充足这些种子很快 就能发芽了 展开 绽开 .老师你知道吗? 那些怒放的花朵就是我们( )的笑脸 .有的花瓣还没有完全( )就像是害羞的小姑娘 四、看图按要求写词语 .形容花很多: ( )似锦 万紫( ) ( )齐放 .形容花很美: 姹紫( ) 争奇( ) 花红( ) 五、运用比喻、拟人、排比等修
2、辞手法写一写花儿开放的样子 你只要留心观察就会发现不同的花会以不同的姿态开放:牵牛花 像一个个紫色的小 喇叭 向日葵 对着太阳会露出一排排整齐的小牙齿 蝴蝶兰 迎着风翩翩起舞 昙 花 只会在晚上九点左右含笑一现 六、根据课文内容填写下表 花名牵牛花蔷薇睡莲午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香昙花 开花的 时间 凌晨 四点 五点 左右 七点 中午十 二点 下午 三点 下午 五点 七点 左右 晚上 八点 九点 左右 开花的 样子 吹起紫色 的小喇叭 绽开了 笑脸 醒来开花 欣然 怒放 苏醒 过来 舒展 花瓣 开花 含笑 一现 三年级语文下册 七、阅读课文片段完成练习 不同的植物为什么开花的时间不
3、同呢? 有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着 密切的关系 比如昙花的花瓣又大又娇嫩白天阳光强气温高空气干燥要是在白天开 花就有被灼伤的危险 深夜气温过低开花也不适宜 长期以来它适应了晚上九点左右 的温度和湿度到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾向人们展示美丽的笑脸 还有的花需要 昆虫传播花粉才能结出种子它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合 .选段的主要意思是( ) .不同的植物为什么开花的时间不同呢? .植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系 .昙花要是在白天开花就有被灼伤的危险 .选段中画线的句子是一个 设问 句仿照这个句式把下面的句子补充完整 昙花为什么晚上九点才
4、开花呢? 因为它适应了晚上九点左右的温度和湿度 .选段以 昙花 为例来说明植物开花的时间与 温度、湿度、光照 有着密切的关 系 除此之外植物开花的时间还与 昆虫活动的时间 有关 八、读文本完成练习 冷露无声湿桂花 唐王建 雾密前山桂 唐柳宗元 天将秋气蒸寒馥月借金波滴小黄 宋杨万里 重露湿香幽径晓斜阳烘蕊小窗妍 宋陆游 这种早晚冷凉、白天闷热的天气 既有利于桂树营养的积累也便于雨 露的形成桂树开花随之加速 中秋 节前后天气突然热起来竟像夏季一 样桂花一经蒸郁就烂漫地盛开了 .文本中的诗句都是古人关于 桂花 开花的记载这种花的开花时间是 中秋节前后 .诗中 冷露 、 雾密 等词说明此花开花时的天
5、气是早晚冷凉 烘 、 蒸 等词说 明此花开花前后还会一度出现较高的温度 湿桂花 、 湿香 等词说明此花开花还 要一定的湿度 九、结合课文内容制作花钟并填空 为了体验花钟的乐趣元元按照 花儿开放的时间来制定作息表内容 如下: .早上 七 点我和 睡莲 一起从 梦中醒来开始 起床、刷牙、洗脸 .傍晚 六 点左右让 烟草花 陪伴我一起 写作业 蜜 蜂 一、给词语中加点的字选择正确的读音打上“” 大概 ( ) 逆风( ) 超常( ) 二、读句子看拼音写出正确的词语 . ( )经过 ( )飞行在 ( )的地方也能 ( )出方向 ( )地飞回来 .我 ( )了所有的管线 ( )各个水阀没有发现 ( ) 从
