1、 诗词之魅力诗词之魅力 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法表现手法 、手法、手法”等几种称谓综合使用，等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。惑。3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明赋比兴，赋比兴，抑扬，对比，联抑扬，对比，联想，衬托（正、想，衬托（正、反衬）反衬）描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒
2、情2 2.修辞方法修辞方法表达技巧（艺术手法）包括表达技巧（艺术手法）包括灵活运用；根据诗歌内容作判断灵活运用；根据诗歌内容作判断 杜甫杜甫 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。年）。根据参考答案，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的根据参考答案，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？即具体的解题步骤是什么吗？直抒胸臆、借景抒情直抒胸臆、借景抒情(融情于景融情于景)、托物言志、衬托、托物言志、衬托（烘托）、对比、动静结合、虚实结合（烘托）、对比、动静结合、虚实结合直接抒情直接抒情 也称直抒胸臆，是一种
3、不要任何也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着附着物物”，而由作者直接对有关人物、事件等，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的江城子：如苏轼的江城子：“十年生死两茫十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。亡妻的怀念之情。乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景 2、借景抒情、融情于景、借景抒情、融情于景 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺
4、争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。这首诗是如何抒发感情的？这首诗是如何抒发感情的？那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，作者的字里行间充满了爱意。作者的字里行间充满了爱意。“莺争莺争”“”“燕燕啄啄”“”“绿杨绿杨”“”“白沙白沙”，从动态到色彩，无处，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟不体现诗人对西湖的情有独钟乐景乐景，借，借景抒发了自己的喜爱之情。景抒发了自己的喜爱之情。（陈亮）陈亮）（杜甫）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟
5、逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：有一定的固定性，如：以以“故乡明月故乡明月”传达传达“思乡情思乡情”；以以“松风山月松风山月”传达传达“隐逸情隐逸情”；以以“寒林残月寒林残月”传达传达“诗人的忧愁诗人的忧愁”；以以“中秋圆月中秋圆月”传达传达“相思情苦相思情苦”；以以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达传达“闺怨闺怨情情”；以以“长亭折柳长亭折柳”传达传达“惜别情惜别情”；以以“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼”传
6、达传达“诗人的羁旅之诗人的羁旅之苦苦”；以以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达传达“悲欢离合情悲欢离合情”；以以“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红”传达传达“对世事沧桑的对世事沧桑的感叹感叹”；以以“空城落花空城落花”传达传达“对国势衰危的哀叹、一腔的对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情爱国情”；等等。；等等。是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。的品德节操。如：如：“牡丹牡丹”象征象征富贵富贵；“菊菊”象征象征高洁、傲霜斗雪的坚强高洁、傲霜斗雪的坚强；“梅梅”象征象征高洁、清秀、淡雅、素朴高洁、
7、清秀、淡雅、素朴；陆游以；陆游以“梅梅 花花”象征象征自己的孤高与劲节自己的孤高与劲节（卜算子（卜算子咏梅）；咏梅）；“兰芷兰芷”象征象征名贵、孤芳、清高名贵、孤芳、清高；屈原用；屈原用“兰芷兰芷”象象征征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。3、托物言志（象征）、托物言志（象征）托物言志：是作者借助物的象征义来托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志表达个人胸怀心志的一种的一种艺术手法，又叫感物抒怀。艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。托物言志诗，又叫写物诗。菊菊 （郑（郑 谷）谷）画菊画菊（郑思肖）（郑思肖）A、B、4、衬托或烘托、衬
8、托或烘托 （王昌龄）（王昌龄）5、对比对照、对比对照 对比对比 李李 白白 A、对比是把两种对立的事物或者同一事、对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。物的两个不同方面放在一起相互比较。B、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主要事物，用相似、相关、相反的事物作为要事物，用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬。和反衬。（王维）（王维）诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：a、神仙鬼怪世界
9、和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别b、已逝之景之境。、已逝之景之境。虞美人虞美人春花秋月何时了春花秋月何时了c、设想的未来之境。、设想的未来之境。雨霖铃雨霖铃诗歌中，诗歌中，“实实”是指客观世界中存在的是指客观世界中存在的实象、实事、实实象、实事、实景。景。（欧阳修）（欧阳修）9白描白描 白描原是国画的一种画法，指纯用线条白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。明生动的形象的一种描写手法。大漠风尘日色昏，红
10、旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。10侧面描写侧面描写 用典用典借古抒借古抒怀（讽今）怀（讽今）。引用或化用前人诗句引用或化用前人诗句 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇乐（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）京口北固亭怀古）抗金的抗金的主张和恢复中原的决心主张和恢复中原的决心。“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔扬州慢）（姜夔扬州慢）虚写虚写；实写实写（综合运用题型综合运用题型）表达技巧的设问方式：表达技巧的设问方式：提问方式：提问方式：这首诗用了怎样的手法这首诗
