1、童话城堡教学目标： 1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系，2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。重点难点：1、重点：感受城堡的美，引导学生想象，大胆创作。 2、难点：线条的运用及城堡外形的创新。课型 ： 造型表现 课时： 1课时教具学具：1、教具：课件、范画 、油画棒或水彩笔、打号笔、白纸。 2、学具：绘画纸、水彩笔或油画棒等。教学过程： 一、导入：幻灯片（一）欣赏一个关于城堡的动画片导入 。 请同学们看一段动画片，看看动画片中的人们建造了一个什么建筑物？（城堡） 城
2、堡美不美？你们想不想画一画？ 好，今天我们就来学习童话故事中的城堡。出示课题幻灯片：童话城堡 并板书课题：童话城堡。二、新授：1、首先请同学们欣赏世界著名的城堡图，展示幻灯片。2、展示幻灯片：通过刚才的欣赏与观察，请同学们说一说城堡上都有哪些基本的形状？（教师出示剪的卡纸：圆形、三角形、长方形、梯形。）并板书：圆形 三角形 长方形 梯形这些形分别在城堡的哪些部位？展示幻灯片：（ 分别位于城堡的顶部、中间、下面 ）每一座城堡的各部分都应注意：高低错落，大小组合，前后遮挡。 3、学习结合生活实际进行联想式创作的方法画城堡：同学们，刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城堡吗
3、？接下来，让我们一起来看看其他小朋友是怎样想的吧？展示城堡简笔画幻灯片：蘑菇城堡 铅笔城堡 风车城堡等等三、艺术实践（学生作业）： 展示幻灯片1、请同学们发挥你的想象力，运用不同的形，一心一意地画出你心目中最漂亮的童话城堡。2、学生完成作业，教师巡视指导。四、作业收集、评价。 展示幻灯片1、优秀作业收集、展示。2、请学生代表说说哪一幅是自己心中最美的童话城堡作业。五、课堂总结：展示幻灯片同学们，通过今天的学习，我们知道了城堡是由各种形组成的。六、课后安排： 展示幻灯片请同学们回家把你画的城堡故事讲给爸爸妈妈听。教学反思：童话城堡一课是人民美术出版社第二册教材中的第七课。本课属于造型、表现学习领
4、域。通过设计生动有趣的童话城堡，来激发学生的学习兴趣。为了上好这节课，课前我精心设计教学过程的每一个环节，开课导入部分，为了激发学生的学习兴趣，我从低年级学生的生理心理特点入手，选择学生比较感兴趣的动画片一个奇特的城堡作为激趣的内容和手段，带领着孩子们走进神秘、美丽的童话城堡。新授部分，我力求发挥教师的主导作用，让学生成为学习的主体，为学生提供自主探究的机会。为了解决本节课的重难点在学生感受不同城堡的美，引导学生展开想象、大胆创作的同时，还要让学生学会如何运用基本形进行变化画出美丽的城堡。学习、借鉴如“铅笔”、 “蘑菇”、“风车”等造型进行放大变形，变化出美丽的城堡，启迪了学生的思维，起到很好的示范作用。教学中，我利用课件让学生观察怎样用基本形装饰城堡。创作时，教师为学生创设了广阔的创作空间，学生选择自己喜欢的表现手法展示美丽的童话城堡作品，在实践中培养了学生创造美和表现美的能力。整节课学生学习的积极性得到充分调动，本节课的教学目标基本完成。在授课过程中，与预想有偏差，没有能很好的引导学生观察，由于是一年级，不敢放手让他们讨论，为了给学生留足够的时间进行创作，也为了避免学生作业的一样化，我也没做教师示范等。所以这节课我深知有诸多不足之处，希望通过今后的不断学习与探究，多多弥补自己的不足。4
