1、 足球脚内侧传球足球脚内侧传球 一、指导思想一、指导思想三、学情分析三、学情分析二、教材分析二、教材分析六、教法与学法六、教法与学法五、教学重、难点五、教学重、难点四、教学目标四、教学目标七、教法流程七、教法流程 本课以健康第一为指导思想，注本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地应用。教师要充分强调学生的主体地位位 ，关注学生的个体差异，全面提，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。通过课为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，使学
2、生养成积极自觉锻炼的堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。习惯和对足球的兴趣。一、指导思想一、指导思想 本课教学内容是足球脚内侧传球，本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较差且没有良好的学习兴而女生基础较差且没有良好的学习兴趣，所以本课由小游戏开始，激发学趣，所以本课由小游戏开始，激发学生学习兴趣，然后采用模仿、练习、生学习兴趣，然后采用模仿、练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学生的学习能力。学生的学习能力。二、教
3、材分析二、教材分析 本次教学对象是五年级的学生，他本次教学对象是五年级的学生，他们身体各系统均处于发育生长阶段，活们身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，对足球有着一定的兴趣。但是泼好动，对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚内侧传球技术的掌握有不他们对足球脚内侧传球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。目标。三、学情分析三、学情分析1 1、
4、认知目标、认知目标:通过教学，使学生进通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。一步理解脚内侧传球的动作概念。2 2、技能目标：发展学生的身体素质，、技能目标：发展学生的身体素质，使使75%75%的学生掌握足球脚内侧传球技的学生掌握足球脚内侧传球技术。术。3 3、情感目标：培养学生相互合作，、情感目标：培养学生相互合作，密切配合的团队合作精神。密切配合的团队合作精神。四、教学目标四、教学目标1.1.重点：掌握脚内侧踢重点：掌握脚内侧踢球动作的技术掌握。球动作的技术掌握。2.2.难点：支撑脚位置的难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确合理性与击球点的准确性。性。五、教学重、难点五、教学重、
5、难点六、教法与学法六、教法与学法教法：教法：1 1、完整示范法：使学生建立完整的动、完整示范法：使学生建立完整的动作概念作概念2 2、分解动作与讲解：跑动、分解动作与讲解：跑动身体稍内身体稍内转转提脚提脚弯膝弯膝脚尖稍外转脚尖稍外转脚触球脚触球3 3、有球练习：体会动作要领、有球练习：体会动作要领学法：学法：1 1、模仿练习：领会动作要领、模仿练习：领会动作要领2 2、俩人一组对传练习：要求踢地滚球，、俩人一组对传练习：要求踢地滚球，练习对球的控制力练习对球的控制力3 3、五人一组抢截球练习：提高传接球、五人一组抢截球练习：提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极的能力和快速反应，准确判断、
6、积极抢断的能力抢断的能力七、教学过程七、教学过程（一）、准备部分一）、准备部分（1 1）、课堂常规：整队，安排见习生）、课堂常规：整队，安排见习生（2 2）、宣布本课内容）、宣布本课内容（3 3）、）、“网鱼网鱼”小游戏：活跃课堂小游戏：活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性同时起着气氛和提高学生练习的积极性同时起着热身作用。（如图）热身作用。（如图）（4 4）、徒手操）、徒手操（二）、基本部分二）、基本部分（1 1）、熟悉球性练习：垫球、运球）、熟悉球性练习：垫球、运球（2 2）、脚内侧传球方法：）、脚内侧传球方法：1 1、助跑路线、助跑路线2 2、击球点和击球脚型、击球点和击球脚型3 3、击球
7、腿的摆动路线、击球腿的摆动路线脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢
8、球脚脚底与地面平行，成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。踢定位球时应先助跑（为了增加力量）。支踢定位球时应先助跑（为了增加力量）。支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。击球。（3 3）、俩人一组传球练习，提高控球）、俩人一组传球练习，提高控球能力（如图）能力（如图）（4 4）、五人一组抢截球练习，提高传接）、五人一组抢截球练习，提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力（如图）。抢断的能力（如图）。（三）、结束部分（三）、结束部分 1.1.整队整队 2.2.放松练习放松练习 3 3、教师小结、教师小结 学生自我小结学生自我小结 4 4、收还器材、收还器材谢谢观赏谢谢观赏
