1、幼儿园幼儿园建筑建筑幼儿园建筑造型是指构成幼儿园建筑的外部形态的美学形式，是被人直接感知的建筑环境的和建筑空间。幼儿园建筑的造型设计应反映公共建筑造型的共同规律及托、幼儿园建筑自身所特有的环境特征及空间特征。它们都是通过各种造型相关的要素，如体量的组合、虚实的排列、色彩的处理、光影的变化及材料、质地效果等来创造幼儿园建筑所特有的心理感觉与个性特征。应遵循幼儿身心发展的规律，为幼儿提供有利于身体健康的设施与环境为在学前阶段充分培养幼儿的独立性、创造性、探索精神和自信心等精神层面的教育创造积极地氛围根据保加利亚心理学家培里奥夫教授的建议，婴幼儿可分为四个阶段：婴儿期（02个月）；乳儿期（214个月
2、）；托儿期（14个月至3岁）；幼儿期（36岁）。婴幼儿各个时期的生理和心理特征见下表。(1)有较强的具体形象性(2)游戏是这一阶段儿童的“主导活动”，他们在游戏中学习，在戏中成长，可以说这个阶段的儿童整个生活就是由游戏组成的。(3)儿童的心理和认知思维以自我为中心(4)儿童的视觉能力和感知心理与成人有较大的差别。以全日制幼儿园看，基本的作息规律为：送托 晨检 早操，有的儿童需要用盥洗室和厕所 早餐 盥洗，厕所；作业 游戏 盥洗，厕所 午餐 盥洗，厕所；午睡 点心 盥洗，厕所 游戏 盥洗，厕所；晚餐 盥洗，厕所 游戏 等待家长接走。幼儿的身体尺度（图中H的数值可参考下表）我国我国3737岁幼儿的
3、身高尺度表（单位：岁幼儿的身高尺度表（单位：mmmm）年龄3岁4岁5岁6岁7岁男孩9601020108011301180女孩9501010107011201160幼儿园桌椅的尺度参考数值幼儿园桌椅的尺度参考数值年龄34岁45岁56岁67岁A260280300310B230250270290C2202301000700D220260292310E1000100010001000F700700700700G410470520560环境因素卫生条件交通道路地段安全以及服务半径（1）服务半径 服务半径应小于500m为宜，与最近的幼儿园相距2km左右。毗邻较大的居住区，尽可能避免幼儿入园前穿越大的交通干
4、道。（2）环境优美 宜接近城市绿化带，日照充足，场地干燥，排水通畅，通风良好，且场地不应位于周围建筑的阴影中。（3）环境卫生 应远离各种污染源、噪声源、尘埃、污水集散地及人流密集喧闹的公共场所，并按照规范满足卫生与防疫的要求，最好与其他文化教育或公共服务建筑毗邻。（4）地段安全 远离公路、河流、铁路及交通繁忙的地段，远离有火灾危险的建筑物或易燃、可燃液体及气体储存罐。（5）基地形态规整，适于布置，能为场地的功能分区、建筑的功能分区、室外活动场地的布置提供必要的条件。（6）基地面积符合规范要求一般情况下，幼儿园所在场地内建筑的覆盖率不大于30%。除建筑用地外，应留出充裕的室外空间用于布置室外活动
5、场地。居住幼儿园用地指标居住幼儿园用地指标名称千人指标建筑面积（/人）用地面积（/人）幼儿园1215人9121520城市幼儿园用地面积定额城市幼儿园用地面积定额用地面积规模 （）班（人数）总用地面积建筑用地面积公共活动用地面积班级活动用地面积绿化用地面积道路、杂物院用地面积6班270069636036036092412班3700951540540540120918班468012067207207201314注：1.此表引自托幼中小学建筑设计手册 2.表中建筑用地按照主体建筑为三层楼房考虑幼儿园的用地主要由建筑用地、室外活动场地、绿化用地及道路用地等四部分组成。这几部分用地在平面中的布局受到它们
6、自身的功能关系以及场地的形态、周边的交通道路关系、主、次入口的设置等因素的影响，其中，建筑用地和室外活动场地的关系式主导关系。(1)建筑布置在场地的北侧，公共活动场地在南侧，班级活动场地紧邻公共活动场地（2）建筑布置在南侧，公共活动场地布置在北侧（3）公共活动场地位于建筑的一侧（4）公共场地位于建筑的一端（5）建筑主体与活动场地随地形变化呈不规则形态入口空间入口空间是整个建筑物的枢纽，是室内外联系的要道。入口空间是分配与组织是整个建筑物的枢纽，是室内外联系的要道。入口空间是分配与组织人流交通作用的集散地人流交通作用的集散地,入口空间在平面位置上的入口空间在平面位置上的人流分股人流分股分析，一般
