1、三明市梅列区第一实验学校 杨丽教材分析学情分析教学目标教学重难点实验创新实验过程教学反思 本本课内容是在学生已经具备了有关血液的组成，血课内容是在学生已经具备了有关血液的组成，血细细胞的分类胞的分类和功能的基础上，以和功能的基础上，以“观察小鱼尾鳍内血液的观察小鱼尾鳍内血液的流流动动”实验实验为载体，重点探究动脉、静脉和毛细血管中为载体，重点探究动脉、静脉和毛细血管中血液血液的流动的流动特点，并学会区分这三种血管。特点，并学会区分这三种血管。本内容本内容既是既是上上一一节血液节血液知识知识的的延续延续，又又为下一节学习为下一节学习心脏和血液循环奠定心脏和血液循环奠定了了基础。在本章节中起到了承
2、上启下的作用。基础。在本章节中起到了承上启下的作用。七年级学生好奇心比较强，喜欢动七年级学生好奇心比较强，喜欢动手，对实验操作探究会产生浓厚的兴趣，手，对实验操作探究会产生浓厚的兴趣，但但学生探究浮于表面，学生探究浮于表面，实验操作和实验操作和自主自主探究探究的能力的能力比较弱比较弱，因此因此通过小组通过小组实验实验操作、操作、合作探究合作探究、图像评价等、图像评价等活动形式，活动形式，以学生为主体，让学生的好奇心得到充以学生为主体，让学生的好奇心得到充分的发挥。培养学生的动手、动脑、团分的发挥。培养学生的动手、动脑、团结合结合作探究作探究的能力。的能力。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情
3、感态度与情感态度与价值观价值观1 1、观察血液在血管内的流动。、观察血液在血管内的流动。2 2、尝试尝试区分三种血管区分三种血管以及以及血液在不同血管内的流血液在不同血管内的流动情况。动情况。1 1、能熟练地使用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流、能熟练地使用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，培养学生的实验操作能力。动，培养学生的实验操作能力。2 2、通过观察，绘制血流方向的结构简图，培养学、通过观察，绘制血流方向的结构简图，培养学生的绘图能力。生的绘图能力。3 3、通过观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，培养学、通过观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，培养学生合作、观察、思考和分析问题的能力。生合作、观察、思考
4、和分析问题的能力。培养学生爱护小动物、关爱生命的良好品质培养学生爱护小动物、关爱生命的良好品质。教学重点教学重点 教学难点教学难点 观察小鱼尾鳍内血液流动的现象观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，尝试区分三种血管。尝试区分三种血管。根据根据血管内血液的流动情况能血管内血液的流动情况能区分三区分三种血管种血管小金鱼泥鳅培养皿塑料薄片1234棉絮纱布单个图像图像共享1小金鱼泥鳅死亡死亡率高率高生命生命力强力强棉絮纱布容易容易包裹包裹容易容易清洗清洗循环使用率高循环使用率高23培养皿塑料薄片4手机摄像手机摄像创设情境导入新课激发兴趣激发兴趣实验操作探究新知突破重难点突破重难点图像评价思维拓展培养创新点培养
5、创新点绘制简图应用提升强化重难点强化重难点观看视频：观察小鱼尾鳍内血液的流动讨论：讨论：1 1、观察观察小鱼泥鳅时小鱼泥鳅时用什么包裹它用什么包裹它？为什么为什么要包裹它要包裹它？2 2、观察观察时用低倍镜时用低倍镜还是高倍镜还是高倍镜？3 3、要要观察几种血管观察几种血管？4 4、这这几种血管怎么几种血管怎么区分？区分？全员参与全员参与分组实验分组实验合合作作探探究究图图像像共共享享突出重点 突破难点突出重点 突破难点。1 1、以以“学生为主体学生为主体”，激发激发了学生的探究了学生的探究热情热情。2 2、采采用手机摄影用手机摄影，解决了解决了合作合作探究、图像探究、图像共共享享的难题。的难题。3 3、学生、学生全员全员参与、共享实验参与、共享实验成果，分享成果，分享视频，视频，学生的乐于分享就是我这节课最大的收获。学生的乐于分享就是我这节课最大的收获。4、在选材上，寻找尾鳍尾鳍色素色素少少的泥鳅，的泥鳅，要花要花费较多的时间。费较多的时间。谢谢批评指正！