6、哪里来 三、选择合适的关联词语填空 不是而是 尽管但 无论总是 .听说蜜蜂有辨认方向的能力( )飞到哪里它( )可以回到原处 .( )它们逆风而飞沿途都是一些陌生的景物( )它们确确实实飞回来了 .蜜蜂靠的( )超常的记忆力( )一种我无法解释的本能 四、完成实验示意图按正确的顺序将序号填在对应的方框里 捉蜜蜂放进袋子里 放飞蜜蜂 确定蜜蜂有辨认方向的能力 数回来的蜜蜂数量带着蜜蜂走了四公里路在蜜蜂身上做白色标记 五、品读句子完成练习 没等我跨进家门小女儿就冲过来脸红红的看上去很激动 她高声喊道:“有两只蜜 蜂飞回来了! 它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢” .“冲过来”“脸红红的”
7、“高声喊”都表现了( ) .小女儿很害怕 .小女儿很活泼 .小女儿很激动 .小女儿很可爱 .“两只”“两点四十分”这两个数字非常准确说明小女儿 记录很精确 “肚皮下面还沾着 花粉呢”说明小女儿 观察很仔细 可以从小女儿的话里知道:最先飞回了两只蜜蜂它 们回蜂窝的时间是 两点四十分 而且它们不是直接飞回来中途还 采了花粉 .从对小女儿的神态及语言的描写中我们可初步判断 蜜蜂具有辨认方向的能力 三年级语文下册 六、阅读课文片段完成练习 傍晚时我亲眼看到另外三只飞了回来身上也都带着花粉 第二天我检查蜂窝时发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂 这样二十只左右的蜜蜂至少有十五只没有迷失方向准确无误地回到了家
8、 尽管它 们逆风而飞沿途都是一些陌生的景物但它们确确实实飞回来了 蜜蜂靠的不是超常的记忆力而是一种我无法解释的本能 .“我”放出的蜜蜂有二十只左右飞回来的至少有( ) .三只.十五只.二十只 .蜜蜂回家遇到的阻力不包括( ) .身上有白色记号 .逆风而飞 .沿途是陌生的景物 .“确确实实”这个词强调了 蜜蜂真的飞回来了 体现了作者 对蜜蜂高超的认路本领 的赞叹 .“我”依据什么推断出“蜜蜂靠的不是超常的记忆力而是一种我无法解释的本能”? 把文 中有关的句子画上横线 .这个实验得到的结果是: 至少有十五只蜜蜂没有迷路 得出的结论是: 蜜蜂有辨认 方向的能力 七、读文本完成练习 统计 次数 湿润土
9、中蚯蚓 数量(条) 干燥土中蚯蚓 数量(条) 左图的表格是新华路小学三年级() 班的同学们做的关于“蚯蚓喜欢什么样的 环境”的实验记录 实验过程:先准备一个长方形玻璃水 槽水槽两头分别装入湿润的土壤和干燥 的土壤再向水槽内随机放入二十条蚯蚓 (有的在湿土一边有的在干土一边)观察 蚯蚓的活动每一分钟记录一次 .在这个实验中我们的目的是( )我们的推测是( )结论是( ) .了解蚯蚓喜欢什么样的环境.蚯蚓喜欢湿润的土壤环境 .蚯蚓喜欢干燥的土壤环境.蚯蚓对土壤没有什么特别的要求 .用玻璃水槽是为了( ) .在不打扰蚯蚓活动的情况下便于观察 .透光因为蚯蚓喜欢阳光 .最后的结果是 所有的蚯蚓都去了湿
10、润的土壤中了 我猜测在实验中有 四 条蚯蚓是先 钻进干燥的土里再爬到湿润的土里去另外的蚯蚓都是 先爬到湿润的一侧再钻进土壤中 小 虾 一、下列加点字的书写完全正确的是( ) .水缸 空隙 .掀 开 未端 .钳 子 博斗 .比校 腹部 二、照样子填一填 一 只 虾 一 口 缸 一 双 脚 一 片 落叶 胡须一翘一翘的 钳子 一张一张的 眼珠 一突一突的 眼睛 一眨一眨的 三、按要求完成句子练习 .该让它们在缸里生活得更快乐些 (改为反问句) 不该让它们在缸里生活得更快乐些吗? .这缸不正好用来养小鱼小虾吗? (改为陈述句) 这缸正好用来养小鱼小虾 .即使这时碰到正在闲游的同伴说不定就要打起来 (
