1、漂亮的瓶子 课时:一节课 授课年级：一年级 课型：设计应用 教学目标：知识与技能:通过体验,探究等学习活动,了解瓶子堆成的造型特点,掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行创造性地美化和装饰。过程与方法:培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力,提高学生创新表现,动手实践、观察生活、审美感知的能力。情感、态度和价值观:激发学生对美术学习活动的兴趣 ,体验创造成功的快乐,能够运用自制的瓶子美化生活环境。 教学重点:感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。 教学难点:剪对称形的瓶子时,如何使瓶子的大小合适,外型美观,给人美的
2、享受。 教学过程一：导入同学们老师今天带来一件宝贝，你们想知道是什么吗？请你们上来摸一摸，谁来？学生实践体验你们真聪敏，都猜出来是瓶子，那么这个瓶子漂亮吗？学生回答那么我们今天就一起来学习漂亮的瓶子看完这个瓶子老师这里还有一大堆瓶子来等你们欣赏。在这些瓶子李你最喜欢哪一个呢？为什么？学生回答老师呀最喜欢第一个，因为老师觉得它外形特别漂亮而且还有俩个像耳朵一样的东西，你们猜一猜它叫什么呢？对，它叫瓶耳。分别介绍瓶耳、瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底这些都是组成瓶子的部分。拿出真实瓶子考一考学生是否掌握瓶子的组成部分。二、新授老师课下也准备了几个瓶子，现在请你们用你们的火眼金睛观察一下，这几个瓶子发生了什么
3、变化？学生回答鼓励学生，瓶子是不是变成一半儿了？那左右大小一样大吗？小结：老师呀就把这样可以沿中间对折而且俩边可以完全重合的图形叫对称形。你们想不想剪一个对称形的瓶子呢？现在用你们桌上的纸用最快的速度剪一个打的对称形的瓶子，看谁剪得又快又好。请一位同学上台讲一讲你是怎么剪得，学生说的过程中教师拿纸示范（1.对折 2.用铅笔画形状 3.用剪刀剪在闭合一端剪）注意花瓶的大小提问：老师觉得这个瓶子不美观谁来帮老师相信办法？学生回答那老师就展示一下课下老师做的花瓶吧，你们观察一下，老师的这俩个花瓶一样吗？学生回答一种是彩色的（用你喜欢的团装饰）一种是线描黑白的（用上节课学习的直线曲线折现去装饰）看完老师的花瓶你们是不已经迫不及待的想自己做一个花瓶呢？那我们就来比一比谁是我们今天最棒的小设计师。三、课堂实践瓶子设计大赛正式开始,请同学们剪一个造型美观、对称形的大瓶子,并以自己喜欢的图案进行美化装饰,看谁设计的瓶子最美、最新奇、最有创意。学生活动学生动手实践四、评价拓展 教师组织学生小结评价。(依据黑板上部分学生作品展示,对全班学生手工创作情况进行点评投票,引导学生自评和互评)(1)瓶子大小是否合理,瓶子是否对称形。(2)作品是否有创意。 同学们回去以后,可以把你做的更有创意,把它瓶子送给你喜欢的小伙伴。”
