1、信息类文本阅读之主观题学案 信息性阅读是以信息性阅读是以求知求真求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。升思维品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。对信息性阅读能力的要求有：对信息性阅读能力的要求有：p在熟悉论述性文本和实用性文本的在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能的基础上，能整体感知文本，整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价
2、观点和材分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系料的关系、主要信息和次要信息的关系;p能能评价评价文本的主要观点和基本倾向文本的主要观点和基本倾向;p能能评估评估作者的写作意图、读者意识和信息来源，作者的写作意图、读者意识和信息来源，评价评价文本的社会价值和现实意义，文本的社会价值和现实意义，有理有据地有理有据地评判评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实；p能能在不同文本的信息之间建立联系在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同方式和价值倾
3、向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。步探究的问题等。张开基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径张开基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径高考对信息类阅读的考查要求高考对信息类阅读的考查要求如何高效整如何高效整体阅读论述体阅读论述类文本类文本思维步思维步高考真题2022年新高考卷“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”出自论语，现已成为国际社会公认的处理人际出自论语，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一
4、现象加以分析。（4 4分）分）如何推动中国古典诗论的如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你？请结合材料谈谈你的看法。（的看法。（4 4分）分）2022年新高考卷请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。（4 4分）分）评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。（6 6分）分）2022年全国甲卷杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。杂交水稻培育的成功有什么意义？
5、请根据材料进行概括。(6(6 分分)2022年全国乙卷开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。（要说明。（6 6分）分）三、三、主 观 题主 观 题高考真题2021年新高考卷请简要分析材料一和材料二的请简要分析材料一和材料二的论证思路论证思路。(4(4分分)嵇康诗有嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你请结合材料，谈谈你对此的理解对此的理解。(6(6分分)2021年新高考卷请简要分析文章
6、的请简要分析文章的论证结构论证结构。(4(4分分)互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你谈谈你对这种现象的看法对这种现象的看法。(6(6分分)2020年新高考卷请结合材料内容，给历史地理学请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义下一个简要定义。（。（4 4分）分）请简要梳理材料一的请简要梳理材料一的行文脉络行文脉络。（。（6 6分）分）2020年新高考卷如何理解文中画横线句子的如何理解文中画横线句子的作用作用？请结合材料简要分析。（？请结合材料简要分析。（5 5分）分）2021
