1、（音乐素养）（音乐素养）音 乐什么是音乐？什么是音乐？音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。它是音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。它是以时间上流动的印象为物质手段，通过有组织的乐以时间上流动的印象为物质手段，通过有组织的乐音构成听觉形象直接抒发感情、反映生活的表演艺音构成听觉形象直接抒发感情、反映生活的表演艺术。术。什么是音乐表演？什么是音乐表演？音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，
2、传达给听众，以发挥其社会功能。听众，以发挥其社会功能。音乐表演艺术的基本特征：1、音乐是听觉艺术 2、音乐是时间艺术 3、音乐是表情艺术 4、音乐是再创造的艺术音乐表演艺术形式 1、人声类：人声类：独唱：一种声乐演唱形式，由一人单独演唱，独唱：一种声乐演唱形式，由一人单独演唱，常用乐器伴奏，亦有用人声伴唱者。常用乐器伴奏，亦有用人声伴唱者。齐唱：齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一齐唱：齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。个旋律，也就是单声部的群唱。重唱：是声乐演唱形式之一。指两个以上的演重唱：是声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。唱
3、者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。合唱：指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，合唱：指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。常有指挥，可有伴奏或无伴奏。2 2、器乐类、器乐类 独奏：一人演奏一件乐器，称独奏：一人演奏一件乐器，称“独奏独奏”。如手风琴独。如手风琴独奏、钢琴独奏等。有时一人独奏，还有另一人伴奏。奏、钢琴独奏等。有时一人独奏，还有另一人伴奏。齐奏：齐奏：两人以上同时演奏同一曲调，有使用同样的乐两人以上同时演奏同一曲调，有使用同样的乐曲同时演奏，也有使用不同的乐器同时演奏曲同时演奏，也有使用不同的乐器同时演奏 重奏：每个声部均由一人演奏的多声部器乐曲及其演重
4、奏：每个声部均由一人演奏的多声部器乐曲及其演奏形式奏形式 交响乐：是采用大交响乐：是采用大型型管弦乐队管弦乐队演演奏的鸣奏曲，其不是奏的鸣奏曲，其不是一种特定的体裁名称，而是一类器乐体裁的总称一种特定的体裁名称，而是一类器乐体裁的总称 协奏曲：原意是在一起比赛，协奏曲也就是两种因素协奏曲：原意是在一起比赛，协奏曲也就是两种因素既竞争又协作的意思。既竞争又协作的意思。中国音乐表演艺术中国音乐发展史中国音乐发展史u萌芽与初步繁荣期萌芽与初步繁荣期夏、商、西周、春秋、战国夏、商、西周、春秋、战国u交流和融合时期交流和融合时期秦汉、魏晋南北朝秦汉、魏晋南北朝u高度繁荣时期高度繁荣时期隋唐、五代时期隋唐
5、、五代时期u向市民音乐的转型时期向市民音乐的转型时期宋、元时期宋、元时期u传统音乐五大类形成和发展时期传统音乐五大类形成和发展时期明清时期明清时期u新音乐的启蒙和发展时期新音乐的启蒙和发展时期中华民国时期中华民国时期u音乐教育：音乐教育：2020世纪初，在变法维新思潮的影响下，随着国世纪初，在变法维新思潮的影响下，随着国内新式学堂的设立，中国的学校普通音乐教育也逐步兴起内新式学堂的设立，中国的学校普通音乐教育也逐步兴起外国的音乐表演艺术西方音乐发展史：西方音乐发展史：1、巴洛克时期（、巴洛克时期（18世纪初），代表人物：（德国）巴世纪初），代表人物：（德国）巴赫。赫。2、古典派音乐（、古典派音
6、乐（18世纪下半叶世纪下半叶19世纪初），代表人世纪初），代表人物：物：“维也纳三杰维也纳三杰”（奥地利）海顿、（奥地利）莫扎特、（奥地利）海顿、（奥地利）莫扎特、（德国）贝多芬。（德国）贝多芬。3、浪漫派音乐（、浪漫派音乐（19世纪），代表人物：世纪），代表人物：（德国）（德国）韦伯、韦伯、（奥地利）舒伯特、（法国）柏辽兹（奥地利）舒伯特、（法国）柏辽兹 4、民族乐派（、民族乐派（19世纪下半叶），代表人物：世纪下半叶），代表人物：（捷克）（捷克）斯美塔那。斯美塔那。5、现代各种音乐流派（、现代各种音乐流派（20世纪），代表人物：（法国）世纪），代表人物：（法国）德彪西德彪西印象派。印象派。
7、中外作品欣赏u通俗唱法作品青花瓷u花腔女高音独唱作品玛依拉变奏曲u抒情女高音独唱作品向着太阳歌唱u男中音独唱作品滚滚长江东逝水u男高音独唱作品西部放歌u女声三重唱在水一方u合唱作品洪湖水浪打浪u合唱作品红梅赞u钢琴独奏牧童短笛u琵琶独奏十面埋伏u二胡独奏二泉映月u古筝独奏茉莉花u小提琴独奏牧歌u器乐重奏彩云追月u管弦乐花好月圆中央民族乐团交响乐沃尔塔瓦河提升音乐素养的意义 提升音乐素养，可以提高事物的感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操.还作用与人的情感，潜移默化的将道德、情操、精神品质熏陶渗透，从而使人们达到崇高的理想境界。优秀的音乐作品蕴涵着丰富的生命哲理，深厚的文化底蕴以及伟大睿智与哲思欣赏音乐的途径和方法 读：博览群书，广博地索取知识才能把握音乐体裁特点、风读：博览群书，广博地索取知识才能把握音乐体裁特点、风格特征，才会逐渐地领会到音乐的奥秘。格特征，才会逐渐地领会到音乐的奥秘。听：靠自身的学习和修养，不断加深对音乐的感悟。听：靠自身的学习和修养，不断加深对音乐的感悟。悟：用心感悟对作品的真实感受。悟：用心感悟对作品的真实感受。音乐，是人生最大的快乐。音乐，是人生最大的快乐。音乐，是生活中的一股清流。音乐，是生活中的一股清流。音乐，是陶冶性情的熔炉。音乐，是陶冶性情的熔炉。冼星海冼星海 愿美好的音乐永远陪伴着你
