1、议论文写作指导议论文写作指导在正确、深刻的基础上力求新颖在正确、深刻的基础上力求新颖论点要正确，还要深刻论点要正确，还要深刻 袖手于前而疾书于后袖手于前而疾书于后求深求深刻刻 横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不同。求新颖求新颖【议论文基本模式议论文基本模式】启感式启感式 启是指启示类，感是指感想类。共同特点启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。读边感，如文学评论。根据材料写议论文的基本写法：根据材料写议论文的基本写法：由由“引引”、“证
2、证”、“联联”、“结结”四步构成。四步构成。引：引：引材料、亮观点引材料、亮观点 议议：发议论发议论 联联：联现实联现实 结结：做结论做结论 变式写法有两种，每一步的内容与要求与变式写法有两种，每一步的内容与要求与常式写法相同，只是步骤有变化：常式写法相同，只是步骤有变化：l、联联引引一一议议一一结结：2、引引联联一一议议一一结结。阅读材料，针对某种社会现象写一篇思想评阅读材料，针对某种社会现象写一篇思想评论。论。学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位大门口的冰
3、柜需要承包出去，单位到父亲的单位大门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴400元人元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征西，还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，不过询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，不过还是要他问问家里的意见，李明回家
4、后，兴冲冲还是要他问问家里的意见，李明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多看非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街哈喝，生怕儿子受了委屈，点书；母亲觉得沿街哈喝，生怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。范文范文 可以填平的鸿沟可以填平的鸿沟 某校高二一学生暑假想承包一个冰柜，既某校高二一学生暑假想承包一个冰柜，既可学到课本外的知识又
5、可减轻家里经济负担，可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，离家出走。从这件事中，我们因而伤心已极，离家出走。从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两代人之间应互相理解。代人之间应互相理解。随着改革开放的深人，人们的观念随着改革开放的深人，人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。他们的想法、做法都与上事物新观念。他
6、们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同，这时父母不一代有着这样那样的不同，这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解，作为父母，应与孩子多接触，多了解，不要让彼此的距离越拉越远，形成一道不要让彼此的距离越拉越远，形成一道真正不可逾越的鸿沟。真正不可逾越的鸿沟。同样，作为孩子，也应设身处地地同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想，也许他们是有点守旧，不为父母着想，也许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是出于一大能接受全新的东西，但他们是出于一
7、片关心。记得报载一初中女学生成绩不片关心。记得报载一初中女学生成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀，好，常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后，父母哭得死去活来。着她的父她死后，父母哭得死去活来。着她的父母真的不关心她，又怎会如此之伤心母真的不关心她，又怎会如此之伤心呢？）因此，多与父母沟通，多告诉父呢？）因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法，两代人的思想就会自然母自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。而然地融合在一起。父母与子女之间存在思想上的差距，这已父母与子女之间存在思想上的差距，这已不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩
8、子时有所闻。唯今之计，父母所该做自杀的孩子时有所闻。唯今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心情，切不可轻易悲观厌世。情，切不可轻易悲观厌世。从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再让那条不可再让那条“沟沟”扩大下去，理解与热忱，扩大下去，理解与热忱，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人共同的努力。但需要两代人共同的努力。总评：本文为典型的总评：本文为典型的“引
9、一议一联引一议一联一结一结”的结构形式。引材料，简明扼要；的结构形式。引材料，简明扼要；明观点，要言不繁；发议论，情理相生；明观点，要言不繁；发议论，情理相生；联现实，有的放矢；作结论，善于照联现实，有的放矢；作结论，善于照应。应。观点鲜明，结构严谨，标题形象，语观点鲜明，结构严谨，标题形象，语言准确，是本文主要特点。言准确，是本文主要特点。议论文的基本模式议论文的基本模式 总分式总分式：先总说后分说，总说提出中心：先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。论证中心。递进式递进式:“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”即即“提
