1、人民美术出版社一年级下册狮子大王教学设计教学目标：1、通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。3、通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。教学难点：狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。课前准备：1、各种动物的图片资料，多媒体课件。2、收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）、剪刀、胶水。课时安排：1课时教学过程：一、运用多媒体，
2、引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。1、教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。师：“请同学们仔细听，是什么声音?”2、师：狮子一家，请大家猜一猜，谁是狮子大王？师出示课件 二、分析狮子的特点1、运用观察、比较并进行讨论的方法，分析狮子的五官有什么特点？2、提出观察问题，用观察、比较的方法找出雄狮的特点：、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同？、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？你还发现了狮子大王的那些特点？3、组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征。三、艺术作品中的狮子师：咱们中国的艺术家也有许多表现狮子的优秀美术作品。 师：艺术作品
3、中如何表现狮子大王的特点？比一比艺术作品中的狮子与真狮子有了哪些变化?”1、出示课件，比一比画家作品中的狮子和真实的狮子有什么不同。2、想一想，为什么要这样处理? 四、学生实践1、分析学生作业分组讨论狮子手工作品的材料和制作方法，并提出以下问题：（1）、这些作业是用什么方法来突出狮子大王的特点的？（2）、是如何利用色彩的？（3）、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得又快又好？（4）、通过看别人的作品，你想到了什么更好的办法来表现狮子的特点？2、小组进行汇报讨论，教师启发并鼓励学生，想一想有没有更好的办法来表现狮子呢？3、学生制作，教师巡视指导。五、表演与体验学生走上讲台，用动作、表情、声音学一学狮子大王的样子，展示作业并感受狮子大王的魅力。六、拓展欣赏其他表现形式的有关狮子的作品。