11、修改病句) 如果这时碰到正在闲游的同伴说不定就要打起来 四、品读句子完成练习 这些小虾有的通体透明像玻璃似的这是才长大的有的稍带灰黑色甚至背上、尾巴 上还积着泥长着青苔这是老的大家叫它千年虾 作者采用了 比喻 的修辞手法用 玻璃 来比喻 小虾的身体 突出了小虾 通体透明 的外形特点 对“千年虾”的观察尤为仔细连 积着泥 、 长着青苔 都 看得清清楚楚 五、你觉得课文中哪些语句写得细致生动? 抄一句写在下面的横线上 六、阅读选文完成练习 虾是喜欢嬉戏的常常两只纠缠在一起互相用长钳逗弄着玩 虾前进的时候伸直了两只钳足当它遇险迅速后退的时候两只长长的钳足就缩起来了 虾吃食物时很小心总是先用钳足去试探
12、一下然后赶紧后退接着再试、再退最后它 认定完全没有危险了就放胆大嚼 吃东西的时候用脚爪辅助桡()足快乐地划动着 .选文主要讲述的是 虾的活动 重点描写了 虾吃食物的样子 .读完选文我们可以知道作者在观察的时候经常会注意到虾的( ) .透明的身体 .活泼有趣 .有用的钳足 .足很多 .你觉得选文哪一个自然段最有趣? 说说你的想法 第 自然段最有趣通过对虾的动作描写使人仿佛看到了小虾试探食物和放胆大嚼的 样子 三年级语文下册 习作:我做了一项小实验 .关于小实验下面的说法不正确的是( ) .在做实验前必须准备好实验的器材 .做实验时要观察、思考、分析和做好记录 .实验必须在实验室里进行 .实验是为
13、了检验一种理论或假设而进行一般都有目的性 .确定内容下列与本次写作内容无关的是( ) .实验名称与实验准备.实验的过程 .实验的结果.实验室里发生的一件趣事 .关于本次习作的重点下列说法错误的是( ) .按照先后顺序注意运用连接词.在实验中我与同桌的争吵 .交代实验中神奇的科学知识.具体地描写实验的过程 .下面哪些内容可以成为本次习作的材料? 正确的请打“” ()写自己在做实验的时候心情由紧张到兴奋的变化( ) ()实验中“不寻常的现象”通过实验把“不寻常”的秘密揭示出来( ) ()实验过程揭示道理:要做生活中的有心人善于发现问题解决问题( ) ()详细地描写水中加盐后鸡蛋的变化( ) 有 趣
14、 的 实 验 开头 板书:开门见山点明实验名称 示例:今天我在我们爱科学这本书里看到了一个小实验名字叫 “烧不坏的纸杯” 我觉得很有趣就决定做这个实验 中间 实验准备 板书:介绍实验要准备的材料 示例:实验需要准备一个纸杯、一根蜡烛、一个打火机和一 杯水 实验过程 板书:按顺序写实验过程细致描写实验中的现象、实验时人 物的心情 示例:火苗像个调皮的孩子在杯子上跳舞 我目不转睛地盯 着纸杯观察它的动静 实验结果 板书:说明实验结果和实验原理 示例:查资料后我知道了这是热传递的原理纸杯吸收了热 量又把热量传递给了杯中的水所以装了水的纸杯不 会被烧着 结尾 板书:总结全文写出自己的感受 示例:原来做
15、实验不光是动动手还需要用心观察和思考 语文园地 一、读下面三段话找出关键语句画上横线 .相对其他植物而言银杏的生长速度很缓 慢 在一般情况下栽种下它的幼苗要经 过十几年才能结果有的甚至需要三四十年 时间 正如俗话说的那样公公种树孙子 吃果 因此人们又给它起了个形象的外号 “公孙树” .鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人 要是我们 留心观察就会发现一天之内不同的花开 放的时间是不同的 凌晨四点牵牛花吹起 了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽 开了笑脸七点睡莲从梦中醒来 .那天我爬上山坡去摘花时不小心滑了一 跤脚上划破了皮出血了我直叫疼 外婆 马上摘下几朵盛开的野菊花挤出汁敷在 我的伤口上 我觉得清凉清凉的没
