1、名辅导员工作室工作汇报 2015年12月，郭玉琴名辅导员工作室以“成事成人”为价值追求，以“少先队教育与学校、家庭、社区教育优化融合”为研究课题，依据成员的研究特长和爱好，整体策划工作室研究子课题，确保课题研究朝着核心变量的纵深发展，在有向、有序、有效的深入研究中，促进工作室成员专业素养和专业能力的发展，并带动成员所在学校少先队教研方式的变革和少先队活动质量的提升。010203完善有效发展的运行机制完善有效发展的运行机制开展基于课题的专题研讨开展基于课题的专题研讨更新后续推进的思维方式更新后续推进的思维方式1Part 工作室要正常运作，机制建设非常重要，因为机制是提高集体工作效率、完成集体工作
2、目标的基本保证。为此工作室在民主的基础上利用全体成员的集体智慧，整体构建了一些具体的运行机制。治室机制治室机制 实施机制实施机制 发展机制发展机制1.治室机制：领衔人负责与民主参与治室机制：领衔人负责与民主参与 工作室领衔人为工作室的第一责任人，从认真制订课题研究方案，到全面负责工作室整体规划、组织指导和评价工作，用“在成事中成人，以成人促成事”的方式实现培养目标。工作室相关活动的开展，也都事先经过工作室成员的协商最终确定。2.实施机制：分工负责与协作推进实施机制：分工负责与协作推进首先，每一位成员都是自己工作领域的“责任人”；其次，团队成员之间形成良好的合作关系。3.发展机制：评价反馈与激励
3、完善发展机制：评价反馈与激励完善 一方面，形成工作室成员工作手册，为个人的成长和工作室的发展提供依据；还商讨形成了队活动教研的“双向评议制”；另一方面，工作室形成了激励机制，定期对各成员的职业道德、学术研究成果等进行综合考核评价，并适当奖励。2开展基于课题的专题研讨开展基于课题的专题研讨Part 领衔人在中国少先队工作学会、省少工委、工作室导师团成员的指导下，确定了工作室课题研究的方向，撰写了课题申请书，制定了工作室活动计划，形成成员工作手册，开始了工作室基于课题引领下的研究之路。浓郁研究氛围浓郁研究氛围 多元研究方式多元研究方式浓郁研究氛围，形成浓郁研究氛围，形成“场场”效应效应011.由由
4、“点点”到到“面面”，营造学习场。，营造学习场。2.由由“个体个体”到到“群体群体”，拓展研究场。，拓展研究场。多元研究方式，拓宽研究广度多元研究方式，拓宽研究广度02自我完善，优化课题主题。自我完善，优化课题主题。A.队课研讨，提升研究质量队课研讨，提升研究质量 陈水香老师的足球，踢起来、张轶老师的清明时节话清明、杨继云老师的梦想起航、宣馨蕾老师的最jing紫云娃、朱欣荣老师的我的游戏我设计、白云小学的三年成长回望合理使用零花钱等，都在上课老师和听课老师的“双向评议”中收获和成长。专题研讨，深化课题研究。专题研讨，深化课题研究。B.经验交流，拓展研究思路经验交流，拓展研究思路不管是领衔人让生
5、命在教育中诗意栖居的专题交流，还是工作室成员博爱生命小课程生活重构背景下的超学科课程整合、爱我，你就陪陪我、爱与责任的系列活动策划、你好寒假，一段冰雪飞舞的旅程等研究成果的交流，都打开了大家的思路，了解了活动策划的创意设计和研究历程。专题研讨，深化课题研究。专题研讨，深化课题研究。立足活动，丰富融合路径。立足活动，丰富融合路径。少先队活动与学校教育的融合策略。少先队活动与学校教育的融合策略。策略一：传承中创新少先队活动与学校教育的融合策略。少先队活动与学校教育的融合策略。策略二：活动课程建设少先队活动与学校教育的融合策略。少先队活动与学校教育的融合策略。策略二：活动课程建设少先队活动与家庭教育
6、的融合策略。少先队活动与家庭教育的融合策略。策略一：家长素养提升课程少先队活动与家庭教育的融合策略。少先队活动与家庭教育的融合策略。策略二：策划亲子活动少先队活动与社会教育的融合策略。少先队活动与社会教育的融合策略。策略一：走出去，让社会资源丰富队员生活。少先队活动与社会教育的融合策略。少先队活动与社会教育的融合策略。策略二：请进来，让社会资源服务队员成长。3更新后续推进的思维方式更新后续推进的思维方式Part 工作室的研究已经持续了一年半，在某些方面取得了一定的研究成果，但是在成果推广、行动策略方面还可以不断创新思路和途径。承办活动 创新思维1.承办活动，辐射研究成果承办活动，辐射研究成果 工作室成立以来，先后承办了一批活动。如全省名辅导员工作室现场推进会，常州市十佳少先队辅导员、十佳少先队员、十佳小院士现场评审活动，承办常州市教育局组织的“搜城寻宝”现场海选活动；工作室成员校还先后承担了市第七次少代会献词、小礼仪的任务，天宁区团代会的献词任务，都得到了各级领导的高度评价。承办进取辐射2.创新思维，丰富研究内容创新思维，丰富研究内容 以少先队改革方案为指导，将“把牢政治方向、注重继承创新、坚持问题导向”作为工作室课题研究的核心，继续拓展少先队教育与学校、家庭、社区融合的策略，积极创建动感中队，实现成事成人的终极目标。