7、年全国甲卷文中画横线句子中文中画横线句子中“其他几个因素其他几个因素”指的是什么指的是什么?请根据材料请根据材料简要说明简要说明。(6(6 分分)2021年全国乙卷在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同经验？请在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同经验？请概括说明概括说明。（6 6分）分）三、三、主 观 题主 观 题（一）文本特征1.1.行文脉络行文脉络/论证思路论证思路2.2.论证结构论证结构3.3.论据的类型和作用论据的类型和作用4.4.论证方法论证方法5.5.论证特点论证特点（二）信息筛选整合比较（三）观点评价情境探究三、主观题1.1.归纳概括内容要点归纳
8、概括内容要点2.2.比较材料异同、侧比较材料异同、侧重点重点3.3.下定义下定义1.1.文本观点解读题目观点文本观点解读题目观点2.2.文本观点解读题目情境文本观点解读题目情境3.3.文本观点分析生活场景文本观点分析生活场景题型二：信息的整合与分析题型二：信息的整合与分析活动活动1 1 归纳概括内容要点归纳概括内容要点理解必备知识理解必备知识 归纳概括内容要点，可能涉及单一材料的相关信息，也可能涉及多则归纳概括内容要点，可能涉及单一材料的相关信息，也可能涉及多则材料的中心事件或共同的阐释对象。命题形式一般是主观题。答题时，材料的中心事件或共同的阐释对象。命题形式一般是主观题。答题时，需要需要细
9、读题干细读题干，明确归纳对象明确归纳对象，确定阅读区间确定阅读区间，筛选相关信息并分类整筛选相关信息并分类整合合。高考设题：20222022新新卷卷 5.5.评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请些标准？请结合材料进行概括结合材料进行概括。（。（6 6分）分）20222022新新1 1卷卷 5 5如何推动中国古典诗论的如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展创造性转化、创新性发展”？请请结合材料谈谈你的看法结合材料谈谈你的看法。（。（4 4分）分）打通关键能力打通关键能力第一步审题干明方向 题干具有极强的限制性和指示性，考生要认真仔细审读题
10、干，应特别题干具有极强的限制性和指示性，考生要认真仔细审读题干，应特别关注关注题干中一些限定范围、时间、空间等方面的词句题干中一些限定范围、时间、空间等方面的词句，防止筛选信息时角度不明，防止筛选信息时角度不明确。确。第二步读文本定区间 在这一步中，首先应仔细阅读各则材料，通过在这一步中，首先应仔细阅读各则材料，通过寻找关键句或自我概括的方寻找关键句或自我概括的方式把握每则材料的内容大意式把握每则材料的内容大意，这样才能根据题干的限制和指示确定信息区间，这样才能根据题干的限制和指示确定信息区间，在有效的信息区间内筛选相关信息。在有效的信息区间内筛选相关信息。第三步遵原则善整合 在筛选到相关信息
11、后，要组织出规范的答案，还需要遵循以下原则：在筛选到相关信息后，要组织出规范的答案，还需要遵循以下原则：信息要点信息要点不能交叉重复不能交叉重复，要注意，要注意合并同类合并同类项；项；信息要点信息要点表述角度应符合题干要求表述角度应符合题干要求，并且角度方式一致；，并且角度方式一致；在表述答案时尽量在表述答案时尽量利用文中关键词句利用文中关键词句，但，但不可直接摘抄作不可直接摘抄作为答案，要为答案，要注意注意提炼转述提炼转述；根据题目赋分，合理根据题目赋分，合理分条列项分条列项，比如赋分为，比如赋分为6 6分，一般答案要点有分，一般答案要点有2-32-3个。个。归纳概括的方法主要有：(典例导航
12、2022新I卷5如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。（4分）思路剖析思路剖析 题目对概念的阐释很明确题目对概念的阐释很明确“中国古典诗论中国古典诗论”，要有，要有指向性地指向性地组织语言组织语言。“如何如何”推动，重在阐述怎么做推动，重在阐述怎么做。因此，答出。因此，答出“师古、师师古、师洋洋”(”(主要主要涉及到涉及到材料二材料二内容内容)即可得即可得2 2分，（再答中、今要点分，（再答中、今要点，一点一分，一点一分）参考答案：加强对中国古典诗论的挖掘与阐发；批判性地吸收和借鉴西方文论；寻求古典诗论与当下审美需求的契合，协同解决新诗面对的问题；发挥古典诗
