1、 第第 1 课课 探寻垃圾中的财富探寻垃圾中的财富 我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者，更是环 境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科 学。更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学 者，也需要公众的广泛参与。 作为环境污染的“罪魁祸首” ，垃圾也能变成财富，只不过需要我们对它有 更多的认识和探寻。让我们一起用我们的聪明才智去探寻垃圾中的财富，进一步 解决垃圾污染问题，为保护环境尽一份力。 活动与建议活动与建议 调查与分析调查与分析 本地垃圾的有关情况调查本地垃圾的有关情况调查 本调查涉及的内容较多，同学们可以通过
2、走访相关部门进行，或由学校组织 相关内容的报告会，目的在于让大家了解我们生存区域的垃圾处理状况，了解垃 圾造成的污染，让同学们在关注身边实际情况的同时，立足于解决身边的实际问 题。 本地垃圾有关情况调查表本地垃圾有关情况调查表 调查的主要内容 调查的结果 分析与建议 垃圾污染状况 垃圾日产量 垃圾收集方式 垃圾管理与处置状况 废品门市部的调查废品门市部的调查 到所在的废品收购部门去做一次调查，了解一下他们经常收购哪些垃圾，垃 圾的去向及其可能创造的财富。 名称 所属种类 收购价格 收购后用途 预计创造价值 废铁 可再生的金属 元千克 创意与制作创意与制作 垃圾污染环境，但利用好力也可以美化环境
3、。请你从垃圾中收集一些材料 并制作成一件有价值的作品。运用学过的知识，鼓动你想象的两翼，试着让垃圾 创造出财富！ 第二课学会理财第二课学会理财 同学们中的绝大多数都是独生子女吧？不少同学一定会有这样的感受， 家长 可谓“尽己所能，倾己所有” ，一些孩子也形成了花钱无计划、无节制的不良习 惯。试想当同学们长大成人，远离父母，独自一人面对生活的时候，这种习惯如 何使我们轻松合理的安排生活？学会花钱和理财，养成良好的理财习惯，对同学 们的健康成长，对同学们正确的价值观、劳动观和道德观的形成都具有重大的意 义。本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。 活动与建议活动与建议 学会理财在同学们的生
4、活中有必要吗？想想自己处理零花钱的 情况，了解一下身边同学处理金钱问题的现状和对理财的认识，你一 定会对这个问题有新的认识。 树立理财观念树立理财观念 通过调查， 同学们应该能过意识到我们在消费上确实普遍存在着 问题。那么，怎样才能避免这些问题的出现呢？那就要学会管理和支 配自己的零花钱，进而帮助家庭管理好家庭的财产，这就是要学会理 财。 理解理财的概念理解理财的概念 什么是理财呢？说说你自己的理解，再问问家长、老师，还可以 找相关的专业人员咨询一下。 一般来说，家庭理财至少包含三个方面的内容：即收入、开支、 储蓄。 了解理财的方法了解理财的方法 储蓄是理财的一种方法。不同的家庭、不同的人有不
5、同的理财方 法。向你的亲戚长辈请教请教，看看一个家庭还有哪些基本的理财方 法。 我知道的理财方法还有： 开展理财行动开展理财行动 合理开支合理开支 我们能有多少钱?不就是那点儿零花钱和压岁钱吗？别嫌少， “不 积跬步，无以成千里。 ”让我们从管好自己的“小钱”入手，学会理 财。 设想一下，如何合理开支，管好自己的钱？ 我的理财方案： 勤俭节约勤俭节约 算一算自己每个月的开支，看看哪些是必须的开支，哪些是属于 可有可无的或浪费性的开支？从总开支中节省下来的钱又如何处理 呢？ 在总收入一定的情况下，勤俭节约就是理财的一种重要方式。 第第 3 课课 拒绝香烟拒绝香烟 烟草危害是当今世界最严重的公共卫
