1、【课 题】 只怕不抵抗 【教 材】 上海音乐出版社 九年义务教育课本 【内 容】 二年级第二学期 第四单元 童年的歌 【教学内容】 一、 课堂主要教学内容 1、 儿歌律动 2、 初步学唱歌曲只怕不抵抗 二、 教材分析 本课选用了教材内的歌曲只怕不抵抗 ，这是人民音乐家冼星海作曲的一首反映 抗日战争时期的儿童歌曲。歌曲是行进的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，生动 地描绘了儿童们吹号打鼓行进的英姿。 歌曲为三段体结构， 第三乐段是第一乐段的变化 重复，最后两句“只怕不抵抗”的歌词扩充了乐句，突出了主题，更加深了歌曲的感染 力，表现儿童的不畏强暴，勇敢杀敌的战斗精神。 三、 育人立意 通过学唱歌
2、曲只怕不抵抗 ，让学生了解过去战争年代的儿童的生活，激发他们 朴素的爱国情感，并懂得珍惜当前幸来之不易的幸福生活。基于这样的情感体验，再引 导他们用饱满的情绪和坚实的声音来演唱歌曲，并将前一课时学习的“英雄塑像”融进 表演中，让学生的表演既有模仿又有创造，既有个性，又有群体合作。 【学习任务】 一、 学情分析 本次教学班级共有 32 人，班级中男女生比例适中，1/3 的学生在校外有学习乐器 的经历，学生在音乐课堂中的学习兴趣较高，但音乐基本技能存在较明显的差距，音 乐的表现力和合作交流的能力有待提高。 二、 学习重难点预设 1. 学习重点：在体态律动、歌曲处理的实践活动中初步学唱歌曲只怕不抵抗
3、 ，感受歌 曲热烈的情绪。 2. 能准确区别和唱准“不怕年纪小，只怕不抵抗”在歌曲中两次出现旋律、节奏的不同。 三、 突破策略 1. 本节课根据学生的年龄特征和实际学情采用了听、动、看结合的教学实践活动，首先在 体态律动的教学过程中引导学生准确地掌握歌曲的节奏及牢记歌词； 其次在听辨、 模唱、 对唱、齐唱的教学活动中帮助学生唱准音高。 2. 合作与交流是培养学生团队意识的有效方法，符合这一年龄段的儿童心理特征，他们有 乐于和伙伴合作的欲望，有获得伙伴认可的期望，也有优于他人的内心需求。在课堂上 每一次的音乐活动和合作交流中，培养学生的合作意识，引导学生体验合作交流的愉快 心情，领会合作与交流的
4、有效方式。 【教学目标教学目标】 一、教学三维目标 1.初步学唱歌曲只怕不抵抗 ，感受歌曲热烈的情绪，体验歌曲中儿童不畏强暴，勇敢杀 敌的战斗精神；能积极参与到律动活动中，分享合作的快乐。 2.初步学会歌曲只怕不抵抗 ，能用饱满的情绪，明亮的声音进行演唱；根据图片表现歌 曲中小英雄的音乐形象。 3.运用聆听感受、师生互动、生生合作等方法，在律动、听辨、演唱、交流合作等多种音乐 活动中唱好歌曲。 二、分层达标要求 1.歌唱：以较好的音准和均衡的音量齐唱表演。 2.律动：能主动积极地参与到律动活动中，并能根据图片的提示表现。 【教学过程教学过程】 一、组织教学 1、听音入室 2、师生问好 二、儿歌
5、律动 （一） 图片导入 1. 出示图片 2. 介绍儿童团 （二） 看图律动 1. 出示图片 2. 个别学生模仿 3. 教师指导，全体模仿 a、全体模仿 b、教师指导并点评 c、教师念儿歌，学生根据儿歌内容做相应的动作(响板伴奏) 4. 教师范读儿歌，学生跟读（响板伴奏） 要求：模仿老师的声音有节奏地读一读儿歌。 5. 完整律动并念儿歌 6. 跟音乐律动表演 三、听辨乐句 （一） 听辨 1. 出示歌词 说明： 学习要点：能够精神饱满，动作整齐，情绪高涨地进行律动；并能用好听的歌声与老师 问好。 教学意图：本课只怕不抵抗是一首抗日儿童歌曲，是一首进行曲式的歌曲，而律动 音乐少年先锋队队歌也是进行曲
6、式歌曲，同时融入前一节课的英雄塑像，让学生提 前感受进行曲式歌曲，也为本课时的教学内容加以铺垫。 说明： 学习要点：掌握简单的律动，能根据律动掌握儿歌节奏。 教学意图：节奏是音乐的骨架，通过律动进一步帮助学生掌握儿歌的节奏记忆儿歌，用 图片的形式直观的让学生学习儿歌及律动动作，亲身体验儿歌所表达的情绪和意境，为 歌曲演唱做好铺垫。 2. 听辨语气强弱 a、三句不同语气示范 b、学生听辨不同处 c、学生模仿 d、教师指导，全体模仿 （二） 模唱 1.出示乐句 2.听钢琴旋律模唱 2.个别学生模唱 3.教师指导 4.全体模唱 要求：用正确的方法演唱旋律。 5.加歌词完整唱 四、新授歌曲 （一） 聆
7、听感受 1. 揭示课题 2. 全体朗读 3. 聆听歌曲范唱 关键设问：他们的心情是怎样的？ （二） 学唱旋律 1. 用 lu 哼唱 要求：口型圆圆的，轻声高位唱，手指点唱。 2. 唱唱名 1） 师生对唱 2） 全体演唱 3） 教师指导易错乐句 4） 再次演唱 （三） 学唱歌词 1.慢速跟琴演唱 2.教师指导 关键设问：你最喜欢哪一句？你觉得可以用什么样的情绪来唱这一段 3.再次演唱(加快速度) 4.完整演唱 （四） 歌表演 五、拓展 1、欣赏作者视频 六、小结 说明： 学习要点：听辨 3 句相似乐句，并能准确的演唱。 教学意图：通过听辨、模唱、唱唱名、唱歌词循序渐进地让学生感受和区别 3 句乐 句，解决歌曲难点，为完整演唱歌曲做好准备。
