1、一年级下册美术春天的色彩教学设计教材分析: 通过观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩美，让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现春天的色彩。 本课主要意图让学生充分感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩表现出来。教学目标: 情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。 认知目标：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。 能力培养：培养学生对色彩的表现力。教学重难点： 重点：认识春天的色彩，感受春天的美。难点：在生活中寻找春天的色彩，感受春天
2、色彩的美丽，利用春天的色彩装点生活。教学用具： 课件、水彩笔、蜡笔、彩色卡纸、双面胶。教学过程： 一、歌曲导入，激发兴趣1、提问：一年有几个季节？2、播放音乐春天在哪里。（1）、学生跟着音乐拍手、唱歌。（2）、提问：这首歌唱的是什么？ 3、提问：从哪些地方感受到春天来了？（指生回答）4、揭题：春天的景色简直太美了，那么今天大家和老师一起来表现春天的色彩好吗？板书课题，学生齐读课题。二、讲授新课1、用课件展示春天的画面，学生观察，从中找出春天的色彩。2、提问：春天有哪些色彩?（指生回答）3、在教室里寻找春天的色彩。（小组讨论，指生回答）师：春姑娘把大地装扮的漂亮，那么，请同学们仔细观察在我们的教室里，身边的桌子上、文具盒里，甚至衣服上有哪些春天的色彩呢？ 4、选择彩色卡片表现春天的色彩。（在黑板上随意粘贴卡纸）5、师提问：春天的色彩怎么样？三、作品欣赏1、欣赏画家的作品。（画家眼中的春天的色彩）2、欣赏小朋友的作品。（小朋友眼中春天的色彩）四、艺术实践画春天：你们心中的春天是什么样呢？画出来给大家看看吧！五、作业展评，课堂小结六、情感拓展师：春天的色彩真美，同学们眼中的春天更美丽，我们一定要好好珍惜它。我们不但要热爱自然，还要做保护大自然的小主人！
