1、幼儿园玩教具的选择与制作背景：背景：教育部教育部2013年工作要点年工作要点第十三点关于办好学前教育方面，明确提出“着力扩大普惠性学前教育资源，加强对各地实施国家学前教育重大项目和学前教育三年行动计划的督导检查学前教育三年行动计划的督导检查。推动落实3-6岁儿童学习与发展指南，办好全国学前教育宣传月活动。修订幼儿园工作规程，出台幼儿园玩教具配备标准出台幼儿园玩教具配备标准。完善全国学前教育管理信息系统。开展0-3岁婴幼儿早期教育试点。推动各地制定和完善扶持普惠性幼儿园的政策。江苏省幼儿园户外活动装备标江苏省幼儿园户外活动装备标准准江苏省幼儿园活动室装备标准江苏省幼儿园活动室装备标准:江苏省幼儿
2、园教育技术装备标准.doc提问：提问：是幼儿的生活，是幼儿亲密的伴侣。分清概念：教具-一般是上课要用到的辅助授课的，老师用的。玩具-一般是投放在班级中，让孩子在玩中学习用的。玩教具-幼儿在游戏和生活中使用的玩具、教具。是儿童的亲密伙伴，儿童在玩玩具的过程中认识世界，培养能力。对于儿童来说：玩具也是教具，教具有时亦是玩具。幼儿园玩教具主要作用：幼儿园玩教具主要作用：能有效锻炼儿童的身体、大脑和各类平衡、能有效锻炼儿童的身体、大脑和各类平衡、协调能力；协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进儿童健康、积极发展、保证教学效效地促进儿童健康、积极发
3、展、保证教学效果。果。幼儿园玩具分类：幼儿园玩具分类：按照使用环境分：按照使用环境分：户外玩具和室内玩具；户外玩具和室内玩具；按照玩具大小分：按照玩具大小分：大型玩具和小型玩具；大型玩具和小型玩具；按照玩具材质分：按照玩具材质分：塑料玩具、玻璃钢玩具、塑料玩具、玻璃钢玩具、工程塑料玩具和木制玩具等；工程塑料玩具和木制玩具等；按照玩具的来源分：按照玩具的来源分：买来的买来的商品玩具商品玩具和和老老师、家长及幼儿利用各种材料或废旧的物品师、家长及幼儿利用各种材料或废旧的物品,加以丰富的联想创作出来的加以丰富的联想创作出来的自制玩具自制玩具。幼儿园玩教具按其功能可相对划分为：（一）形象玩具（二）音响
4、玩具（三）体育玩具（四）结构玩具（五）智力玩具（六）娱乐玩具（七）科教玩具（八）节庆玩具（九）自制玩具怎样选购幼儿园玩具怎样选购幼儿园玩具？1.室外玩具要稳固耐用，购买的时候，也要注意玩具的使用年限，过期要及时更换。2.室内玩具不宜太小，选购的时候最好买造型简单，而且不要含有缝隙空间的玩具，以免夹伤手指。塑料玩具还要注意是否易燃。3.选购玩具注意多样性，让儿童身心全面发展。4.选购一些具有开发潜能的儿童益智玩具。5.未成型玩具更具有玩的空间。如何选择孩子们喜爱的桌面玩具？1.环类 2.扣类 3.绳类 4.拼搭类 5.综合类江苏省幼儿园活动室装备标准江苏省幼儿园活动室装备标准(配备区域配备区域)
5、1.活动室活动室 2寝室寝室 3生活区生活区 4卫生间卫生间 5.班级教玩具目录班级教玩具目录（角色区）（角色区）娃娃家、医院、超市（货架）、理发店、娃娃家、医院、超市（货架）、理发店、小吃店、交通岗小吃店、交通岗（建构区）（建构区）排列组合类、接插结构类、穿线编织类、排列组合类、接插结构类、穿线编织类、螺旋结构类、桌面积木、中型积木、大型积木、螺旋结构类、桌面积木、中型积木、大型积木、（益智区）（益智区）数形玩具、测量玩具、智力玩具、棋类、数形玩具、测量玩具、智力玩具、棋类、牌类牌类（阅读区）（阅读区）杂志、图书、电子读物、手偶杂志、图书、电子读物、手偶（表演区）（表演区）打击乐器、磁带、头