10、出问题提出问题分析问题一一解决问分析问题一一解决问题题”的论证模式。的论证模式。范文范文 只有勤写，才能善写只有勤写，才能善写 勤写者，何也？勤写，顾名思义，就是坚持不勤写者，何也？勤写，顾名思义，就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史，那些大文懈地练习写作。看中国乃至世界文学史，那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛，流传千古的。豪无不是靠勤写蜚声文坛，流传千古的。勤写到底有哪些益处呢？勤写到底有哪些益处呢？首先，勤写才能勤读。作文一写得多了，久而首先，勤写才能勤读。作文一写得多了，久而久之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精久之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来，这
11、样，就会不自觉地驱使自己彩的语句写不出来，这样，就会不自觉地驱使自己去翻开一部部去翻开一部部“大部头大部头”，去钻研、揣摩乃至模仿，去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言，古人前人的语言，古人“读读 书破万卷，下笔如有神书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个道理。讲的就是这个道理。其二，勤写才能勤看。作文里写的无不是一其二，勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细生活的仔细 观察为前提，文章作多了，终会有文观察为前提，文章作多了，终会有文思断绝的时候，这时思断绝的时候，这时 就不得不搁下笔来，到生活就不得不搁下笔来，到生
12、活中去走一走，看一看。寻找中去走一走，看一看。寻找 新的发现来填补脑子新的发现来填补脑子里的空白。里的空白。其三，勤写才能勤思。勤写当然不是机械地其三，勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复重复 “爬格子爬格子”，也不是将有用的无用的材料一，也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其古脑儿堆砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其结构成一个有机整体结构成一个有机整体 这样才算作成了一篇可读的这样才算作成了一篇可读的文章。文章。综上所言，由勤写可带来勤读、勤看、勤综上所言，由勤写可带来勤读、勤看、勤思，而这些思，而这些 又无一不是又无一不是“善写善写”的前提与基础。的前提与基础
13、。那么，怎那么，怎 样做到勤写呢？依我之见，其样做到勤写呢？依我之见，其法法 有二。有二。法一：勤练随笔。最好随身自带一法一：勤练随笔。最好随身自带一本笔记本，当有某种写作冲动或本笔记本，当有某种写作冲动或“灵感灵感”时，时，就可以即时记下来。字数多可上千，少则就可以即时记下来。字数多可上千，少则不到一二十来字，均可作为随笔。法二：勤作不到一二十来字，均可作为随笔。法二：勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的“抄抄”，这，这是错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出来是错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出来“玩赏玩赏”、诵记，便可成为自己的东西。摘抄、诵记，便可成为自己的
14、东西。摘抄对象，也不仅限于名言警句，名章名篇，只要对象，也不仅限于名言警句，名章名篇，只要你认为是精彩的，皆可记下。法国大文豪雨果，你认为是精彩的，皆可记下。法国大文豪雨果，就经常上街记载路人言语，使得自己的文章通就经常上街记载路人言语，使得自己的文章通俗易懂。俗易懂。勤写的好处，不能勤写的好处，不能一尽述。总之，只有一尽述。总之，只有勤写，才能善写。勤写，才能善写。总评：总评：本文先从本文先从“为什么为什么”角度进行横向开拓，角度进行横向开拓，阐述勤写与善写的关系，即勤读、勤看、勤思阐述勤写与善写的关系，即勤读、勤看、勤思是善写的前提与基础，然后从是善写的前提与基础，然后从“怎么样怎么样”的
15、角的角度介绍勤写的方法，纵横结合，思路清晰，结度介绍勤写的方法，纵横结合，思路清晰，结构严谨。语言较准确。构严谨。语言较准确。作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、勤思，他在下笔之前首先明确了善写的前提，勤思，他在下笔之前首先明确了善写的前提，即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问题，所以先阐述勤写与读看思的关系，再说明题，所以先阐述勤写与读看思的关系，再说明勤写与善写的关系。因此，本文思维显得较严勤写与善写的关系。因此，本文思维显得较严密。密。【议论文议论文】对照式对照式 对照式，就是在中心论点提出之后，对照式，就是
16、在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。另一个方面只起烘托、陪衬的作用。范文范文 功夫在课外功夫在课外 对于某些同学来说，作文难，难于上青天。对于某些同学来说，作文难，难于上青天。谓予不信，请看谓予不信，请看 镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想长达三十分钟之久，最终将语文课本第思苦想长达三十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在作文纸上。一课
17、抄在作文纸上。镜头二：某生考试时写一篇题目为镜头二：某生考试时写一篇题目为高尚高尚道德不能无道德不能无的作文，曰：的作文，曰：“今年的今年的7月月1日，日，香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始，要有一都要有一个新的认识。要从现在开始，要有一个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。要有一个崭新的面貌。（上面两段从（上面两段从“是什么是什么”角度摆现象。）角度摆现象。）看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。一笑之余，是否能看出点什
18、么呢？俗话说，一笑之余，是否能看出点什么呢？俗话说，“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”，上面两生没有生活储，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香课文或东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。（第三段从反面论证。以两个学生作文时无（第三段从反面论证。以两个学生作文时无话可写为例，说明作文要有生活积累。）话可写为例，说明作文要有生活积累。）陆游曾说过：陆游