6、生问题之一， 是人类家健康 所面临的最大的然而又是 可以预防的危险因素。 目前全球共有 11 亿 吸烟者，每年近导致 500 万例可以预防的死亡。据统计，我国已成为 全球最大的烟草生产和消费国，吸烟人数已超过 3.2 亿人，青少年已 经成为其中一个不容忽视的群体。青少年应怎样看待吸烟问题，如何 才能抵御吸烟的诱惑？相信通过这个活动， 同学们能认识到吸烟的危 害性，从而探讨预防其危害的方法。 调查吸烟者的行为认知情况调查吸烟者的行为认知情况 确定调查形式确定调查形式 同学们首先要确定采用何种形式进行调查。如采用问卷调查形 式，就要制定问卷、确定调查对象、培训调查人员（让参加问卷调查 的人员统一思
7、想，统一工作方式等，以确保调查的准确性、一致性） ； 如采用访谈形式， 就要制定访谈提纲， 确定访谈对象， 培训访谈人员， 等等。 明确调查问题明确调查问题 看看以下内容，可不可以作为你设计的吸烟者对吸烟的认知情 况调查表中的内容？还需要增加哪些内容？ （1） 你知道吸烟对个人健康有什么危害吗？ （2） 你认为吸烟对他人有危害吗？ （3） 你打算戒烟吗？ 实施调查活动实施调查活动 同学们可以以分工合作的形式实施调查， 全班或几个小组可 以统一思想后，分头进行调查，最后汇总调查结果。 分析调查结果分析调查结果 对于调查的结果要进行统计与分析，并在此基础上形成调查结 论。 我采用的统计与分析方法是
8、： 调查的结论是： 交流与反思交流与反思 开展无烟校园宣开展无烟校园宣传活动传活动 既然吸烟的坏处这么多，吸烟还容易上瘾，一旦上瘾很难戒 掉，严重伤及健康。那么，我们青少年就应该远离香烟。让我们 从净化校园开始、创建无烟校园。以小组为单位，结合调查和收 集到的有关资料，通过制作展板、开展禁烟宣传活动，让更多的 人了解吸烟所带来的危害。 第第 4 课课 消费中的“自护”消费中的“自护” 在市场经济条件下，每个公民都是消费者，幷依照我国法律享有 消费者的合法权益。 消费者的人身、 财产安全是公民生存的基本条件， 是法律所保护的消费者的首要权利。 我国法律还特别强调了对青少年 消费者的身心健康和合法
9、权益的保护， 在涉及未成年人安全消费的食 品、饮料、玩具、学习用品等的生产和娱乐健身场所的建设方面都颁 布了强制性的国家标准。 维护消费者合法权益，关注未成年人的身心健康，营造安全健康 的消费环境，已成为全社会的共同责任。那么，我们青少年学生该如 何在消费中“自护”呢？ 寻对策，学会“自护”方法寻对策，学会“自护”方法 面对一桩桩、一件件伤害同龄人的事件，我们无不为制假贩假者 利欲熏心的不道德行为感到愤慨，另一方面，我们也应看到，多数同 龄人缺乏科学的消费知识和防范意识， 也是酿成悲剧的另一个重要原 因。在前面的活动中我们发现了身边诸多的不安全消费因素，就必须 认真寻找提高自己消费“防护”能力
10、的方法。 建议此阶段的活动仍以小组合作形式进行， 将研究的重点放在寻 找解决自己提出的主要问题及其他同学提出的相关问题的方法上。 方 法一定要具体， 可操作性要强， 可以直接用来指导同学们的消费实践。 我们找到的消费 “自护” 的方法有： _ 展示厅展示厅 举行信息发布会举行信息发布会 三个大组的同学对“查资料” “找问题” “寻对策”中取得的成果 进行整理和提炼，形成专题报告。每组选派代表，作为信息发布会的 发言人。 提示提示：做好信息发布会会场的布置。邀请参加发布会的人员。 评选优秀宣传成果及最有价值的研究体会评选优秀宣传成果及最有价值的研究体会 请同学们以小组为单位，讨论确定优秀研究成果
11、评选办法，对同 学们的宣传创意、宣传效果、心得体会进行交流与评选。 我们选择的评选办法是： 我们组的获奖者是， 获得的奖项 是 拓展与延伸拓展与延伸 1.将开展宣传活动的照片或成果存入个人成长记录档案。 第第 5 课课 当火灾发生时当火灾发生时 火，推动了人类的 进步，是人类生产、生活必需的，然而，火一旦失去控 制或发生意外，也会使人类遭受巨大灾害。翻开中国火灾统计年鉴 ，你会看 到触目惊心的数字，从 1950 年到 2000 年间，我国共发生火灾 344.7 万起，死亡 人数约 17 万人，伤约 30 多万人，直接经济损失 180 多亿 调查问卷调查问卷 您好！ 火灾危及着人类的生命和财产的