13、论在诗歌阐释上的长处，向世界传播中国古典诗论的审美意义和当代价值。2022新卷5.评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。（6分）解析解析 精准审题：筛选信息精准审题：筛选信息“一部中国典籍译本优秀一部中国典籍译本优秀的的标准标准”；“哪些哪些”文本三则材料，说明文本三则材料，说明“标准标准”有有3 3点或以上；点或以上；“结合材料结合材料”说明答题说明答题区间；区间；“概括概括”提示考生在筛选信息后，不用分析，提示考生在筛选信息后，不用分析，一个一个“标准标准”用一用一两句话概括，以做到简明。两句话概括，以做到简明。一部中国典籍译本优秀的标准说明“标准”有3点或以上
14、答题区间不用分析，一个“标准”用一两句话概括，以做到简明边练边悟二、阅读下面的文字，完成下题。材料一：材料一：艺术创作者的跨媒介转换目标是否能够达成，艺术接受者在接受艺术创作者的跨媒介转换目标是否能够达成，艺术接受者在接受过程中的参与情况至关重要。过程中的参与情况至关重要。“距离感距离感”“”“切近感切近感”是影响文学跨媒是影响文学跨媒介转换的接受机制的核心问题。发挥距离感或切近感的最大优势，以介转换的接受机制的核心问题。发挥距离感或切近感的最大优势，以满足接受者的接受舒适或期待，应是跨媒介转换的重要目标。满足接受者的接受舒适或期待，应是跨媒介转换的重要目标。如下两个有关转换的距离感和切近感的
15、因素，值得特别关注。一如下两个有关转换的距离感和切近感的因素，值得特别关注。一是是“内视与外视内视与外视”问题。文学接受动用的是问题。文学接受动用的是“内视内视”，传媒艺术接受，传媒艺术接受动用的是动用的是“外视外视”。文学接受过程有抽象性，传媒艺术接受有具象性。文学接受过程有抽象性，传媒艺术接受有具象性。因此对于接受者来说，文学有可自由想象的切近感，传媒艺术有易看因此对于接受者来说，文学有可自由想象的切近感，传媒艺术有易看易懂的切近感。这与文学具有超验性、陌生化、内在性和神秘性，而易懂的切近感。这与文学具有超验性、陌生化、内在性和神秘性，而传媒艺术更多的具有经验性、生活化、熟悉化、外在性有极
16、大关系。传媒艺术更多的具有经验性、生活化、熟悉化、外在性有极大关系。二是二是“延时与瞬时延时与瞬时”问题。文学可以让读者反复阅读、暂停阅读以探问题。文学可以让读者反复阅读、暂停阅读以探寻韵味，阅读过程中提供给读者相当的时间与作者、文本进行对话。寻韵味，阅读过程中提供给读者相当的时间与作者、文本进行对话。因自主性和对话性强，对接受者来说，文学有其特殊的切近感。而传因自主性和对话性强，对接受者来说，文学有其特殊的切近感。而传媒艺术观看往往是媒艺术观看往往是“一次过一次过”，更为重要的是传媒艺术声画快速流转，更为重要的是传媒艺术声画快速流转而给观众带来巨大的而给观众带来巨大的“惊颤性惊颤性”，容易压
17、缩甚至取消观众与作者、文，容易压缩甚至取消观众与作者、文本的对话时间和距离。因这种独特的观众本的对话时间和距离。因这种独特的观众“被包裹感被包裹感”，使得对于接，使得对于接受者来说，传媒艺术也有其特殊的切近感。受者来说，传媒艺术也有其特殊的切近感。面对跨媒介转换的接受机制，在关注面对跨媒介转换的接受机制，在关注“距离感距离感”“”“切近感切近感”这个核这个核心问题之外，还不能忽视下面两个问题。一个是心问题之外，还不能忽视下面两个问题。一个是“陌生与启动陌生与启动”问题。问题。与面对全新的陌生文学文本时的阅读体验不同，对于观看改编后的传与面对全新的陌生文学文本时的阅读体验不同，对于观看改编后的传
18、媒艺术作品而言，如果接受者看过原作，就需要有一定甚至较强的媒艺术作品而言，如果接受者看过原作，就需要有一定甚至较强的“内调适内调适”。毕竟。毕竟“先入为主先入为主”的对情节的了解，甚至对原作的崇拜的对情节的了解，甚至对原作的崇拜感等，都是终究会发挥作用的感等，都是终究会发挥作用的“启动效应启动效应”。另一个是。另一个是“圈层与破圈圈层与破圈”问题。问题。“圈层化圈层化大众化大众化(破圈破圈)再圈层化再圈层化”的传受过程在当前一些网的传受过程在当前一些网络文学改编中体现得更为明显：创作者寻找圈层化的小众化文本，将络文学改编中体现得更为明显：创作者寻找圈层化的小众化文本，将其加工成受大众追捧的传媒