19、曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗汝果欲学诗，功夫在诗外。外。I试想屈原如果不是在流放时，深入地试想屈原如果不是在流放时，深入地了解当地人民的生活与疾苦，哪有了解当地人民的生活与疾苦，哪有离骚离骚这这样的旷世名篇问世呢？哪有样的旷世名篇问世呢？哪有路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索吾将上下而求索这样的名句流传千古呢？写这样的名句流传千古呢？写诗是这样，写其他的文章也不例外。蒲松龄落诗是这样，写其他的文章也不例外。蒲松龄落第后，奋然写落第自勉联以激励自己。他为了第后，奋然写落第自勉联以激励自己。他为了写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要喝茶，只
20、要给他讲一个故事就可以了。他听了喝茶，只要给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于写出了写出了聊斋志异聊斋志异，成为我国文学史上的一，成为我国文学史上的一朵奇葩。朵奇葩。（第四段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、（第四段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例，说明深人生活，占有材料蒲松龄的创作为例，说明深人生活，占有材料对写作的重要性。）对写作的重要性。）可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内，而在课外。我们课内所的功夫主要不在课内，而在课外。我们课内所学的只是一些
21、最基本的骨架，真正要使文章学的只是一些最基本的骨架，真正要使文章“活活”起来，使之有血有肉，那还得靠课外的起来，使之有血有肉，那还得靠课外的功夫。只要把目光投向社会与生活，勤于搜集功夫。只要把目光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变材料，储备材料，就会变“没啥写没啥写”为为“写不写不完完”了。了。（第五照应开头同学作文状况，联系实际，（第五照应开头同学作文状况，联系实际，说明写作的功夫在课外。）说明写作的功夫在课外。）多一份热情去投身生活；多一份理智去感多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生活去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在悟生活去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在课外，才能给你带
22、来喜悦与成功。课外，才能给你带来喜悦与成功。总评：总评：本文特点：结构符合写作要求；运本文特点：结构符合写作要求；运用了多种论证方法，有举例、有引证，用了多种论证方法，有举例、有引证，有喻证；语言比较流畅，能追求整散结有喻证；语言比较流畅，能追求整散结合，有反问，有对偶，有对比。合，有反问，有对偶，有对比。基本模式：基本模式：启感式、总分式、递进式、启感式、总分式、递进式、对照式。对照式。【写作指导写作指导】1 1字迹工整，卷面整洁；字迹工整，卷面整洁；2用三至五分钟时间在草稿纸上列出提纲用三至五分钟时间在草稿纸上列出提纲 （以后每次写作都如此）；（以后每次写作都如此）；3写前心理调适：高度集
23、中注意力。心里写前心理调适：高度集中注意力。心里暗示自己；考场即战场，现在战斗开始。（以暗示自己；考场即战场，现在战斗开始。（以后每次写作都如此。）后每次写作都如此。）议论文写作例谈议论文写作例谈 一、一、构思有路构思有路 二、二、开篇夺目开篇夺目 三、三、例析得法例析得法 四、四、清音有余清音有余“五个一五个一”议论文作文法议论文作文法1.确立一个鲜明独特的论点确立一个鲜明独特的论点2.拟定一个一针见血的标题拟定一个一针见血的标题3.选择一个恰到好处的结构（递进、并列）选择一个恰到好处的结构（递进、并列）4.使用一个生动形象的论证（比喻、类比）使用一个生动形象的论证（比喻、类比）5.进行一段
24、辨证严密的分析进行一段辨证严密的分析保证基础保证基础议论文基本知识回顾议论文基本知识回顾议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)一、论点的特点：正确鲜明 二、论据：事实论据、理论论据三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。议论文基本知识回顾议论文基本知识回顾四、议论文的语言特点：严密、准确 五、论证方式：立论和驳论 六、论证结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)议论文写作顺口溜引论题，观点明。引论题，观点明。本论处，事例证。本论处，事例证。正反例，要典型。正反例，要典型。结论呼应更完整。
25、结论呼应更完整。引论题，观点明。即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入，即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入，还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论的话还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论的话题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。例：例：我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人总说：总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但这不是让你学会了珍惜了吗？这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看所以，在
26、我看来，得失并存。来，得失并存。得失并存得失并存本论处，事例证议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可信力，为读者接受。信力，为读者接受。例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马，例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马，有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见马不见了，不见得是坏事。了，不见得是坏事。”过了几天，