12、安全， 了解火灾常识及一些自救逃生的常识 对您很重要， 我们 3 对您进行一次问卷调查， 希望您能把您的真实情况告诉我们， 非常感谢您的合作！ （1）您知道火警电话吗？ A知道 B.不知道 （2）您知道您学习场所的消防器材放在哪里吗？ A知道 B.不知道 （3）高层楼着火时，您选择的逃生路是什么？ A电梯 B.楼道通道或建筑物的阳台、窗台、屋顶等 （4）家庭液化石油气罐着火时，第一件事做什么？ A浇水扑灭 B.关闭角阀 （5）身处陌生环境，如入住酒店、到商场购物、进入娱乐场所时，您留心疏散 通道、安全出口以及楼梯方位吗？ A留心 B. 不留心 （6）您认识逃生标志吗？ A认识 B.不认识 （7
13、）发生电火时用什么来灭火？ A干粉灭火器 B.二氧化碳灭火器 C. 水 （8）您会开消防栓吗？ A会 B.不会 调查完后，同学们要对调查结果进行分析，得出调查结论。具体活动： （1） 录入调查数据，计算统计结果，用自己掌握的统计知识做出统计图表。 （2） 撰写调查报告，介绍调查的总体情况，发现的问题，提出合理化建议。 我的调查数据： 我的调查报告主题及概要： 交流与反思交流与反思 展示厅展示厅 成立火灾常识宣传小分队成立火灾常识宣传小分队 小分队成员在深入研究资料、 分析总结的基础上， 通过制作手抄报、 黑板报、 网页等方式，宣传安全防火知识，介绍火灾发生时的逃生与自救方法。 回望台回望台 这
14、次活动就要结束了，让我们一起对自己在活动中的表现做一个回顾和小 结，相信通过反思，我们在下一次活动中的表现一定会更出色！ 我的小结我的小结 在这次活动中我做了如下工作： 我认为自己表现出色的方面有： 需要进一步改进的方面有： 成功或失败的体会是： 保持优点、改进不足的办法是： 第六课神奇的商标第六课神奇的商标 0 我们在生活中回接触到各种各样的水平，在选择商品时，我们通常会选择 一些自己熟悉的“牌子” ，这个“牌子”就是商品的商标。商标是生产经营者在 其生产、 制造、 加工、 经销的商品或者服务上采用的， 区别商品或者服务来源的， 由文字、图形或者其组合构成的，具有显著特征的标志。商标作为商业
15、的象征、 经济的象征、物质文明的象征，在给企业、给社会带来经济效益的同时，也创造 着独特的企业文化，丰富着社会文化的内涵。一枚小小的商标，发挥着神气的作 用，越来越深刻地影响着我们的生活。 我设计的商标我设计的商标 既然我们的生活离不开商标， 我们能不能利用学过的知识和生活中的经验设 计一枚商标呢？把你自己独特的构思变成巧妙的设计， 展示一下小小设计师的风 采吧！ 1 明确设计的目标。这是一个体现个性化创新精神的综合实践活动。同学们 围绕商标，收集、选择和使用有关信息，在此基础上设计商标，既增强了 对商标知识的了解，又展现了自己的创造力和想象能力。 2 以小组为单位，了解商标的组成和商标的设计
16、知识。 3 确定设计范围。交流同学们收集到的著名商标作品的资料，欣赏国内外著 名的设计作品，从中获得启发，明确设计的方向和内容。 4 决定自己要设计商标的商品，如文具、营养品、饼干等。 5 材料和用具的准备。根据自己选择的设计形式准备用具，可以用电脑，也 可以使用彩色笔。请准备 4 纸打印。 6 进行分组协作。根据自己的喜好和想象，每组同学自主设计一种自己喜 欢的商品的商标，并打印或绘制到 4 打印纸上。 7 展示自己设计的商标作品。同学们交流互评，选出最佳创意、最佳设计的 商标若干枚，在班级进行展览。 提示：提示： （1） 在设计商标时要充分考虑到设计时应该注意的问题。 （2） 最主要的，同
