1、出壳了教学设计课题出壳了学习领域造型表现课时 1 课时教材分析本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。生命对孩子来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物最容易被学生观察到。了解小鸡出生的时候，就需要自己的嘴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，敢于表现自己的不同感受。教学目标1知识与技能: 通过观察、体验与交流，让学生了解卵生动物的出壳过程，知道哪些动物是卵生动。2过程与方法:通过观察、联想和交流，感受生命产生的
2、独特魅力，进行想象与构思。3情感、态度与价值观：通过学习，让学生感受因生命的诞生，而获得一切美好的生活，使其更加热爱生命、热爱生活。教学重点启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，打开学生思路，体验造型活动的乐趣。教学难点如何启发学生大胆想象，激发学生的创作热情,大胆地表现生动的画面。教学准备师：多媒体课件、范画生：课前搜集卵生动物的知识，准备作业纸、彩笔。教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入（一）播放歌曲小鸡出壳你这首歌的名字吗？你见过小鸡出壳吗？你们想知道小鸡是怎么从蛋壳里出来的吗？这节课我们就来学习出壳了。（出示课题出壳了）欣赏音乐，调动情绪。吸引学生视觉、听觉，激发兴趣。二、
3、新授（一）播放小鸡出壳的视频引导学生思考：1.小鸡是怎么破壳而出的？总结几个动作(啄、顶、推、蹬)2、蛋壳有什么变化？（二）你还知道有那些小动物也是从蛋壳里孵出来的？总结（卵生动物）。（三）其它小动物是怎么破壳而出的呢？（四）小动物出壳后会想写什么？做些什么？（五）范画示范怎样表现出壳了。（提示绘画要求）1. 注意抓住小动物的特点，把主体画大并放在突出位置。2、当画面中既有妈妈又有宝宝时，注意大小对比。（六）欣赏小朋友的作品1.看教材2.欣赏其他小朋友的画。（七）引导想象假如你是一个蛋宝宝，刚刚破壳而出，来到这个美丽的世界。你是在哪里出生的？你第一眼看到了什么？你会说些什么？在你身上会发生什么
4、有趣的故事？（八）学生完成作业，教师巡回指导。学生观察描述：尖嘴、翅膀和爪子把蛋壳撑开。蛋壳裂开，碎片由长短不齐的直线组成，形成折线状。碎片有的粘在蛋壳上，有的掉在地面上。学生说出一些卵生动物的名称。学生看图联想。学生欣赏图片思考。学生欣赏绘画作品。学生闭上眼睛展开想象。学生构思，完成作业。通过观看小鸡出壳的动态过程，感受生命的艰苦历程和生命诞生的精彩瞬间。感受生命的来之不易，提高保护小动物的意识。化解绘画难点，明确绘画要求。拓宽创作思路，消除绘画的畏惧心理。想象画面鼓励学生大胆表现，创意构思。三、作品展示评价引导学生欣赏同学的作品1、你最喜欢那幅画，为什么？2、介绍自己的画。拓展思维领域，在欣赏、交流中，让学生学会欣赏，增强交流合作。四、拓展今天我们用彩笔和纸表现了小动物出壳时的美丽画面。想一想能不能用其他材料表现小动物出壳的精彩瞬间呢？课后，请同学们和爸爸妈妈一起共同创作。让学生体验用多种媒材来尝试创作，进而提高表现作品的能力。
