1、文引领活动育化打造优秀班集体演讲：高露露河洲镇第一中学人初入职场，担任老班，一晃三年半。回顾过往，初入职场，担任老班，一晃三年半。回顾过往，磕磕绊绊、欢声笑语、鸡飞狗跳、热泪盈眶，磕磕绊绊、欢声笑语、鸡飞狗跳、热泪盈眶，全都历历在目，若让我从这林林总总的过往中全都历历在目，若让我从这林林总总的过往中总结出一些带班育人方面略，我最有感触的是总结出一些带班育人方面略，我最有感触的是班级文化的力量和班级活动之重要。今天我将班级文化的力量和班级活动之重要。今天我将围绕这两个方面谈一谈我粗浅的做法与体会。围绕这两个方面谈一谈我粗浅的做法与体会。文化引领，营造好班风文化引领，营造好班风第一部分第一部分一流
2、的班级靠文化二流的班级靠制度三流的班级靠老班班级为文化核心：班级为文化核心：品行端正、学识渊博品行端正、学识渊博 自信、自律、友爱、奋进自信、自律、友爱、奋进自信自信：自信是成功的前提，：自信是成功的前提，所有的同学都就应树立坚所有的同学都就应树立坚定的信心。定的信心。自律自律：脚踏实地，自觉自：脚踏实地，自觉自律；做好自我规划，自我律；做好自我规划，自我管理；不轻浮，不自满，管理；不轻浮，不自满，不自欺。不自欺。友爱友爱：班级是个大家庭，：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，团同学之间要和睦相处，团结友爱，对班级的事要用结友爱，对班级的事要用心参与，加强合作。心参与，加强合作。奋进奋进：胸怀
3、大志，理想永：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。鞭策自身，激励他人。班班风风静静氛围安静氛围安静净净教室干净教室干净敬敬尊敬师长尊敬师长竞竞友好竞争友好竞争进进团结奋进团结奋进言行规范一、按时上学，不迟到。一、按时上学，不迟到。二、尊敬师长。对老师、长辈用尊称主动问好。二、尊敬师长。对老师、长辈用尊称主动问好。三、上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮三、上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮 四、课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。四、课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。五、课后认真复习，按时完成作业。五、课后认真复习，按时完成作业。
4、六、放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。六、放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。七、穿戴整洁。勤洗澡，勤换衣。早晚刷牙，饭前便后要洗手。七、穿戴整洁。勤洗澡，勤换衣。早晚刷牙，饭前便后要洗手。八、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。八、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。九、爱惜粮食，爱惜学习和生活用品。不乱花钱。节约水电。九、爱惜粮食，爱惜学习和生活用品。不乱花钱。节约水电。十、遵守交通规则，过马路走人行横道线。不在马路上追逐打闹。十、遵守交通规则，过马路走人行横道线。不在马路上追逐打闹。十一、诚实、不说谎话，知错就改。说到做到。十一、诚实、不
5、说谎话，知错就改。说到做到。十二、孝敬父母，关心父母身体健康，主动做力所能及的家务。十二、孝敬父母，关心父母身体健康，主动做力所能及的家务。十三、自己能做的事自己做。十三、自己能做的事自己做。班级公约活动育人，塑造优秀品格活动育人，塑造优秀品格第二部分第二部分活动促学活动促学积分奖励机制奖积分奖励机制奖品品活动促学活动促学手指舞手指舞增加乐趣、冲散困意、增加乐趣、冲散困意、活动筋骨、开发大脑活动筋骨、开发大脑活动促学活动促学下午茶活动下午茶活动发发现现问问题题才才能能解解决决问问题题活动促学活动促学积分奖励机制奖积分奖励机制奖品品刮刮乐活动刮刮乐活动活动促学活动促学积分奖励机制积分奖励机制（点