17、学们的设计一定不要违反商标法的规定。 交流与反思交流与反思 展示厅展示厅 1 汇集小组同学在街头拍摄到的商标照片、收集到的各类商标的图片，做成 几块展板，举行一次小型展览。 2 布置一个小型展览，展出同学门最佳创意、最佳设计的商标作品。 拓展与延伸拓展与延伸 收集生活中独具创意的商标。 第第 7 课课 话说广告话说广告 活动与建议 为啬活动的趣味性，建议以下活动分组进行，以分轮积分的形式 确定获胜组。每组成员 58 人为宜。全班共确定 23 名记员。由记分 员提出评分标准初稿，各组同学选派代表讨论，通过后开始执行。 你问我答：说说我知道的商品 本活动是要了解同学们对某种商品的接受程度与广告是否
18、有 关。 活动方法一：一同学说出商品类别，其他同学回答自己知道的 商品的品牌，比如问：牙膏。答：高露洁、佳洁士等 建议同学们在活动前选好记录员，负责记录同学们回答的内容。游戏 结束后， 请同学们说出自己是从哪儿知道这些品牌的？请记录员公布 记录结果，计算出受广告影响选择商品的比例。 同学们还可以将这一游戏在家人和社区的朋友的朋友中进行， 看看得 到的结果与在学校游戏中得到的结果是否相同，思考一下原因。 击鼓传花：议议我知道的广告 活动方法： 准备一面鼓，请一名同学做“鼓手” 。准备一朵“花” ，也可以用 类似的东西替代、 但是选择的 “花” 或替代的东西一定安全、 不易动。 安排好“花”的传递
19、方向，使其能在每一个同学手中不间断地传递。 请同学们说出获取广告的主要途径是什么？ 电视、广播、报纸、杂志、等都是我们获取广告的主要途径。 交流与反思 同学们可以用自己喜爱的表现形式， 将我们眼中的成功广告再现 出来。比如，可以通过个人或小组表演，通过动漫形式表现，甚至可 以通过小品、音乐剧等形式，将诸多广告串联起来，一同呈现。在展 示中，请同学们深刻地品位成功广告作品中所蕴含的艺术与文化。 第 8 课 护水进行时 活动一 节约用水从我做起 淡水不是取之不尽，用之不竭的，自来水也不是拧开水龙头就能 源源不断地流出来的。我们必须珍惜每一滴水。现在，让我们先实际 计量自己一天的直接用水量是多少，再
20、推算我们的家庭，居住的社区 以至本城镇、本省人口的日直接用水总量。然后想出一些切实可行的 节约用水的办法，从自身做起，用实际行支来珍惜水资源。 活动准备： 1、对自己每天用多少升水进行估计，记在记录本上。 2、确定自己每天每项活动的用水量。其中包括全家共用水，如 洗衣服、做饭、打扫卫生用水。 3、以自己的用水量为参照，计算全班同学一天的用水量。 4、了解学校一共有多少师生，计算全校人员日用水量。 5、了解本城镇或本乡日用水量。 活动过程： 1、自愿结合组成研讨小组，每组 45 人，小组成员进行分工， 选出小组长、记录员、汇报人，等等。 2、在小组中交流自己的计算结果，找出同学们各自计算结果有
21、差异的原因。 3、小组研讨，找出计算结果与实际交水量不同的原因。 4、小组研讨，我们日常的供水量有没有正在减少的迹象。 5、小组研讨，减少直接用水，我们能做些什么？ 6、讨论小组同学提出的有关水资源的其他问题，以内容提要的 形式列出。 活动小结： 本次活动最大的收获是同学们意识到了我国水资源的危机， 通过 测量、计算和比较、推理，知道自己消耗的水量及在节约用水方面存 在的不足，从而积极寻找减少用水量的方法，自觉地节约用水。 第第 9 课课 与电脑交朋友与电脑交朋友 生活在社会中，人总难免要与其他人打交道，可见交往在人们的社会生活中 可算是一项重要内容。通过交往，人们之间进行信息交流和相互作用，
22、由此使人 逐步发展，逐渐成熟。人际交往是人际关系的基础，情感成分是人际关系的主要 因素。回顾过去，经过一年的相互交往，班里不少同学已经结成了非常要好的朋 友。在今后的两年初中生活里，还需要我们彼此携手共同度过。为此，请大家共 同参加如下的活动，在活动中检验大家一年来相互了解的程度，经便进一步增进 友谊，加强团结。 活动一 让我们都成为好朋友 同学们，今天我们的任务是制作一个特殊的彩链，彩链上的一个环象征着我 们当中的一位同学，连接好的彩链象征我们这个集体。制作时，同学们一个个上 来从纸箱内摸一张纸带做成与彩链相连的彩环。不过在连接彩链之前，你要在不 讲出纸带上标明的同学姓名的前提下，用友善而精
