安徽省蚌埠市 第二十六中学 陈媛媛,散 步,一、听读，整体感知内容,在这篇散文中,作者都写了些什么？,试着给文章再拟一个标题，并简述你的理由。,这一家四口，你最喜欢谁，你觉得他（她）是怎样的人？请从文中找出依据。,二、自由朗读，感受人物情感,“我”孝敬母亲 有责任心 母 亲体贴儿子 呵护孙子 儿 子天真可爱 机灵聪明 妻 子贤惠善良 和和美美，其乐融融,二、自由朗读，感受人物情感,三、品读，体会和谐之美,这么美好的人物，这么美好的情感，作者是用什么样的语言表现的呢？,三、品读，体会和谐之美,前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。,对称句式,三、美读，体悟和谐之美,运用这样结构大致相同，内容相关或相对的对称句式，更显整齐匀称，读来流畅连贯，同时又体现了生命的延续、爱的传递。 于平淡中见奇巧，富有和谐之美。,试着以对称的句式写一组句子，描绘生活中美好的事物,如“孩子的眼睛”。,四、拓展迁移,示例: 像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹； 像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。,五、结束语,在我们就要走出美文散步的时候，让我们一起深情地吟诵文中最后一段,
