1、科目美术 年级一年级课题（教案名称） 手形的联想课时 一课时教学目标1、 知识与技能：通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。 2、过程与方法：感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。3、情感、态度和价值观：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。 教学
2、重点及难点教学重点：引导学生借助手形展开联想。教学难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画。教学准备多媒体课件、彩纸、涂色工具、绘画纸。教学过程教师活动学生活动设计意图一、教学导入，激发兴趣。1、师：同学们，老师来说个谜语大家猜一猜。“两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”你们猜到是什么了吗？ 课件出示手的图片，师：对了，就是小手。2、想一想： 手能表达什么意思？ 在生活中能帮我们做什么事？手还能变成什么东西呢？3、 教师表演手影学生猜猜是什么。4、 师：你还能想出更多的玩法吗？你们还能用手变成什么？ 一双小手我们就可以联想出这么多
3、有趣的事。今天我们就来学习手形的联想板书课题手形的联想。 生：手。（让学生联想） 激发学生学习兴趣。 二、 观察联想，主动探究。 1、想一想： 在手上涂上颜色，会变成什么有趣的形状？师：刚才同学们用自己的小手联想出很多的东西。下面我们来看看艺术家们用手表现出了什么？播放课件手影图片。 2、学生表演手影。师：观看了艺术家的手影表演，同学们有没有兴趣来表演一下呢？（鼓励学生到讲台展示你的手形）谁愿意来玩一下呢？让大家猜猜是什么？3、说一说：我们的小手还能变出什么东西来呢？4、欣赏手形绘画作品。师：用手形画出来的画有趣吗？看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？ 6、师：欣赏了这些小朋友画的手形画，你还
4、能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？ 学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏 学生积极发言并展示手形表演。 课件欣赏小朋友的手形绘画作品。感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。 三、愉快表现，创作实践。1、师：接下来小朋友动动手完成一幅手形画，想一想，你们怎样来表现。 2、做一做： 把联想到的手形画在纸上；看谁画的最有趣。 3、学生作画，教师巡视指导。 学生大胆的表现手形的联想。 及时巩固并运用所学知识。四、成功展示，教学评价。板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。 （1）你认为他们的画哪儿有意思，为什么？ （2）请小作者来说一说想法。 五、课堂总结、延伸。 学生自评、互评。板书设计课件 手形的联想课堂练习把联想到的手形画在纸上；看谁画的最有趣。 作业布置把联想到的手形画在纸上；看谁画的最有趣。 教学反思学案