23、确的语言或表演，向大家介绍 出这个彩环象征的是哪位同学，然后其他同学可以进行补充，但不许重复。最佳 介绍可获得“创意奖” ，最佳补充可获得“发现奖” 。注意：如果你摸到的是写有 自己姓名的彩带，请你把它放回纸箱，然后重新摸。 活动准备 1、发言准备 注意观察全班每一个同学，寻找他们的特长或明显特征，要求能在一分钟 之内用语言或表演准确地向大家介绍你的一位同学，并求得大家的认同。 2、环境布置 在教室内把课桌椅围成一圈，教室中间放一纸箱。黑板上用彩色粉笔标明 主题，上方设置几个小钩准备悬挂彩链，四周适当进行布置以烘托气氛。 3、物质准备 按班级人数为每个人准备一张彩色的纸带，在每个纸带背面注明一
24、个同学 的姓名或标记，然后统一放在一个大纸箱内，再准备一瓶胶水备用。 选择几首歌唱友谊的歌曲和适当奖品。 活动过程 1、全班同学在主持人的调度下按顺序走到纸箱前担当介绍人。 2、介绍人首先在纸箱里摸彩带， 然后按活动要求介绍彩带上标注的同学的 情况。 3、介绍人介绍完情况后，在场同学可以申请补充，甚至修改。当介绍人的 介绍被大家认同时，被介绍人应礼貌地向大家示意，大家可以鼓掌通过 和祝贺。 4、介绍人将彩环粘连到彩环链上，然后退出。当介绍人的介绍不完整时， 其他同学可进行补充。 5、主持人发表结束语 （1）对同学们在介绍中表现出的对班集体建设的关心程度进行评价。 （2）对同学们的观察能力进行评
25、价、指导。 （3）对今后班集体建设，特别是同学间的友情投入提出积极建议。 活动小结 1、根据发言（表演）情况，评出发现奖（倾听好，能认真了解所需的信息） 和创意奖（表述好，积极地展示他人的风采） ，以鼓励同学平时多多了现 他人的优点，学习别人的长处。 2、友谊之树需要大家辛勤维护才能常绿，希望大家经常自省，看看自己友谊 投入和状况如何。 第第 10 课课 与礼仪牵手与礼仪牵手 点击热点点击热点 从幼儿园开始算起,我们已经度过了将近十年的集体生活.在集体中,有的同学组织能力 非常强,同学们也喜欢他,愿意选他当班干部,而有的同学总是觉的自己与集体格格不入,落落 寡合;也有的同学各方面都不错,可就是
26、游离与集体之外他们也想为集体贡献一份力量,可是 苦于找不到机会,时间久了,渐渐对自己失去信心.你有过类似的感觉吗? 活动热区活动热区 活动主题参考: 1. 学会团结协作. 2. 提高组织能力. 3. 养成良好的团队意识. 4. 完善班级管理制度. 活动模块参考: 实践实践 以活动小组为单位,组织几次课外活动,同学们轮流扮演角色,体验自己和别的同学的不 同之处.学习别人的长处.(实践内容如:升旗仪式.社区服务.体育比赛等) 若干次实践活动后,选出最佳组织者,并由他向其他同学积少成多自己的组织经验. 收集收集 收集自己喜欢的团队的有关资料,整理成书面文字,必要时可用插图或表格辅助说明. 分析分析
27、根据自己收集到的资料,举例分析团队的经验或失败的教训,争取撰写出评论文章. 例 1.(可请体育老师协助完成) 分析目标 分析内容 巴西足球队 法国足球队 1998 年法国世 界杯足球赛决 赛巴西队与法 国队的比赛 队员个人能力 大牌球星数量 团结协作精神 球员心理素质 本场比赛战术思想 球员毅力 成绩 体验体验 1. 采取多种挑战形式,体验团队生活,寻找自己的不足之处.如参加体育比赛,社区服务.班级 管理.夏令营等活动.体验参与者,管理者等不同角色,提高自己的组织能力和协作精神. 2. 开展多种实践活动,培养良好的心理素质.如公开演讲,举办音乐会.闹市采访.公元写生.协 助交警执勤等. 3.