27、马不仅回来了还带了了过了几天，马不仅回来了还带了了塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必这未必是一件好事啊是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了，腿又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了，腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好事这未必不是好事啊！啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿的一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之心问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不一去
28、对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在的。定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在的。-得失并存得失并存 正反例，要典型本论部分的举例，为了更有说服力，也避免举例的本论部分的举例，为了更有说服力，也避免举例的单调，应注意举例的多样性，古今中外、三教九流、单调，应注意举例的多样性，古今中外、三教九流、正面反面，使文章显得丰富多彩。而我们列举的事正面反面，使文章显得丰富多彩。而我们列举的事例，也应注意事例的典型性，尽量列举那些为大家例，也应注意事例的典型性，尽量列举那些为大家所熟知的事例，而且尽量避免那种所熟知的事例，而且尽量避免那
29、种“我们生活里有我们生活里有这样的一种人这样的一种人-”这样的泛泛的缺乏明确指向这样的泛泛的缺乏明确指向的举例。的举例。例：例：失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎样处理？样处理？西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了别人的爱戴，所以
30、防治失去就要别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学霸不可沽名学霸王王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自己。己。所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你得所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你得身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。-得失并存得失并存反面举例反面举例 结论呼应更完整。结论呼应更完整。在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目，构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目，达到前呼后应的效果，文章的行
31、文思路也显得顺畅达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅通达。通达。例：“记住，有得必有失，得失并记住，有得必有失，得失并存。存。”-得失并存得失并存议论文写作特点分析 议论文写作特点分析：议论文写作主要运用议论文写作特点分析：议论文写作主要运用 修辞手法、论证方法、写作手法修辞手法、论证方法、写作手法等等 1、修辞及作用修辞及作用：如比喻，形象生动；如比喻，形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如排比，增强了文章论证的气势；如引用诗文，使文章富有文采等如引用诗文，使文章富有文采等 2、论证方法论证方法：道理论证、举例论证、道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证对比论证、引用论
32、证、比喻论证 3、写作手法比较固定，常见的就是写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以）、以论证方法为主。论证方法为主。1、请以“美好的生活源自拼搏美好的生活源自拼搏”为题，完、成一篇观点鲜明的议论文。2、请以请以“顺境利于人的发展？还是逆顺境利于人的发展？还是逆境更利于人的发展？境更利于人的发展？”为话题，自拟题为话题，自拟题目，完成一篇观点鲜明的议论文。目，完成一篇观点鲜明的议论文。3、毅力是成功的保证、毅力是成功的保证今日作文今日作文：范文：“逆境”与成才 正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个
33、人也可以正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。毁灭一个人。(点点 )人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，1717岁就背井离乡；被称为岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是的，而
34、他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。可以锻炼人才，它可以创造奇迹。(正正 )但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他
35、们，困难的确是一件坏事。的确是一件坏事。(反反 )这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在野草野草中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没
36、有阻力，我会是个人才。气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是个人才。我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为人才。温承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为人才。温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之才。会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之才。(
