1、电动玩具 活动目标：1、 让学生认识各种电动玩具及其共同的特征。2、发展学生的好奇心和探索玩具的兴趣。教学重难点使学生知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：学生人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”2、带学生参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”3、 学生分散按意愿玩，教师巡回指导，提示学生进行观察。二、寻找
2、电池。1、 请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请35名学生讲）如“我玩的是，它会亮（走、响、动）。2、 小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？（学生互相发表自己的想法）3、 学生自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？提问：你发现了什么？（学生讲述操作结果）4、小朋友都认为电池能供 电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名学生上来边操作边讲述，引导其他学生观察）。5、 学生自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”6、教
3、师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！三、 学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样？（学生自由讲述）2、在平时还有哪些地方用到电池？（学生自由讲述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（学生尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请小朋友来告诉大家，你是怎么装的？（请一名学生上来边操作边讲述，教师引导其他学生观察）6、请学生再次尝试操作，教师巡回指导。7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？四、 结束活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗？下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗？再见！”