7、入口最分析，一般入口最多组合成四个方向，若要分散的人流股数再多，必须延伸入口厅的平面空间或多组合成四个方向，若要分散的人流股数再多，必须延伸入口厅的平面空间或有特殊的平面形状。有特殊的平面形状。幼儿园建筑的主入口和辅助主入口和辅助入口入口需分布合理，以免造成相互影响。功能分区需明确，医务保健室，隔离室，晨检室，及其设置要合理，如晨检室宜设如晨检室宜设在幼儿园建筑物的主出入口处，在幼儿园建筑物的主出入口处，医务室和隔离室宜相邻设置，并与幼儿生活医务室和隔离室宜相邻设置，并与幼儿生活用房适当拉开距离，且宜设在楼房底层。用房适当拉开距离，且宜设在楼房底层。外部环境的要求目前在幼儿园建筑设计中，对主体
8、建筑比较重视，但往往对外部环境重视不够，不能适应儿童的生理、心理要求，这实际是十分不全面地看待儿童教育的结果，妨碍儿童身心健康的发展。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏以发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校”必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不少于60。班级活动场地可位于班级生活用房的附近，地面宜采用弹性铺装，利用绿化、建筑或利用连廊进行围合。班级之间的游戏场地可适当分隔，如采用篱笆、灌木或室外坐凳等进行分隔。应有全园共用的室外活动场地，其面积不宜小于下式计算值：S（）=180+20
9、（N-1)（180、20、1为常数，N为班数）。至少应满足一个30m直线跑道与一个能围合成圆形的进行班级游戏的面积，当班级数为6个以上时，至少应设两个圆的面积，见图3-10.其次，公共活动场地还应设置游戏器具或其他设施，如秋千、浪船、滑梯、沙坑、洗手池和水深不超过0.3m的戏水池等，并可适当布置一些小亭、花架、动物房、花圃以及供儿童骑自行车用的小路。公共活动场地内不得种植树木。活动场地要有充足的日照及通风条件浪船、吊箱等摆动类器械的周围应设有安全维护措施户外场地要避免尘土飞扬，进行适当铺装。铺装材料一般有草坪和铺面两种，铺面材料应当有弹性，不起尘，不宜太光滑，草坪与铺面的面积比应为1.5:12
10、:1场地上应有集中绿化面积并严禁种植有毒、带刺的植物杂物院应与幼儿活动场地隔开，并设有专用出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆1平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。2严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。3生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。4建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。5生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。6各房间应满足隔声的要求。幼儿园幼儿园调研调研始建于1957年
11、位于四方区抚顺路23号建筑面积约1460平方米幼儿园开设大、中、小班共7个班，幼儿230名。小班2个中班2个大班3个海伦路幼儿园建于1986年位于四方区望奎路26号系六班幼儿园青岛市四方区新太阳幼儿园青岛市四方区新太阳幼儿园案例分析案例分析建筑师：Heams et Michel地点：法国图尔雷特勒旺面积：1,050 sqm年份：2013这座新建筑包含一家由三个单元构成的家庭日托，有厨房和公共设施。托儿所区域将由SIVOM Val de Banquire儿童机构和市政公共设施共同管理。前往每个功能区的通道必须完全分开。毫无疑问，本项目混合了功能性与管理功能于一身。总的体量是一个小巧的平行六面体，