37、深深 )当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与常当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。(联联)我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就
38、在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖国的在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖国的栋梁之才。栋梁之才。(总总 )毅力是成功的保证毅力是成功的保证 1、为什么说毅力是成功的保证呢？为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有拥有顽强拼搏途中的绊脚石，我们只有拥有顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。有了毅力，就有了与困难作斗争的实。有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯勇
39、气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：说得好：“顽强的毅力可以征服世界上顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。任何一座高峰。”范文赏读范文赏读 2 2、唐代大诗人白居易幼年读书读得唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成疮口舌成疮”；马克思写；马克思写资本论资本论用用了四十年的时间，其间贫困疾病交加，了四十年的时间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话说，他是在坟墓边徘徊，用他妻子的话说，他是在坟墓边徘徊，可是马克思没有动摇过信念。这两个事可是马克思没有动摇过信念。这两个事例告诉我们，凡是事业上有所建树的人，例告诉我们，凡是事业上有所建树的人，大都有艰难的历程和坚强的毅力。俗语大都有艰难的历程和坚强的
40、毅力。俗语说，种瓜得瓜，种豆得豆。有了坚韧不说，种瓜得瓜，种豆得豆。有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。3 3、顽强的毅力无往而不胜。如果顽强的毅力无往而不胜。如果说成功是胜利的彼岸，那么毅力便是前说成功是胜利的彼岸，那么毅力便是前进的风帆，它可以使我们劈风斩浪；如进的风帆，它可以使我们劈风斩浪；如果说成功是高山之巅的一道奇异的风景，果说成功是高山之巅的一道奇异的风景，那么毅力便是通向山顶的阶梯，它引导那么毅力便是通向山顶的阶梯，它引导我们勇攀顶峰；如果说成功是一座关闭我们勇攀顶峰
41、；如果说成功是一座关闭的宝库，那么毅力便是打开宝库的钥匙，的宝库，那么毅力便是打开宝库的钥匙，它激励我们寻宝探秘。不错的，居里夫它激励我们寻宝探秘。不错的，居里夫人曾说：人曾说：“一个人没有毅力，将一事无一个人没有毅力，将一事无成。成。”4 4、“说一套，做一套说一套，做一套”，永远不，永远不可能取得成功，只有言行一致，朝着可能取得成功，只有言行一致，朝着目标坚持不懈地去奋斗，去追求，才目标坚持不懈地去奋斗，去追求，才能有收获。就像鸟儿飞翔需要浮力，能有收获。就像鸟儿飞翔需要浮力，轮船在大海上航行需要动力，人要取轮船在大海上航行需要动力，人要取得成功也离不开毅力。得成功也离不开毅力。5 5、毅
42、力是成功的保证，坚强的毅力毅力是成功的保证，坚强的毅力是人才成长、事业成功的重要的心理条是人才成长、事业成功的重要的心理条件。如何才能培养自己的毅力呢？首先件。如何才能培养自己的毅力呢？首先应该树立远大的目标，因为目标是我们应该树立远大的目标，因为目标是我们前进的动力，也是前进的指向灯；其次，前进的动力，也是前进的指向灯；其次，要有刻苦耐劳的精神，要有奋战到底的要有刻苦耐劳的精神，要有奋战到底的决心；再次，要有持之以恒的精神，永决心；再次，要有持之以恒的精神，永不言弃。切记：唯有精神的强者才会胜不言弃。切记：唯有精神的强者才会胜利。利。例如：知识就是力量。例如：知识就是力量。（观点句）（观点句
43、）它首先是一种它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）（阐释句）一介书生，一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）（分析句）史史蒂芬蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上锢在轮椅上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并
44、不影响他能够成为继爱因斯坦只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。人、超人。（材料句）（材料句）靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。创造力的智慧。（分析句）（分析句）可见，知识能够改变世界，可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）（结论句）贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富 贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富
45、。（观点句）（观点句）贫穷是人生的一种磨难，它有时可贫穷是人生的一种磨难，它有时可能会让人感到尴尬，可是如果换一个角度看，它也是一笔财富。因能会让人感到尴尬，可是如果换一个角度看，它也是一笔财富。因为贫穷往往能够培育出人的同情心、忍耐力、锻炼人的意志，成而为贫穷往往能够培育出人的同情心、忍耐力、锻炼人的意志，成而为事业的成功和人生的辉煌提供一个坚实的保障。为事业的成功和人生的辉煌提供一个坚实的保障。（阐释句）（阐释句）范仲范仲淹两岁丧父淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不
46、名，大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）（材料句）这都是幼时曾经贫困而这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。终成为参天大树，开出灿烂之花。（分析句：意义分析法）（分析句：意义分析法）由此看由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？笔财富呢？（结论句）（结论句）