19、艺术作品，等大众接受的新鲜感和热情消其加工成受大众追捧的传媒艺术作品，等大众接受的新鲜感和热情消失后，该作品的其他创作形式再次走向圈层化。失后，该作品的其他创作形式再次走向圈层化。(摘编自刘俊、董传礼简论融媒时代跨媒介转换的创作、接受和审美机制)1文学成功转换为影像媒介需要关注哪些问题？请结合材料简要概括。（4分）：应发挥距离感或切近感的最大优势，以满足接受者的接受舒适或期待；应关注接受者的“陌生与启动”问题；应关注“圈层与破圈”问题，与观众建立情感上的互动。打通关键能力：打通关键能力：“四步骤四步骤”比较材料异同点比较材料异同点题干中含有明确比较哪些材料和比较材料的哪些方面的提示语,据此提示
20、可快速找到文本对应区间。读对应材料首先要区分材料的导语和主体部分(有的还要区分背景和结语)，其次标出材料中的关键句(总领句、总结句)，据此而划分新闻的层次结构，弄清材料的重要信息，为下面的比较做好准备。根据比较情况总结，然后分条列举结论一个结论只用一句话概括，以做到简明。活动2 信息筛选整合比较之比较材料的异同、侧重点 典例导航典例导航 材料二：材料二：翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻译思翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻译思想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的译文进行想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，
21、也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。从霍克思的译本中可见，他对原文采取了大多时候更客观的评价。从霍克思的译本中可见，他对原文采取了大多时候“忠实不渝忠实不渝”、间或背、间或背信弃信弃“意意”的态度。为证此言，举个背信弃的态度。为证此言，举个背信弃“意意”的例子。红楼梦第一回中，曹雪芹的例子。红楼梦第一回中，曹雪芹用了一个较长的段落交代自己的写作目的，并说明选用用了一个较长的段落交代自己的写作目的，并说明选用“甄士隐甄士隐”和和“贾雨村贾雨村”作为人物作为人物姓名的缘由，为读者理解整部小说进行铺垫。霍克思在其译本中大胆地省却了这段文字的姓名的缘由，为读者理解整部小说进行铺垫。霍克思在其
22、译本中大胆地省却了这段文字的翻译，直接从翻译，直接从“列位看官：你道此书从何而来？列位看官：你道此书从何而来？”译起。霍克思的省译，显然不是漏译或译起。霍克思的省译，显然不是漏译或者不能译，最有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的考量。为了实现译本与原著在艺者不能译，最有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近，霍克思将术性方面的等值或者说最大程度的接近，霍克思将“忠实忠实”的对象定位于篇章层面。杨宪的对象定位于篇章层面。杨宪益的翻译可以称之为益的翻译可以称之为“临摹式翻译临摹式翻译”。“临摹临摹”是初学书画之法，就是照着一幅书法或者是
23、初学书画之法，就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己对绘画描其形而逮其神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，杨宪益翻译的红楼梦正是这样一件艺术性高超的临摹作品。艺术的全部追求，杨宪益翻译的红楼梦正是这样一件艺术性高超的临摹作品。（摘编自党争胜霍克思与杨宪益的翻译思想刍议）刍议：书面语ch y，谦词，指自己的不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论，多用于第一人称的自谦之语。4请根据材料二，简要说明有何不同。（4分）2022 2022新新卷卷（2022新高考卷）4.4.请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对
