1、幼儿园大班数学优质公开课获奖教案教学设计图形含反思 幼儿园大班数学教案图形含反思 活动目标： 1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。 2.能仔细观察图形，并积极参与讨论。 3.听懂操作要求，并按要求操作。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备： 1.幼儿认识多种图形 2.各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张 3.幼儿用书 活动过程： 1、彩色图形来了. (1)以游戏情境引起幼儿的兴趣。 “今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了.” (2)出示各种形状、大小不一
2、的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。 (3)出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。 2、彩色图形找朋友。 (1)教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。 “彩色图形要找朋友一起去游乐场。(.本文来源：快思老.师教案网)看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢?” (2)教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。 (3)请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。 (4)师幼进行检验讨论。 (5)教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。 (6)小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同
3、，还有的大小相同。 3、彩色图形进游乐场。 (1)出示空白表格“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。” (2)教师边说边将红色和正方形标记贴上。 “原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀?” (3)个别幼儿上前示范。 (4)师幼检查。 (5)教师换标记并请幼儿集体做“检票员”“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。 (6)师幼一起讨论需要的条件。 “原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员?” (7)请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。 (8)师幼检查讨论 (9)教师换标记并
4、请幼儿第二次集体做“检票员”。 (10)师幼讨论检验。 (11)小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。 4、幼儿操作活动 (1)讲解题目要求。 (2)教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。 活动反思： 纲要中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新纲要的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将“分析图形特征”这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。 活动遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，按照抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加，却丝毫没有减弱孩子参与活动的热情。 俗话说“没有遗憾的活动就是最大的遗憾。”在整个活动中，虽处处体现着教师的智慧与用心，但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确，进行及时有效的总结，使自己的语言更加简练，明了。 大班数学教案图形含反思这篇文章共4050字。