28、积极参加班级管理工作.如修订班级制度.改善班内卫生状况,制定班级学习计划,组织同 学们参加课外活动等.力争使班级管理迈上新台阶. 探讨探讨 1. 优秀的组织者具备什么样的品质和能力? 2. 怎样才能真正成为集体中大一员? 交流交流 在学校内举办优秀班干部经验交流会,使同学们进一步了解身边的同龄人是如何吃力团 队问题的. 思考思考 反思活动过程,总结自己在此次实践活动中的表现. 动手动手 1. 把自己在本次实践活动中获得的心得体会撰写成文,体裁不限. 2. 用漫画.手抄报.网页等多种形式战士本次实践活动成果. 互动热评 小组成员之间的合作_. 对团队精神的认识_. 我在集体活动中表现的优点是_.
29、 我在集体活动中需要向其他同学学习的地方是_. 本次活动我的收获是_. 小组成员的创新情况_. 自己在活动中的体验与感悟_. 其他同学的评价_. 老师的评价(对个人)_. 老师的评价(对小组)_. 第第 11 课由电动玩具认识电动机课由电动玩具认识电动机 点击热点点击热点 在人类发展史上,人们利用科学技术创造出无数的辉煌. 随着科学技术的迅速发展,世界将变得更奇妙,生活将变得更精彩.作为新时代的 中学生,你对科学技术了解多少?对于科技与生活的关系知道多少? 活动热点活动热点 活动主题参考 了解科学技术在人类发展史上所起的作用. 爱科学,学科学,用科学. 展望人类高科技时代的美好前景. 活动模块
30、参考: 收集收集 1. 人类发展史是一部人与自然抗争,协调的历史,更是一部为提高自身生存质量 而不断推陈出新,创造出丰富的物质与精神财富的历史.可以通过各种渠道收 集有关不同时代人类生产工具和生产物品的资料. 2. 收集有关我国改革开放以来在科学技术方面取得的辉煌成就的资料. 对比对比 人类生产工具的变化,生活条件的改善等都与科学技术有着密切的关系.可从中任 选一方面,对比它在不同阶段的发展状况.例如人类的交通工具从最初的牛拉车到 现在的磁悬浮列车;信息传播从古代的狼烟报信到现在大卫星传播等.通过对比了 解科学技术在提高人类生活质量方面所起的作用. 调查调查 1. 在自己居住地方周围调查,了解
31、科学技术给我们现实生活带来的影响,统计出 有关数据,整理成书面文字. 2. 了解自己家庭电器的更新换代情况,对所使用过的电器的质量,价格,款式,性能 等方面进行了解,并作详细记录. 学习学习 通过查阅说明书和相关资料,学习有关家用电器的正确使用和维修技术.在保证安 全的前提下,进行实践操作. 探讨探讨 1,科学技术带给人类的全部是积极作用吗?有没有负面影响?从科技与健康,科技 与环境,科技与道德等方面思考. 2,探讨如何消除科技发展给我们带来的负面影响. 比赛比赛 1,收集最新科技信息,关注科技发展动态,及时更新科技知识,提高科学素养.如收 集有关电脑软件,丰富电脑知识等,看谁获取的知识和信息
32、最多最新. 2,以”我是小小科学家”为主题,开展多种形式的发明创造比赛. 辩论辩论 开辩论会,讨论中小学生该不该关注科学技术;中学生科学技术课程设置书否合理; 理想 的科技教材和学习环境应该是什么样的? 制作制作 将个人或小组的活动成果制作成可视形式,如图片,调查报告,网页,动画等. 访问访问 访问有关专家,请他们指导自己和小组的实践活动并对个人或小组的活动成果进 行顶评. 总结总结 通过本次活动获得了那些知识?可采取多种方式对本次实践活动进行总结. 第 12 课 四驱车比赛 点击热点 用我国古代发明的七巧板能组合成多种有趣的几何图形.其乐趣 吸引了许多青少年,其其奥妙又使许多数学爱好者不断探