24、译文艺请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。术性的理解有何不同。(4(4分分)霍追求译文与原著在艺术性方面最大程度地接近，因此其译文霍追求译文与原著在艺术性方面最大程度地接近，因此其译文表现出较强的灵活性，他没有逐字逐句地翻译，而是忠实于原著表现出较强的灵活性，他没有逐字逐句地翻译，而是忠实于原著的的“篇章层面篇章层面”。杨将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，其译文力求保持与杨将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，其译文力求保持与原著的形神皆似。原著的形神皆似。比较角度内容侧重、论证方法、语言特点、立场态度、目的意图典例导航典例导航边练边悟（二）2两则材料都涉及文学的跨
25、媒介转换，侧重点有什么不同？请结合材料简要概括。（4分）阅读下面的文字，完成下题。4.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）示例一:同意。材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。比较角度内容侧重、论证方法、语言特点、立场态度、目的意图2
26、020山东模拟题：材料一：尤其要通过反复实验得出结论。如果科幻传播的知识不是科学的而是虚构的，那就是伪科学，后果极为严重。让科幻姓“科”，就是强调其传播科学、普及科学的重要职责。其次，可从幻想的角度来看：人类分分秒秒都在想象，但只有极少想象是科学的。科学和文学都需要想象，不过，科学的想象要讲究事实证据和逻辑性，要基于科学的理论或假说，根据已有研究结果进行发挥、创造；而文学的想象可以天马行空，无拘无束。很明显，在科幻文学中，科学的想象才是主要的，文学的想象只是辅助。科学的想象当然应冠以“科学”之名，以区别于那些不具有科学性的想象。让科幻“姓科”，“科幻文学”这一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性
27、。（摘编自王佃亮科幻文学“姓科”还是“姓文”）材料二：科幻文学于20世纪初传入中国，很大程度上是出于“觉世新民”的实用目的。从那时起，科幻文学就背负起普及科学知识和科学观念的启蒙重担。中国科幻文学“科普化”的倾向一直延续至20世纪90年代才有了转变。在刘慈欣、韩松等一批作家的不懈努力下，中国的科幻小说创作迎来了又一轮高潮。这批作家都接受过正规的高等教育和科学训练，具有丰富的科学知识储备。与此同时，他们普遍不受传统观念的束缚，不再视科学普及为科幻文学的主要社会功能。为刘慈欣乃至中国科幻赢得世界性声誉的三体系列，就是这一波科幻创作浪潮经过长时间积累结出的硕果。与那些明确以科普为己任的小说相比，三体
28、系列在知识含量和理论深度上可谓有过之而无不及，但是它没有那种解释说明过多、思想情感干涩的“科普风”，所以，它既富有科学的内涵，又饱含艺术的美感。三体的超越性还在于，它的科学幻想绝不仅仅局限于技术层面，而是以扣人心弦的叙事，对物理学、宇宙学和社会学的终极命题进行追问，从而达到了令人惊讶的思想深度。这是那些仅仅聚焦于生产生活中的应用性课题的科幻小说，几乎从未费心去思索的。启发读者求索这样的问题，已经远远超出了科学普及这一功利性的要求。（摘编自吴岩科幻文学“姓科”还是“姓文”：也谈的超越性）4.对于科幻文学创作的方向，材料一与材料二看法有何不同？请简要分析。（6分）4.（1）材料一强调科幻文学创作的
29、科学性的方向，要突出科幻文学传播科学、普及科学的重要职责。（2）材料二强调科幻文学创作的美学性的方向，要突出科幻文学既富有科学的内涵，又饱含艺术的美感的科幻美学的创造。比较角度内容侧重、论证方法、语言特点、立场态度、目的意图模拟题演练（2022深圳一模）4.4.对对“世界文化一体化世界文化一体化”论调的批驳，两则论调的批驳，两则材料的侧重点有何不同？请简要说明。材料的侧重点有何不同？请简要说明。(4(4分分)材料一，重点批驳这种错误的材料一，重点批驳这种错误的本质本质（根源根源），指出其忽视乃至抹杀人类社会），指出其忽视乃至抹杀人类社会以民族的形式存在这一事实。（或：以民族的形式存在这一事实。
30、（或：指出其既离开了实事求是的基本原则，也指出其既离开了实事求是的基本原则，也违背了一般又能通过特殊而存在的辩证法。违背了一般又能通过特殊而存在的辩证法。）材料二，重点分析这种思想的材料二，重点分析这种思想的危害危害，指出其只能带来人类文化的单调和没落。，指出其只能带来人类文化的单调和没落。比较角度内容侧重、论证方法、语言特点、立场态度、目的意图（二）信息筛选整合比较（二）信息筛选整合比较2.比较材料的异同、侧重点活动三给概念下定义理解必备知识：下定义，就是用简短、明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。可以用“被定义的概念(种概念)该事物的本质特征(种差)
