1、诗 四 首,合肥市庐阳中学 汪凤,2011年12月20日（周二）上午第二节,梁昭明太子萧统评 “文章不群”、“独超众类”,归园田居,陶 渊 明,板块一：回归原点读 1、读准字音。,归田园居,种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,hu,h,zhng,归田园居,种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,板块一：回归原点读 2、读好节奏。,种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,归田园居,板块二：回归美点读,方
2、法指导： 抓住景物，以读促解。,归田园居,种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,陶渊明少有“猛志逸四海”的愿望，任江州祭酒。当时门阀制度森严，他出身庶族，受人轻视。不堪吏职，不久自解归隐。归隐后不久，他投入桓玄门下，又因其野心勃勃，欲篡夺东晋政权，不肯与之同流合污。他对俯仰由人的官宦生活发出叹息，官场的种种黑暗现实使他感到失望，又辞职隐居。后有机会任职彭泽县令，到任八十一天，碰浔阳郡派邮至，属吏“当束带迎之”，叹“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”遂授印去职。,生平经历: （知人论世）,板块三：回归积累背,合作探究：,按照归园田居所学方法，小组合作，结合课前预习，学习李白渡荆门送别。,板块一：回归原点读 1、读准字音。 2、读好节奏。,板块二：回归美点读 抓住景物，以读促解。,板块三：回归积累背,方法汇总,作业布置：,按照课上所学方法，自学使至塞上、登岳阳楼（其一）。,谢 谢！,