6、评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）七九黑马班七九黑马班志存高远跃马平川 “德育教育就像盐，必须将其溶解在各种食物之中共同摄取，看不见，却又很自然地进入了人的身体。”最好的德育不是夸夸其谈的说教，而是在良好的氛围中、在广泛参与中，不断向真、向善、向美。老 班 结 语谢谢大家（PPT1PPT1）文化引领，活动育人，打造优秀班级体我的班主任带班育人方略（PPT2）初入职场，担任老班，一晃三年半。回顾过往，磕磕绊绊、欢声笑语、鸡飞狗跳、热泪盈眶，全都历历在目，若让我从这林林总总的过往中总结出一些带班育人方面略，我最有感触的是班级文化的力量和班级活动之重要。今天我将围绕这两个方面谈一谈我粗浅的做法与体会。（
7、PPT3）一、文化引领，营造好班风（PPT4）有句话是这样说的：“一流的班级靠文化；二流的班级靠制度；三流的班级靠老班。”初入职场，因为自感才疏学浅，我把管好班级的希望寄托在了文化育人上。刚做班主任，我就带领学生，把很大的精力投入到了班级文化建设中。（PPT5）为此，我们用了两节晚自习召开“班级文化”讨论会，群策群力，集思广益，最终“品行端正、学识渊博”成为我班核心文化目标。学生就此自己想出来很多班训：“人生如赛，好学为先”，这句话竟出我的“育人故事”主人公、“熊孩子”李同学之口，却得到了我班同学满堂喝彩；“事败皆因私与懒，人生三宝勤恒专”是我班备受尊重的乔凤臣老师的口头禅，代表着对我班学生的
8、期许与告诫（PPT6PPT7）有了班级文化目标和两个被学生高度认可的班训之后，我们又用了将近两周的时间，逐步确立了我班“自信、自律、友爱、奋进”的八字班风，和“静、净、敬、竞、进”的五字班级学生言行规范。（PPT9）俗话说，“没有规矩不成方圆”只有完善的管理制度，做到有法可依，班级的各项工作才能顺利开展。参照中学生守则、中学生日常行为规范以及学校的校规等规章制度，我和同学们一起协商、制定了班级公约。为了更好地督促大家遵守班级公约，我班实行“小组合作评比制”。即每周对小组积分汇总与评比，对前六名小组进行表彰奖励。（PPT10）二、活动育人，塑造优秀品格（PPT11PPT13）班级活动是打造优秀班
9、级的利器，在丰富的班级活动中，孩子们的才艺和潜能被无限放大，有利于发展其核心素养，塑造优秀品格，提升班级凝聚力。为此，我们经常会组织一些活动，比如，每天学习一段弟子规，每天背会黑板名言警句；每天演唱有教育意义的歌曲；每周一次主题班会；每周一个名人故事。主题班会、主题辩论会或名人故事会，都由学生自己确定主题，自己组织、自己总结。除此之外还有，读书汇报会、精彩日记分享、手抄报评比和团体实践活动“解开千千结”“守护蛋糕行动”“今天我当家”等。此外，我还积极组织学生参加学校开展的各项文体活动，如文艺演出、运动会等活动，这些极大地激发了学生们的热情，不仅增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁。
10、（PPT14PPT15）我班所有的活动都采用积分制进行量化，我们参照学生熟悉的一款游戏，将其分为王者、黄金、青铜等为段位，制定出了了“七九班打怪升级积分制”，与学生讨论后决定定制带有七九班LOGO的积分卡、中性笔、书签、定制书袋（书袋图案是李芸希同学设计、李芸希同学自己印刷）等奖品，芸希上学期成绩平平，这学期参加广播操领舞、设计班级LOGO等活动，这次考试进步特别大，是班级前几名，她说：老师，我感觉我找到了班级的存在感，自信了很多，所以从芸希的变化来看，这些活动都没白费功夫。（PPT16）在班级文化的引领下，我们班风越来越好，学风越来越正。在班级活动的过程中，我班学生越来越开朗、阳光、自信，他们爱心更浓了，责任心更重了，集体荣誉感更强了。我班连续被评为周文明班级，优秀班级。（PPT17）有这样一种说法：“德育教育就像盐，必须将其溶解在各种食物之中共同摄取，看不见，却又很自然地进入了人的身体。”最好的德育不是夸夸其谈的说教，而是在良好的氛围中、在广泛参与中，不断向真、向善、向美。（PPT18）