33、索创新.近年 来又出现了多种有趣的组合、立体组合；从内容上看有动植物组合、 各种奇民物品组合等。你还能给大家介绍其他有趣的组合吗？ 活动热区 活动主题参考： 1、学习多种组合方法。 2、举办趣味组合创新大赛。 3、运用几何知识解析七巧、四巧板组合的奥妙。 活动模块参考： 动手 1、自选工具、材料，独立或合作完成绘制七巧板或四巧板，并 完成制作，尺寸大小自己制定。 2、学习用不同质地、不同形状、不同色彩的材料进行组合创新。 比赛 1、用自己动手制作的七巧板或四巧板进行拼图比赛。 2、开展趣味组合创新大赛，内容自定，材料工具任选，力争构 图新颖， 形式多样，妙趣横生。 探究 1、探究七巧板和四巧版
34、拼图的几何原理，必要时请数学老师指 导帮助。将活动成果撰写或专题论文。 2、趣味组合的艺术性。 3、材料工具的使用与选择。 收集 1、收集各种趣味组合资料。 2、收集不同材料如硬纸板、彩纸板、薄木板、画报。尽量做到 不花钱，提倡节约资源，就地到材。 分析 1、分析自己收集到的材料，哪些可以用来制作平面组合，哪些 可以用来制作立体组合。 2、分析特殊材料组合的科学性，艺术性和实用性。 设计 根据自己准备的材料，精心设计组合内容，力争构思巧妙，设计 新颖，内容丰富，用料简单。 第第 13 课对青海油菜花的研究课对青海油菜花的研究 青海的油料种植面积很广，每到油菜花开的季节，随风舞动的油菜花群堪称
35、是一幅壮丽的景观，令人赏心悦目。每到 7 月前后，海拔三千二百多米的青海湖 一带， 油菜花正开得喧嚣。 浓艳的黄花， 紧围着青海湖大半圈湖岸， 足有百万亩， 在高原深蓝的天空下，繁花金黄一片，嵌镶在湛蓝的青海湖岸上，无边无际，它 的浩瀚广博会带给你一种美的震撼力。抬起头看是蓝天白云，极目远眺是望不到 边际的一片金黄，大色块的简单图案给人以丰富的遐想，令人感叹。 下面我们就围绕油菜花这种古老的农作物进行调查和研究，对其有所感知。 活动过程 1、制定研究方案、制定研究方案 开展研究要有明确可行的计划或方案，请同学们围绕小组的研究选题制定方 案。 小组研究方案 研究选题 研究任务 研究地点 研究方式
36、 时间安排 小组人员分工 2.、研究过程实施、研究过程实施 参考下面的选题调查表样例，请同学们讨论你们组的调查表怎样设计，根据 需要可自行添加内容，确定你们所了解的问题，幷有组织的进行调查，然后完成 调查表。 样例：样例： 油菜花的种植培育油菜花的种植培育 播种季节 土壤 水 日照 培育管理 病虫害防治 油菜花带来的经济效益油菜花带来的经济效益 茎 叶 花粉 花籽 油菜花的妙用油菜花的妙用 食用 医用 其他 3、分析调查结果、撰写研究报告分析调查结果、撰写研究报告 调查中收集到的数据要进行统计，在此基础上同学可以将调查的实施情况、 调查结果和对结果的分析与思考，整理成文，以报告的形式呈现。 对
37、于有数据的内容可以制作成图表，让人一目了然。 4、成果交流与展示成果交流与展示 以小组为单位，结合调查和收集到的有关资料向大家进行总结汇报，汇报可 以以展板、实物、演讲等多种形式进行，重在让听众对你们组的调查有所认识和 理解。 汇报结束后，大家质疑，由相关组给与解答，锻炼同学们的应变能力和口头 表达能力。 评价与小结评价与小结 在你们组的调查研究取得了一定的成果之后， 你一定或多或少的会有一些自 己的感受和想法，那么就对自己在活动中的表现作一个评价吧，相信通过这次评 价反思，你在下一次活动中的表现会更出色！ 拓展与延伸拓展与延伸 通过辛苦的调查和研究，现在你对油菜花的了解应该比以前深入了吧！没想 到一棵小小的油菜花竟能做出如此大的文章。 那么善于动手的你何不尝试着自己 种一些油菜花，通过亲手种植，精心地呵护，去体验收获的快乐。
