1、幼儿园大班数学优质公开课获奖教案教学设计分一分含反思 幼儿园大班数学教案分一分含反思 教学目标 1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重难点 重点：体会平均分的含义。 教学准备 媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒 教学过程 教学内容 师生活动 备注 一、课前导入。 二、教学新课。 三、巩固练习。 四、小结。 同学们，新的学期又开始了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，（快思老师.
2、教案网出处）掌握新的本领，解决新的问题。 1、让学生体会平均分的含义。 (1)、出示桃子图片，让学生随意分。 小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。 (2)、展示学生分的成果。 谁来说说，你是怎么分的呢? 学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来。 (3)、发现“平均分”。 教师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么? 让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的。 小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的
3、。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”。让学生和教师共同读几遍。 教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。” 2、进一步理解平均分的含义。 (1)、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。 (2)、如果是平均分，分成里几份，每份有几个? 3、让学生动手平均分。 (1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并互相说说平均分成几份，每一份分得几个。 (2)、发表意见。 (3)、表扬说的好的小朋友。 4、动手操作。 (1)、教师提出意见，让学生边操作，边说出结果。 有8个桃子，每只小猴子分得2个，可
4、以分给几只猴子呢? (2)、让学生动手，找学生演示。 (3)、连起来说说。 (4)、在书上填写出来。 1、完成“试一试”的题目。 (1)、让学生相互合作，边操作边得出结果，填写在书上。 (2)、集体订正。 2、完成“想想做做”的题目。 (1)、完成第一题。 说出哪种是平均分，并说出理由。 (2)、完成第2题。 教师读题目，让学生先圈一圈，再填写。 填写后读一读。 (3)、完成第3题。 这道题目不让学生动手操作，看学生能否回答出。 回答后教师出示教具演示。 今天我们学习了什么?什么样的分法叫做“平均分”? 课后感受 本节课是让学生发现什么叫做平均分的，所以有些学会已经掌握了平均分的含义，而有些学生却不十分理解。 活动反思： 分一分活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的快乐，这也是分一分活动的主要目的。 大班数学教案分一分含反思这篇文章共3477字。