12、其厚度可容纳三个天井，引入自然光，同时允许局部装置实现自然通风。有两个天井是专门为儿童设计的室外活动空间。天井的大小取决于托儿所的入托年限：小一些的天井需要限制孩子们的活动范围，因为他们太幼小，需要在室外活动的时候给予保护，而入托两三年的孩子活动差不多，可以共用一处较大的户外空间。第三个天井贯穿两个楼层，将光线带到了一楼的房间内。带不透明印花的立面上方覆盖了一层多孔混凝土材料，便于自然光线入射进来。宽敞而有序的环境，光线充足，可消除人们的紧张与焦虑，给父母亲留出时间进入园内，与他们的孩子挥手作别。宽阔的大厅就这样应运而生。色彩也是建筑项目的一个结构元素，并非出于娱乐的考虑。公共场所采用冷色系，
13、托儿所采用暖色系。在室内，色彩能够确保氛围符合所需。在中间地带，如带顶入口与天井，色彩的运用实现了此处与外部的关系，并划分了区域。各个单元使用的颜色也不尽相同，这是为了便于孩子们认路。场地图尔雷特勒旺村距离尼斯不远，坐落于内陆地区的高处。本项目的场地在村子所在地的下方。地形具有两种不同的斜坡：一个位于上部的陡坡，生长着野生植被；另一个位于下方，貌似平地，用来做停车场。横跨场地上方的一条公路和下方的一条道路划定了它的界限。从公路这边看，人们能够饱览环绕村庄的山谷以及周围群山的美景。我们在设计上必须注意因地制宜的原则，力求凸显这片如画的风景。平面布局我们利用了土地的自然坡度来融合两个楼层的不同功能
14、。公共空间从公路的水平面上开始划分，充分面向户外公共空间展开。该空间的体量悬挑在一楼上方，以其独特的材质和形体吸引了人们的目光。这里包含了幼儿看护的功能。貌似建于平地之上的停车场和户外楼梯为托儿所提供了入口通道，同时也衔接起两个楼层。货物通道位于对面。该建筑建在小山坡的山脚，与一部分坡地融为一体。建筑物还参与了场地设计。屋顶为种植屋顶，被三个彩色的天井分割开来，成为周边美景的自然延伸。从公路一侧看过来，屋顶格外引人注目，起到了第五立面的作用。项目名称：日本茨城县幼儿园公司：日比野设计+幼儿之城用地面积：7,179.41平方米占地面积：1,710.22平方米建筑面积：1,464.90平方米在一片
15、被稻田所包围的地块中，日本日比野设计+幼儿之城建筑事务所以风力为概念，设计了一所幼儿园。整座幼儿园围绕着一个中央庭院布置，建筑的每个体量都可以被看做是风车的一个叶片，各个体量之间相互联系的同时，也保持相对的独立。单层的木结构建筑围绕着低矮的屋檐布置，围合了成了一个半室外的空间，并作为公共休闲区域。建筑内的各个功能区通过木走廊连接，走廊上通高的落地玻璃窗也保证了室内的自然光照。建筑内的各个功能区通过木走廊连接 单层的木结构围绕着低矮的屋檐布置 从通高的落地玻璃窗保证了室内的自然光照 上海国际汽车城东方瑞仕上海国际汽车城东方瑞仕幼儿园幼儿园项目地点：上海，嘉定区，安亭镇博园路以北，安研路以西建设单
16、位：上海国际汽车城(集团)有限公司施工单位：上海万恒建筑装饰有限公司，海豪成装饰有限公司设计时间：2011.042013.03建造时间：2012.052013.08基地面积：11,050占地面积：4,085建筑面积：6,342结构形式：钢筋混凝土框架结构(局部钢结构)建筑层数：地上2层主要用途：十五班日托幼儿园主要用材：涂料，平板玻璃，烤漆铝板、穿孔铝板，铝型材，铝镁锰板，型钢，塑木板作为上海国际汽车城的教育配套项目，东方瑞仕幼儿园位于一块两侧临路，一侧临河的不规则三角形场地上，周边分布有高标准的住宅区、研发机构和高尔夫度假酒店，基地东西两侧住宅区的跨河联通道路在基地北角穿过。相对宽裕的场地面
17、积让我们有机会尝试去做一个带有丰富户外空间的两层的幼儿园。同时希望为幼儿创造一种更接近人类原初生存经验和空间原型的内部感知，让他们在这样一种富有启发性的空间环境中更有想象力地成长。所有日托班、管理办公、后勤等功能用房都分布在一个沿东、南两侧道路展开的相对规整的L形两层体量中。底层由一条居于L形体量内侧的蜿蜒宽大的长廊串联托儿班级、办公及后勤用房等空间。整个L形体量的底层成为一个基座平台，二层的十个幼儿班是五个两两一组的单元体分布在基座上。所有的公共活动空间，包括室内泳池、多功能活动室和六个专题活动室三部分，成为从主体量中向延河方向自由伸出的三个相对通透的单层体量，它们之间及外围与河道之间形成一