6、饰、服饰、道具、木打击乐器、磁带、头饰、服饰、道具、木偶偶（美工区）（美工区）工具类、材料类、欣赏资料工具类、材料类、欣赏资料（自然角）（自然角）劳动工具、器皿、材料劳动工具、器皿、材料什么是幼儿园自制玩教具？什么是幼儿园自制玩教具？幼儿园自制玩教具幼儿园自制玩教具-是与商品玩具相对的一种玩具，顾名思义，是自己制作、非工业化生产、不用于商业流通的玩具，一般由成是与商品玩具相对的一种玩具，顾名思义，是自己制作、非工业化生产、不用于商业流通的玩具，一般由成人（教师或家长）根据幼儿的游戏现状和水平，创造性地利用各种材料（废旧材料），为幼儿制作或与幼儿共同制作出符合幼儿游戏需要的人（教师或家长）根据幼
7、儿的游戏现状和水平，创造性地利用各种材料（废旧材料），为幼儿制作或与幼儿共同制作出符合幼儿游戏需要的玩教具。玩教具。为什么要自制玩教具（意义）？为什么要自制玩教具（意义）？（一）（一）自制玩教具自制玩教具是孩子成长过程中不可缺少的重要部分。是孩子成长过程中不可缺少的重要部分。（二）（二）自制玩教具自制玩教具促进幼儿的学习和发展促进幼儿的学习和发展。（三）自制玩（三）自制玩教教具具具有可持续发展教育的重要途径。具有可持续发展教育的重要途径。（四）自制玩（四）自制玩教教具传承社会文化具传承社会文化。（五）（五）自制玩自制玩教教具促进家长参与和家园合具促进家长参与和家园合作。作。（六）自制玩（六）自
8、制玩教教具促进教师的专业化发展具促进教师的专业化发展 怎样构思并自制玩教具（原则）？怎样构思并自制玩教具（原则）？（一）安全性（二）趣味性（三）目的性（四）多样性1.就地取材2.废物利用3.一物多用4.一物多玩（五）挑战性（六）整合性自制玩教具活动的分类：自制玩教具活动的分类：教师根据儿教师根据儿童游戏和教学童游戏和教学的需要为儿童的需要为儿童制作的玩教具。制作的玩教具。儿童在教师或家长的儿童在教师或家长的支支 持帮持帮 助下为游戏和教学活动助下为游戏和教学活动 制作的玩教具。制作的玩教具。玩玩 教教 具具商商品品玩玩教教具具自自制制玩玩教教具具纸纸质质玩玩教教具具木木质质玩玩教教具具泥泥质质
9、玩玩教教具具布布质质玩玩教教具具金金属属玩玩教教具具运动类运动类科学类科学类建构类建构类语言类语言类美工类美工类表演类表演类社会类社会类益智类益智类音乐类音乐类其它类其它类 运运 动动 类类 科科 学学 类类有有趣趣的的滚滚动动建建构构类类 语言类语言类小猪的一家小猪的一家美工类美工类 表表 演演 类类 社会类社会类益益智智类类 扣扣扣扣 乐乐 音音 乐乐 类类 编编 钟钟 其其 他他 类类自制玩教具需要考虑的问题：自制玩教具需要考虑的问题：材料（是否变废为宝）课程和教学目标 儿童的活动需要 节庆活动和民间游戏 成品玩具的启发自制玩教具需要考虑的问题：自制玩教具需要考虑的问题：用什么材料？材料
10、易获得吗？环保安全吗？可以有哪些玩法？好玩吗？安全吗？怎么做？儿童能做吗？制作过程安全吗？如果儿童能做：怎样引导和组织儿童做？如果只能教师做：做了怎样用？幼儿园玩教具制作经验：幼儿园玩教具制作经验：（一）简单、实用、好玩，操作性和安全性强是儿童园自制玩教具的关键。（二）充分利用本土的自然材料和废旧材料，利用丰富的乡土文化知识和自制玩具的经验。（三）发挥家长和孩子的创造性,三个“臭皮匠”会超过一个“诸葛亮”。（四）不必过于追求比赛的短时效应，玩教具制作应该成为幼儿园平时教育活动的一部分。游戏是幼儿的生活游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。玩具是他们亲密的伴侣。让我们一起行动起来吧！让我们一起行动起来吧！抓住瞬间的灵感，展现个性风采！抓住瞬间的灵感，展现个性风采！使我们的孩子获得最大的收益使我们的孩子获得最大的收益！谢谢！
