1、教学设计方案课题名称：小篮球的运球姓名：梁海燕工作单位：学科年级：体育与健康、四年级教材版本：一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课题来源于体育与健康的教学大纲，学习内容小篮球的运球，可以提高学生的心肺功能和身体的协调性、灵敏性，促进学生的全面发展。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）教学目标：1.了解篮球运动的锻炼价值，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。2.70%的学生学会直线运球技术，发展篮球控球能力和身体协调性。3.培养团结、合作等优良
2、品质和集体主义意识。教学重点：对球的熟悉和运球的部位。教学难点：运球过程中控制好球的方向和高度。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学情分析：本班50人，男生26人，女生24人，大多数同学对篮球还很陌生，不熟悉球性，因此在后面的课堂里，要多鼓励同学们，多给机会他们探索，要以学生为主体，教师为主导。激发同学们的兴趣和积极性。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、准备部分：（10分钟）1.集合整队，师生问好，宣布课堂内容，检查学生着装，安排见习生。2.准备活动：篮球场慢跑2圈热身，徒手热身操。二、基本部分：
3、（25分钟）1、原地运球练习。（1）.学生自由练习，体会动作。（2）.低运球3.高运球4.看手势运球。2、直线往返运球练习。（1）.听哨声依次练习，（2）.直线往返运球接力，（3）.比赛3、曲线运球。（1）.曲线运球，（2）.8字运球三、结束部分：1、放松活动。（5分钟）2、课堂小结，对同学们的课堂表现予以充分肯定和表扬。3、学生自我评价，相互评价。4、宣布下课。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图师生问好，介绍课的内容，带领学生一起跑，引导学生做徒手热身操队列整齐，
4、仔细听讲，跟随老师进行热身，在教师的带领下做热身操。六列横对：一路纵队：体操队形：要求：听从教师口令，动作到位。1、教师讲解示范，布置原地运球任务2、教师提出运球要求（低运球、高运球，看手势运球）3、教师讲解示范，讲明练习方法。（持球绕过标志物，往返运球）4、教师讲解示范，讲明练习方法。（沿着标志物进行曲线运球，回来时直线运回）。1、学生自由练习（无球的同学观察运球同学姿势正确性）2、在教师的动作提示下按要求运球3、学生按教师的要求进行练习（练习中注意控制球的方向，高度，转弯时重心压低，手与球的侧面接触）。鼓励学生在运球过程中，转弯时利用左手辅助。体操队形：要求：原地运球手与球的正上方接触。要领：抬头，协调。要求：转弯过程中，不可以拿球，不可以双手运球。1、教师讲解示范2、教师小结并表扬学生。3、宣布下课1、学生跟随老师做放松活动2、学生认真听讲3、排队回教室。六列横队六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）本节课使大部分同学掌握了运球的基本技能，和动作要领，但还有少数同学掌握不是很好，希望在课后多加练习，练习时注意安全。