31、邻近的属概念”的语言表达形式。打通关键能力：首先，通读全文，勾画出论及重要概念的句段。其次，找出(或确定)比种概念大一级的属概念(大概念)。然后，筛选归纳关键信息，明确哪些是能表示概念本质属性(种差)的语句。对本质属性的概括，既要筛选语段中的关键信息，合并归纳同类信息，保证重点不缺失，又要淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：重复、冗赘信息；比较信息；成因、背景信息；描写信息；作用、意义信息；举例的信息。以上六种信息直接影响下定义的准确性和严密性。最后，按照下定义的表达形式，整合上述信息作答。答题规范：XXX是的XXX。下定义解题要点下定义解题要点1.下定义是一
32、种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。2.格式单句形式（1 1）（种概念）（种概念）是（种差）的是（种差）的（属概念）（属概念）A A是是BBA A-种概念，也就是种概念，也就是被定义的对象；被定义的对象；种概念的种概念的本质特征，也称本质特征，也称“种种差差”；B B-属概念。属概念。（2 2）的（种差）（属概念）叫）的（种差）（属概念）叫（种概念）（种概念）BB叫叫A A单句变式先用一个简单的单句（判断句）表达，再陈述其本质特征。3.定语顺序数量数量“一种一种”多放到前面；原则、核心、时限、范围、目标放前面；涉多放到前面；原则、核心、时限、范围、目标放前面；涉及对象、任务、特
33、征特点、方式方法、结果、效果放后面。及对象、任务、特征特点、方式方法、结果、效果放后面。4.评分指标句式句式是判断句是判断句1 1分；分；种属概念种属概念要正确要正确1 1分；种概念的分；种概念的本质特征本质特征信息点要齐信息点要齐全，多为一点全，多为一点1 1分；整合后的句子分；整合后的句子不能改变原意不能改变原意，也，也不能出现语病不能出现语病。（二）信息筛选整合比较（二）信息筛选整合比较3.下定义真题导航真题导航：（：（20202020山东卷）山东卷）材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。禹贡虽以记载传说中的大禹治水后的地理
34、状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。汉书地理志对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的水经注也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄
35、河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问沿革地理。沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。
36、就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。材料二：历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今
37、日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达40005000年，从原始城址的出现算起距今也有31003600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。
38、【2022020 0年新高考年新高考卷卷】4 4请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4 4分）分）（二）信息筛选整合比较（二）信息筛选整合比较3.下定义【例题】(2020.新高考全国卷I)请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。【满分示范】第一步：找到”历史地理学”的邻近属概念。【原文信息】历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。第二步：找到被下定义概念的本质特点。【原文信息】1 1、但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有重的不同，而且有质的、但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有重的不同，而且有质的区别