11、用了怎样的手法?提问变体：提问变体：请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或艺术手法，或手法或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果有何效果?解答分析：解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表达技巧分表达技巧分抒情手法、描写手法、修辞手法抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。三大类。答题步骤：答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这
12、种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例答题示例1 1：题都城南庄（崔护）题都城南庄（崔护）1 1、突出色彩的描写。突出色彩的描写。“桃红复含宿雨，柳绿更带桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟朝烟”，“红红”与与“绿绿”，色彩鲜明，表现春天生，色彩鲜明，表现春天生机勃勃的特点，抒写诗人愉快的心情。机勃勃的特点，抒写诗人愉快的心情。2 2、动静结合（以声衬静）。动静结合（以声衬静）。“花落家童未扫，莺花落家童未扫，莺啼山客犹眠啼山客犹眠”的的“花落花落”“”“莺啼莺啼”烘托环境的幽静，烘托环境的幽静，表达闲适的心情。表达闲适的心情。3 3、情景交融。情景交融。
13、通过通过“桃花桃花”“”“宿雨宿雨”“”“柳柳绿绿”“”“朝烟朝烟”“”“落花落花”“”“啼莺啼莺”等景象的描写，写等景象的描写，写出生机勃勃、恬静的春天特点，表达诗人热爱自然出生机勃勃、恬静的春天特点，表达诗人热爱自然的思想感情（或闲适的心境）。的思想感情（或闲适的心境）。练习练习常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出还可体现出意象的情态特征意象的情态特征。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。“如眉如眉”：以眉喻
14、月，描绘了当时月亮的形状：以眉喻月，描绘了当时月亮的形状并体现出了它的清秀。并体现出了它的清秀。“镜镜”：以镜喻兰溪之：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。的明洁。（柳中庸）（柳中庸）“马策马策”和和“刀环刀环”都运用了借代的修辞手法，都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。一、二两句表达了对战争的怨恨之情。（李清照如梦（李清照如梦令令）2、借代：、借代：山园小梅山园小梅(北宋北宋林逋）林逋）诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修
15、辞方诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。法上分析其妙处。3、比拟（拟人、拟物）、比拟（拟人、拟物）4、夸张：、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。倾。”(李白梦游天姥吟留别李白梦游天姥吟留别)“白发三千白发三千丈，缘愁似个长丈，缘愁似个长”(李白秋浦歌李白秋浦歌)。陆陆 游游 （6868岁所作）岁所作）6、对偶对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，短语来表达两个相对或相近的意思。从形式
16、看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”7 7、设问：、设问：先提出问题，接着自己把看法说先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即也即自问自答自问自答）问人间谁是英雄问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹有酾酒临江，横槊曹公。公。”(元曲小令元曲小令)以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物
17、的英雄业绩。次地叙述三国人物的英雄业绩。8 8、反问、反问 9、起兴起兴 记叙记叙、议论、描写、抒情、议论、描写、抒情记叙、记叙、议论议论、描写、抒情、描写、抒情题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。记叙、议论、记叙、议论、抒情、抒情、描写描写 分析是否恰当：分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。情绪。王维王维记叙、议论、抒情、记叙、议论、抒情、描写描写（二）首尾照应（二）首尾照应 。当年万
18、里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！此生谁料，心在天山，身老沧州！（三）结构对比（三）结构对比 反馈反馈 总总 结结1诗歌鉴赏诗歌鉴赏三环节三环节：读懂诗歌：读懂诗歌审清题审清题意意规范答题规范答题2答题答题三步骤三步骤：准确指出诗句运用了：准确指出诗句运用了什么什么手法手法结合诗句具体分析是结合诗句具体分析是怎样运用怎样运用这这一手法的一手法的运用这一手法表达了运用这一手法表达了什么感什么感情情或起到了或起到了什么效果。什么效果。温馨提醒温馨提醒直抒
19、胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情起兴起兴用典用典借代借代互文互文白描白描衬托衬托借代，设问借代，设问夸张夸张双关对偶拟人双关对偶拟人设问设问拟人拟人借代，对比借代，对比夸张夸张试试 题题 类类 型型1判断手法型判断手法型2评析手法型评析手法型3比较异同型比较异同型手法定向型手法定向型手法自助型手法自助型 这两句用了对偶的修辞，其中这两句用了对偶的修辞，其中“芳树芳树”对对“春山春山”，“花花”对对“鸟鸟”，“自落自落”对对“空啼空啼”。1判断手法型判断手法型提问变体：提问变体：(1)(1)请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或或艺术手法，或手法手法)。(2)(2)诗人是怎样抒
20、发自己的情感的诗人是怎样抒发自己的情感的?(3)(3)这首诗写法上有何特点这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现这首诗是怎样表现 的？的？这首诗（或哪一联）运用了怎样的这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法表现手法?2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型 准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。结合诗句阐释如何运用了这种手法。结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析）（分析）此手法有什么突出的效果和好处，表达此手法有什么突出的效果和好处，表达了诗人怎样的感情。（作用，主旨）了诗人怎样的感情。（作用，主旨）2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型 问：问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。