16、多久伤 口就好了 外婆说野菊花不仅有消毒止血 的功能还能清热败火治感冒 我没有想到 野菊花竟有这么多的用途 二、用修改符号修改下面的这段话 三、观察时主动思考、提出问题是个好习惯 你能提出什么样的问题呢? .早上我跟着奶奶到菜地里去发现有一些 马铃薯的叶子卷了起来 是叶子上生了 虫子吗 ? .公园里种了许多大树也有很多地方是草坪 但是大树下面都没有草坪连野生的小草都 没有 为什么小草不长在大树下呢 ? 四、读一读判断下面的说法是否正确正确 的打“” .关键语句能帮助我们概括一段话的大意 ( ) .直接写出一段话的大意的句子才能叫关 键语句( ) .关键语句可能在一段话中的不同位置 ( ) .每
17、一段话的第一句就是这段话的关键语句 ( ) 五、诗歌赏析 滁州西涧 唐韦应物 独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 .“独怜”中“怜”的意思是 ( ) .可怜 .可爱 .喜爱 .“舟自横”中“横”的意思是 ( ) .横着 .随意漂浮 .杂乱 .这首诗表达了作者怎样的情感? ( ) .恬淡的胸怀和忧伤的情怀 .对春天景色的赞美 三年级语文下册 第四单元知识盘点 字音字形 .易读错的字 燥() 灼() 适() 组()概()括() 超()途()缸() 掀()钳()较() .形近字 芬(香芬) 芳(芳香) 内(内外) 肉(鱼肉) 醒(清醒) 酒(酒水) 组(组成) 阻(阻止) 蜜
18、(蜜蜂) 密(秘密) 蜂(马蜂) 峰(山峰) 辨(辨认) 瓣(花瓣) 括(概括) 适(适合) 检(检查) 捡(捡起) 词语清单 .词语听写 争奇斗艳 芬芳 内外 醒来 万寿菊 苏醒 强烈 展示 昆虫 修建 组成 蜜蜂 辨认 阻力 跨进 包括 检查 准确 无误 沿途 陌生 .量词 一(朵)鲜花 一(只)蜜蜂 一(种)本能 一(口)缸一(副)钳子一(片)落叶 .词语搭配 (紫色)的小喇叭 (密切)的关系 (娇嫩)的花瓣(淡雅)的花蕾 (美丽)的笑脸(遥远)的家 (陌生)的景物(超常)的记忆力 (安静)的角落(细长)的腿 .近义词 凌晨清晨 艳丽美丽 适宜适合 展示展现 大概大约 将近快要 准确精确
19、 确实的确 景物风景 .反义词 开放关闭 艳丽朴素 苏醒沉睡 长期临时 留心大意 密切疏远 迷失认清 干燥潮湿 陌生熟悉 重点句型 .凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五 点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲 从梦中醒来中午十二点左右午时花开花 了下午三点万寿菊欣然怒放下午五点 紫茉莉苏醒过来月光花在七点左右舒展开 自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花 却在九点左右含笑一现(拟人句、排 比句) .不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有 的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着 密切的关系 (设问句) .它们有的独自荡来荡去有的互相追逐有 的紧贴住缸壁 (排比句) 课文主题 .花钟是一篇科普说明文说明了不同的 花会在不同时间开放这一自然现象并说明 了植物开花的时间与温度、湿度、光照以及 昆虫活动的时间有密切的关系 文章大量 运用拟人的修辞手法把各种花儿开放时的 样子生动形象地展现在读者眼前 .蜜蜂节选自法国昆虫学家法布尔的昆虫 记 这篇课文以第一人称记录了一次关于 蜜蜂辨认方向的能力的实验 文章语言准 确、简洁而且将实验的目的、步骤、结论以及 作者做实验时的推测都写得清清楚楚 .小虾这篇课文通过童年的养虾趣事对 小虾的外貌特点和生活习性进行了详细的 描写将小虾的外形、神态、动作都刻画得十 分逼真字里行间流露出作者对小虾的喜爱 之情
