1、人教版美术第三单元多彩的校园生活作业设计人教版美术第三单元多彩的校园生活作业设计 （宏村学校 卢冬培）一、一、单元信息单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 七年级 第一学期 人教版 第二单元 多彩的校园生活 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 小伙伴 2.1 人物头像写生 2 在校园中健康成长 2.2 人物速写 3 我们的风采 2.3 学生装设计 二、单元分析二、单元分析 1.课标分析（1）课标要求 标准 活动与探究建议 有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型艺术及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创
2、作方法，发展具有个性的表象能力，表达思想与情感。1.选择写实方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。2.学习透视、构图、比例等知识，提高造型表现能力。3.学习速写、素描等表现方法，进行绘画练习。（2）本单元可供选择的学习情景素材 头像的写生方法，人物基本脸型及五官比例画法。人体的基本比例，人体的重心线、人体的动态线，学习人物全身速写和场景速写的画法。不同场合学生服装的设计知识，用自己设计的作品展示自己独特的风采。（3）课标解读 本单元是初中美术新课程标准中造型表现领域内容。小伙伴人物头像写生；在校园中健康成长人物速写；我们的风采学生装设计。本单元所学内容是指运
3、用多种媒体和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力。造型与表现是美术活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。本单元内容综合性强，学习单元内容能帮助学生综合运用知识分析和解决问题。学习本单元内容，有助于学生通过一系列活动，锻炼学生从选材构思到表现创作的综合能力。提高学生的参与度、自由度以及使学生加强在创作过程中情感的投入。通过作品展示，体现新时代学子充满潮气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。2.教材分析 在这个单元中，包括了小伙伴 在校园中健康成长 我们的风采三课学习内容，其中小伙伴的学习，让学生了解人物头像的写生方法，学习人物基本脸型及五官比例的画
4、法;在校园中健康成长的学习，让学生了解人体的基本比例，以及找人体重心线、动态线的方法，学习人物全身速写和场景速写的画法;我们的风采的学习，让学生学会不同场合的学生服装的设计知识，尝试用自己设计的作品展示自己独特的风采。3.学情分析 作为刚刚步入新学习环境的新生，他们对新的学习环境还不是很了解。七年级学生学习美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好，但学生视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。画人物是一项难度很大的技法训练，在七年级让学生接触人物的基本画法是为了让学生对人物的大体比例有一个简单的理解，在画人物画时建立比例的意识，从而把人物画得更加准确和真
5、实。在这一单元，主要是把人物头像和全身速写基本画法讲细，通过一定的比例图进行说明，让学生有一个形象的概念,要想表现好人物的形象，就要了解人物的头像及全身比例，再根据观察到的每个人的不同变化去进行表现,要想表现好运动中的人物，就要通过分析人物的重心线去发现人物的运动规律。画人物是一个十分讲究观察的工作，要不断通过写生提高学生的观察力和造型能力。服装设计是在人物速写的基础上，对造型表现艺术的提升。通过学习和实践，让学生了解造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。在美术学习过程，通过作品的设计和展示，逐步培养学生的审美意识。三、单元学习目标 1知识目标：了解人物头部的基本比例、人体的基
6、本比例，学习通过观察来表现人物头像特点，学习服装设计的基本原则以及服装设计审美性与实用性的基本原则。2.过程与方法：通过观察与分析、欣赏与评述，初步学习人物头像和全身速写的画法，学习学生装的设计草图。3.情感态度、价值观目标：通过描绘同学肖像和全身速写以及学生装的设计，体验绘画和设计活动的乐趣，进而增进同学之间的友情。四、单元作业目标 1.了解人物头部比例，基本型、透视规律，学会以线造型，明暗造型不同方法表现人物相貌和表情。2.了解人体比例结构，学会人物静态写生方法。3.了解服装设计的过程与方法，学会绘制服装设计效果图。五、单元作业整体设计思路 本单元的三节课，是要学生会用速写的方法来表现人物