39、。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。背后的规律。2 2、历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程、历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大
40、家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合。和时间过程相结合。3.3.对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律律这种行程的演变过程只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。这种行程的演变过程只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。第三步：组织语言，圈定答案。历史地理学是具有时空结合特征的，以自然和人文现象的产生、形成、发展及其演化的过程为研究对象，并探索其背后的原因和规律的现代地理学的分支学科。官方答案：历史地理学是现代地理学的分支学科，具有时空结合的特征
41、，以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。(一点1分）【边练边悟】阅读下面的文字，完成下题。材料一：一百年前，在中国甘肃敦煌地区，发生了一件人类文化史上的大一百年前，在中国甘肃敦煌地区，发生了一件人类文化史上的大事，这就是莫高窟藏经洞的发现。由于这一发现，世界范围内形成了事，这就是莫高窟藏经洞的发现。由于这一发现，世界范围内形成了一门新的国际显学一门新的国际显学敦煌学。如果要为敦煌学下一个定义的话，大敦煌学。如果要为敦煌学下一个定义的话，大致可以概括成这样一句话：敦煌学是致可以概括成这样一句话：敦煌学是_。我们先来看我们先来看“
42、敦煌学敦煌学”这个概念的外延，即其所指对象的范围。这个概念的外延，即其所指对象的范围。“敦煌及其相关地区敦煌及其相关地区”是一个广义的不特别确定的大范围。鉴于古是一个广义的不特别确定的大范围。鉴于古代代“西域西域”范围的不确定性，鉴于范围的不确定性，鉴于“丝绸之路丝绸之路”的丰富内涵，又鉴于的丰富内涵，又鉴于古代敦煌与瓜州、沙州、甘州、凉州、肃州乃至西州的密切关联，也古代敦煌与瓜州、沙州、甘州、凉州、肃州乃至西州的密切关联，也鉴于其与吐蕃、西夏等少数民族地方政权的关系，敦煌的相关地区可鉴于其与吐蕃、西夏等少数民族地方政权的关系，敦煌的相关地区可以包括丝路古道上现今武威、张掖、酒泉、吐鲁番以至哈
43、拉浩特以包括丝路古道上现今武威、张掖、酒泉、吐鲁番以至哈拉浩特(黑城黑城)及青海柴达木盆地一带地区。又从历史文化因缘及青海柴达木盆地一带地区。又从历史文化因缘(包括包括出土文物的特殊性与同一性出土文物的特殊性与同一性)考虑，目前我国学术界又习惯将与考虑，目前我国学术界又习惯将与敦煌西邻的吐鲁番地区统一起来一并考虑，统称为敦煌西邻的吐鲁番地区统一起来一并考虑，统称为“敦煌吐鲁敦煌吐鲁番学番学”、而吐鲁番的相关地区又可以包括围绕塔里木盆地的古、而吐鲁番的相关地区又可以包括围绕塔里木盆地的古龟兹、楼兰、于闻地区。龟兹、楼兰、于闻地区。敦煌学的内涵，也就是反映这个概念本质属性的内容，主要敦煌学的内涵，
44、也就是反映这个概念本质属性的内容，主要包含它的研究对象，研究方法、学科理论。包含它的研究对象，研究方法、学科理论。敦煌学的研究对象，到目前为止，主要有以下五个方面：藏敦煌学的研究对象，到目前为止，主要有以下五个方面：藏经洞所出古代文献经洞所出古代文献(俗统称俗统称“敦煌遗书敦煌遗书”)及相关文物；敦煌地区及相关文物；敦煌地区石窟保存的以壁画、雕塑为主的艺术品及石窟建筑、型制；敦石窟保存的以壁画、雕塑为主的艺术品及石窟建筑、型制；敦煌地区的历史、地理、人文及与此密切相关的史迹、遗址、景煌地区的历史、地理、人文及与此密切相关的史迹、遗址、景观、民俗以及其他出土文物；保护与修复敦煌石窟及相关文物观、
