1、幼儿园大班社会优质公开课获奖教案教学设计爷爷一定有办法含反思 幼儿园大班社会教案爷爷一定有办法含反思 教学目标： 1、能运用已有的生活经验，根据画面大胆的推测故事发生的情节，并能清楚的表达出自己的想法。 2、引导幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 绘本PPT 教学重点与难点： 重点：能根据画面大胆的推测故事发生的情节，并能清楚的表达出自己的想法。 难点：能根据情节体会爷爷和
2、约瑟之间的浓浓亲情。 教学方法与手段： 谈话法、观察法、讲述法、讨论法、操作法。 教学过程： 一.开始部分 兴趣导入 小朋友们，今天老师给你们带来了一个很好听的故事，你们想不想听?这个故事的题目叫爷爷一定有办法。 1、幼儿看图进行讲述。 2、记住故事名称。 以谈话法导入活动，激发幼儿的兴趣。 二.基本部分 分段欣赏故事， 1、毯子变外套。 小朋友们看看，这奇妙的毯子是怎么样子的? -爷爷的心情怎么样?你怎么知道的?- 2、外套变背心。 让幼儿猜猜爷爷会把外套变成什么。 3、背心变领带。 (1)让幼儿大胆想像背心可以做什么。 (2)简单讲评幼儿的作业。 幼儿欣赏故事内容。 幼儿根据教师的提问讨论
3、交流。 了解故事内容，感受作品优美的语言，培养幼儿注意倾听的好习惯。 三.结束部分 爷爷每次为约瑟做的东西，他都不舍得丢掉，因为这里面密密地缝着爷爷对他的爱，虽然形式不一样。就像我们的家人，我们的爸爸妈妈不像约瑟的爷爷一样是裁缝，会缝衣服，但是，他们给我们买衣服的时候，同样是花好多了好多心思，我们的衣服里同样有家里人的一份爱，一份关心!你还从哪里感受到家里人对你的疼爱?你能为他们做什么事情呢? 幼儿观察故事内容图片，并学着讲述故事内容。 引导幼儿用不同的语气表达自己的感受，进一步激发幼儿的同情心。 教学反思： 在本次的活动中，我利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力
4、。在观察封面认识故事主人公猜故事时，孩子兴趣浓厚。接着，我点击电子书籍，通过提问引导幼儿感受故事情节。孩子们学得很投入，小手都学着我的样子做成剪刀状“喀吱喀吱”地剪着，学说着描写爷爷有办法的句子。特别是第一次问他们，你们猜爷爷会给约瑟做什么呀?孩子们回答范围比较窄，后来慢慢进入情景，展开想象，象“裤子、帽子”的答案都很不错。再次预设问题，激起幼儿独立阅读的欲望。通过独立阅读，后面的故事发展情节，幼儿能迅速地理解掌握并讲一讲。最后在问题“为什么爷爷每次都有办法”?体会爷爷对约瑟的爱时孩子们说得非常好。<.本文来源:快思教案.网>存在的问题是幼儿在阅读时只关注到故事情节的发展，由于PPT的限制，幼儿不能细致地去观察妈妈、约瑟表情、动作的变化，需老师及时地启发引导，如有幼儿用书为最佳。最后再增强爷爷与约瑟间的角色互动，就更加能生动地体会爷爷对约瑟深切地爱。 大班社会教案爷爷一定有办法含反思这篇文章共3662字。