7、的形象和神态，表现手法有“线描法”和“线面结合法”两种。速写的表现类型由作画时间和目的而定，作画时间长叫“慢写”，慢写的时间一般在两个小时以内；时间较短一般在几分钟到十几分钟；还有一种是“默写”，是在对象已经离开的情况下，凭记忆作画，这种方法相对难度较大。另外，为了使刻画的任务更加生动，也可以采用素描来写生，这种方法花费的时间会更多。我们在单元作业设计里面可以根据教材内容，不同层次的学生分作不同的要求。通过速写基本功的训练，会为第三课服装设计奠定良好的基础。章节课时 人教版七年级美术（上册）第二单元人教版七年级美术（上册）第二单元第第 1 1 课时课时小伙伴小伙伴 作业类型 课时作业 单元作业
8、 作业功能 课前预习 课中练习 课后巩固 作业目标 人物头像写生 作业题型 绘画 题量 共 3 题（完成人物头像写生画）时长 第一部分（15 分钟）、第二部分（25 分钟）、第三部分（35 分钟）第一部分基础第一部分基础知识知识（必做）（必做）题号 作业内容 设计意图 1 1.用线描画简易人物头像。2.线描正面人脸造型。3.学会刻画五官。意图：让学生了解不同脸型画法（提示：田、由、甲、申等），了解五官在“三庭五眼”比例中的具体分部位置。来源：选编 第二部分能力提升第二部分能力提升（选做）（选做）题号 作业内容 设计意图 2 1.多视角头像练习。2.不同表情人物头像写生。3.用线描法画人物头像。
9、意图：了解头部透视方法，培养学生的观察、比较、归纳能力。来源：选编 第三部分第三部分 课后拓展课后拓展（供学有余力同学）（供学有余力同学）3 1用“线面结合”模式进行头像写生。2深度刻画人物面部形象和表情特征。3注意局部（头发、脸部、颈部）和整体关系。意图：全面提升学生的观察、理解能力和绘画技能。来源：选编 作业评价 脸型描写正确，能画出五官，视为合格；五官描写符合“三庭五眼”比例关系，透视基本正确，可评为良好；比例正确，结构合理，面部神态表现生动，可评为优秀。章节课时 七年级美术第二单元七年级美术第二单元第第 2 2 课时课时在校园中健康成长在校园中健康成长 作业类型 课时作业 单元作业 作
10、业功能 课前预习 课中练习 课后巩固 作业目标 学会人物全身速写 作业题型 绘画 题量 共 2 题（完成人物全身速写）时长 第一部分（15 分钟）、第二部分（25 分钟）第一部分基础第一部分基础知识知识（必做）（必做）题号 作业内容 设计意图 1 4.静态人物速写（坐、站等）5.按正确比例，以线造型绘画人体。意图：让学生了解人体不同比例关系（“站七坐五盘三半”），尝试用正确比例关系进行静态人物写生。来源：选编 第二部分能力提升第二部分能力提升（选做）（选做）题号 作业内容 设计意图 2 1了解重心线、动态线。2.动态人物速写。意图：了解动态人体图像画法，培养学生观察能力，学会处理局部与主体的衔
11、接关系，进一步体会线条的运用和表现力。来源：选编 作业评价 能基本画出人物全身造型，视为合格；能够基本掌握人体结构，人体比例符合“站七坐五盘三半”，构图合理，可评为良好；人物造型正确，均衡构图，虚实处理得当，线条运用熟练，表现力强，可以评为优秀。章节课时 七年级美术七年级美术(上册上册)第二单元第二单元第第 3 3 课时课时我们的风采我们的风采 作业类型 课时作业 单元作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后巩固 作业目标 学会设计学生装 作业题型 设计、制作 题量 共 2 题（学生装设计）时长 第一部分（15 分钟）、第二部分（25 分钟）第一部分基础第一部分基础知识知识（必做）（必做）题号
12、 作业内容 设计意图 1 6.用铅笔设计学生装草图。7.用彩色笔着色完成。8.要求线条简练概括，涂色不必均匀，体现生动效果。意图：让学生了解服装设计款式、色彩搭配等知识，自己动手设计简易效果图。来源：选编 第二部分能力提升第二部分能力提升（选做）（选做）题号 作业内容 设计意图 2 4.尝试用其他方法（淡彩、水彩画法等）设计学生装。5.利用身边的废弃材料（如报纸、碎布、塑料制品等）设计制作学生装。、意图：进一步拓展学生思维，注重合作探究，培养学生创新意识。来源：选编 作业评价 能够简单用线描画出服装设计草图，视为合格。服装设计构图符合要求，色彩搭配合理，可评为良好；服装设计款式新颖，色彩搭配均衡，细节处理得当，创意不拘一格的作品可以评为优秀。