45、民俗以及其他出土文物；保护与修复敦煌石窟及相关文物的科技手段与理论；在研究上述内容基础上开展的为当代服务的科技手段与理论；在研究上述内容基础上开展的为当代服务的文学艺术创作。以上五个方面的对象有一些不确定性，而且的文学艺术创作。以上五个方面的对象有一些不确定性，而且会随着研究的深入缩小或扩展。会随着研究的深入缩小或扩展。敦煌学的研究方法当然是多种多样，不拘一格的，但可以归纳成以下三敦煌学的研究方法当然是多种多样，不拘一格的，但可以归纳成以下三种应用最多、最基本的方法：中国古代文献整理与研究的传统方法，文物、种应用最多、最基本的方法：中国古代文献整理与研究的传统方法，文物、考古学最基本的实地踏查
46、、测绘、挖掘、临摹、复原及现代化学、物理手段考古学最基本的实地踏查、测绘、挖掘、临摹、复原及现代化学、物理手段及电脑技术等，各文明体系及各民族文化比较研究的方法。及电脑技术等，各文明体系及各民族文化比较研究的方法。尽管敦煌学已有近百年的历史，由于这门学科的特殊性与复杂性，其学尽管敦煌学已有近百年的历史，由于这门学科的特殊性与复杂性，其学科理论的建构还是很不完善的，其中十分关键的、与该学科形成有特殊意义科理论的建构还是很不完善的，其中十分关键的、与该学科形成有特殊意义的一些问题的一些问题(如藏经洞封闭的真正原因、藏经洞的历史文化背景、敦煌文物如藏经洞封闭的真正原因、藏经洞的历史文化背景、敦煌文物
47、流散的一些重要细节等流散的一些重要细节等)，至今还未给世人一个明晰的解释；至今尚未见有，至今还未给世人一个明晰的解释；至今尚未见有较权威、系统的敦煌学理论专著问世。值得学术界高兴的是，由中国众多专较权威、系统的敦煌学理论专著问世。值得学术界高兴的是，由中国众多专家、学者共同编撰的世界上第一部敦煌学大辞典已于家、学者共同编撰的世界上第一部敦煌学大辞典已于19981998年底正式问世，年底正式问世，这标志着这门学科的基本成熟；但是学科理论的高度完善，还有赖于各国专这标志着这门学科的基本成熟；但是学科理论的高度完善，还有赖于各国专家的共同努力。家的共同努力。(摘选自中国网什么是敦煌学)文本外材料类型
48、1.1.【20212021年新高考年新高考卷卷】嵇康诗有嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺一句，顾恺之说画之说画“手挥五弦易，目送归鸿难手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你请结合材料，谈谈你对此的理解对此的理解。2.2.【20222022广州阶段训练广州阶段训练】广东地区】广东地区很多内容迥异的童谣都以很多内容迥异的童谣都以“月光光，月光光，照地堂照地堂”作为起首一句。请结合材料作为起首一句。请结合材料中朱自清的观点，谈谈你对此的理解。中朱自清的观点，谈谈你对此的理解。1.1.【20202222年新高考年新高考卷卷】“己所不己所不欲，勿施于人欲，勿施于人”出自论
49、语，现已出自论语，现已成为国际社会公认的处理人际关系和成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（对这一现象加以分析。（4 4分）分）2.2.【20222022广州一模广州一模】在特定的时代背】在特定的时代背景下，章太炎提出全新的文学概念，景下，章太炎提出全新的文学概念，成就非凡，他的治学之道更值得当代成就非凡，他的治学之道更值得当代青年学子借鉴。请结合材料，谈谈章青年学子借鉴。请结合材料，谈谈章太炎在治学方面给我们的启示。太炎在治学方面给我们的启示。1.1.【20212021年新高考年新高考卷卷】互联网上，】互联网上，
50、有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。你对这种现象的看法。2.2.【T8T8联考联考】元代画家黄公望的山水】元代画家黄公望的山水画富春山居图被誉为画富春山居图被誉为“画中之兰画中之兰亭亭”，在一次大型画展上，某博物馆展，在一次大型画展上，某博物馆展出了这幅价值连城的名画。请你根据材出了这幅价值连城的名画。请你根据材料一、材料二的观点，以该博物馆讲解料一、材料二的观点，以该博物馆讲解员的身份向观众作推介。员的身份向观众作推介。（带有评论性话语带有评论性话语）（态度、方法、途径、措