18、系列形态各异的绿化及活动庭院。三个体量层高各不相同，屋顶成为高低错落的三个带有绿化的活动平台。二层每个单元体都由配有居中内凹双侧天窗的连续坡折屋面覆盖，并在北侧的屋面内整合了空调及设备平台。这样的特殊设计使幼儿班及走廊内都高敞明亮，每一组双坡屋面都对应了班内的活动室、卧室、或卫生间，使幼儿在大进深的班级内部有一种居于屋檐下透过天窗光庭对望不同空间的屋顶和天空的奇特感受。材质L形的主体由银灰色的金属屋面及涂料墙面组成轻盈的背景，各种营造水平视野的长窗带、以及内凹窗带洞口侧边的色彩处理成为立面上的认知重点。公共活动部分的竖向窗带及其由穿孔铝板包裹的彩色窗间墙共同营造了通透、柔和的效果，模糊了建筑体
19、量和环境景观的界限。室内设计在墙面及顶棚上延续了浅淡的色彩处理，同时大量的枫木表面隔断和橱柜也增强了空间的温暖感。日本建筑事务所Tezuka Architects完成的“Ring Around A Tree”项目，这座附加建筑是为始建于2007年的日本立川富士幼儿园所设计的。建筑的半面被透明玻璃包围，另一半面则暴露在外部环境中。建筑物被蔓生的枝杈和茂密的树叶穿透，打破了室内与室外，建筑与自然环境之间的界限。7块交错排列的楼板小心翼翼的包围着中心大树，建筑内部的柱子和楼梯隐藏在树叶和枝杈的阴影中，保持了建筑完整性。建筑包围的这棵大榉树曾在台风中被连根拔起最后却奇迹生还，半暴露的结构被中心树木巨大
20、的枝叶覆盖。北京百子湾小区幼儿园项目名称：北京百子湾小区幼儿园设计者：王昀/方体空间工作室项目地点：北京建筑面积：3 200建成时间：2006年11月幼儿园位于北京市的东部，地上三层，共3 200平方米，建筑的构成采用单纯的几何体来组成，中间的庭园是一个露天的活动场所和放映厅，圆形音乐教室上部的室外音乐教室与其下部的室内音乐教室之间产生相同的功能区空间上的对比和反转。T-NURSERY日本幼儿园（T-NURSERY）项目名称：T-Nursery日本幼儿园（T-Nursery）建筑师：Uchida Architect Design Office项目地点：日本，福冈占地面积：425sqm项目面积：
21、168sqm项目年份：2012年摄影：Hiroyuki Kawano本案托儿所位于福冈市附近的太宰府市，为了容纳更多的孩子，不得不增加为两个班级。考虑到日本全国范围的出生率下降，不久的将来这里的孩子数量可能会减少，因此建筑师决定建造一座只有一室空间（9米跨度）的建筑，内部没有支柱，方便各种用途（游戏室等）的转换。木桁架梁在工厂安装，用拖车运送到施工现场。复杂的连接也是在工厂制作的，只有一个相对容易的连接在现场组装。这样的方式提高了施工精度，缩短了施工工期。木结构空间建筑的所有结构不是天花板就是墙体，木桁架梁倾斜设置，是屋顶的基础结构木构件。这样的设计满足了客户对于“保育室被木头包围”的要求，减
22、少了建设成本。此外，通过降低天花板的高度，木材长度被缩短了，对空调的需求也降低了。由于天花板几何形状不规则且窗户为梯形，因此虽然天花板最低的地方只有2.2m左右，但即使是成年人也不会感到压抑。屋顶结构屋顶结构采用折叠板设计，无柱空间是通过运用木桁架梁屋顶结构实现的，形状像一块折叠板。所有支撑屋顶结构的承重墙都被布置在建筑外围。现在这座建筑分成了两个保育室、卫生间等，但将来也可以转换为一个大房间。NURSERY IN SERREGUEMINES这个幼儿园是由paul le quernecand michel grasso设计，位于法国东北部，占地1350平方米。幼儿园建筑样式模仿了人体的细胞结构
23、，教师以及中心区域是细胞核，周围的花园则是细胞质，甚至外墙亦可看作细胞膜。幼儿园临路，设计侧重于为儿童提供一个宁静，优美的环境。一个连续的曲线形状的墙将幼儿园圈起来，由对外开放的向内凹陷的孔洞可以进入幼儿园内。考虑到幼儿园内小朋友的安全以及家长的方便，设计针对性的设计了幼儿园墙体，以及空间剧架的参数。幼儿园从中间操场，以向外辐射的方式放置教室以及办公区，由弯曲的墙壁作为区域分割。天花板以及室内墙壁都被设计的起伏不平，显得十分俏皮。Sunhouse/阳光屋幼儿园由Christensen&Co.architects 设计，是可持续发展建筑和节能建筑有一个探索性的尝试。Sunhouse/阳光屋幼儿园
24、将是世界上第一个会产生能源的幼儿园，一切源于设计师设计的窗口位置，以及在幼儿园中实施的绿色建筑技术。建筑场地非常的紧凑，一块三角区域，两条长边外墙面向东南方和西南方，沿着这两个边的窗口以及屋顶设置的灯光，让每个房间至少能有三束光线进入室内，这样确保了健康的室内环境，无论在冬季或者夏季。Sunhouse/阳光屋幼儿园室外区域布置着典型的丹麦景观，包括外面的沙滩区和草地。整个设计的过程中，设计团队建筑计算软件虚拟了光照、能源等系统，对于建筑设计提供了很大的帮助。完美儿童保育中心来自奥地利的建筑事务所MAGK与illiz architektur共同合作完成的位于奥地利的下奥地利州（enzersdor
25、f）的儿童保育中心（childcare center）。整个中心是兼顾了幼稚园与小学教育的综合学校。利用几何形元素和有趣的色彩将整个白色的建筑划分开来。另外又有许多小细节充分考虑到了儿童的特性，例如很大的红色的窗台。入口处和垃圾桶的设计也非常有趣。整座建筑最大的优势之一便是对于天光的处理，让整个白天尽可能的享受到自然光。这个幼儿园是由Domingo Ferre 设计的，设计师通过建筑的独特几何形状使得幼儿园在区域内很容易被公众识别。西班牙Les Vimeteres幼儿园设计师通过建筑结构的设计，不仅给当地儿童提供了很好的活动、学习场所，同时创造了很好内部与外部、建筑功能的视觉传达。法国sarr
26、eguemines幼儿园这个幼儿园是由paul le quernec and michel grasso设计，位于法国东北部，占地1350平方米。建筑样式模仿了人体的细胞结构，教室及中心区域是细胞核，周围的花园则是细胞质，甚至外墙亦可看做细胞膜。天花板以及室内墙壁都被设计的起伏不平，显得十分的俏皮。幼儿园从中间操场，以向外辐射的方式放置教室以及办公区，由弯曲的墙壁作为区域分隔。这个建筑由AR+TE Architects/CARLOS BARBA AR+TE,ARchitecture+TErritoire(Paris)设计，项目周边被公共设施环绕，设计呈现的是一个带有弧度的尖尖屋顶，建筑的结构，
27、屋顶和侧面全部都是用木质结构组成。小王子幼儿园尽管结构是木质的，建筑圆圆的感觉其实是想呈现“正在吞吃大象的蟒蛇”，这个隐喻来源于圣埃克絮佩里所写的小王子一书。日本东京富士幼儿园这个幼儿园是由手冢贵晴与手冢由比这对日本夫妻档建筑师设计的，幼儿园看起来像是一个屋顶上的学校。建筑师为了建造一个没有死角的自由的活动空间，将整个建筑变形成为了一个椭圆形。屋顶本身就是个游乐场，并且是倾斜的，这样提高了孩子的兴趣，同时内侧的屋顶高度也做到了最低，仅为2.1米，老师站在院子里就可以看到屋顶的孩子的一举一动。埃尔波韦尼尔幼儿园这座幼儿园位于哥伦比亚首都波哥大郊区，由Giancarlo Mazzanti设计，有5
28、个教室单元，随意布局，但却以一个流通路径相互连接。教室都是简单的两层楼混凝土盒子结构，两端是玻璃立面。教室的边角用椭圆形的不锈钢网面围绕，让孩子安全地在此玩耍。为了加快施工进度、降低成本，建筑师开发出一种模块化的教室单元，适用于大部分的学校工程。通过不同的组合方式以及对模块单元的布置、游戏区和花园的外形差异等，避免产生单调感。阿加达临时幼儿园政府计划在老幼儿园旁边建造一座更大的幼儿园，现在这个临时幼儿园是该计划的中期项目，作为过渡用。这个临时幼儿园使用了集装箱，因此建造的时间短，花费低。这个临时幼儿园可以容纳14个小孩。虽然只是个临时建筑，但是里面也设有衣帽间和卫生设备，而外面设计也非常漂亮。这个项目的目的是为了全面发展儿童的肢体运动、精神运动及社会能力。孩子们很早就会将尖尖的屋顶与家联系在一起，所以他们的绘画都是：屋顶，盒子，然后是门和窗。幼儿园是孩子们在一起玩耍的“大家庭”，这个理念成了这个设计的灵感来源。西班牙某幼儿园巨大的结构性板面（屋顶）被折叠在空间之中，形成双高的室内空间，与附近建筑的天际线相协调，增加了室内空间及采光量。在这个巨大的屋顶天幕下分布有三个年龄组的八间教室，这些教室都朝向中央操场，以便于室内与室外空间的互动。
