1、太阳教案教学目标： 1、 熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 教学重难点： 教学重点： 学习用泥塑的方法创作浮雕式作品，表现太阳的脸和光芒。 教学难点： 太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。 教学准备： 彩泥及附带工具。 教学过程： 1、 谜语导入：师：同学们，在上课前老师给大家带来一个谜语，想不想猜一猜？生：想。师：有位老公公，面孔红彤彤。他来天就亮，他走黑洞洞。同学们猜出是什么了吗？生：太阳。师：今天我们就来学
2、习太阳。师板书：太阳。 2、 新授： 师：同学们回忆一下，生活中的太阳是什么样子的？生答。师：老师这里也有四幅我们生活中的太阳，大家一起来欣赏一下。课件展示自然界中的太阳，学生从生活方面进一步了解太阳。 师：世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术作品中，它却是千变万化，充分显示了人类非凡的创造力和想象力。让我们一起共同欣赏、感悟一番。师：出示第一幅四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟金箔饰，大家一起来观察，说说你看到了什么？生观察叙述。师：简单介绍：整个金箔饰呈一圆环形状，上有复杂的镂空图案，分内、外两层，内层有12个旋转齿状光芒，外层有4只神鸟。飞翔的神鸟和齿状旋转芒纹作为太阳神崇拜的象
3、征意义和神话色彩。师：出示第二幅湖南省长沙市马王堆汉墓帛画中的太阳。生观察。师补充：画中这只黑色的鸟叫金乌，它是一种中国古代汉族神话传说中的神鸟之一。师：出示第三幅墨西哥阿兹特克人的太阳历石。谁能说说国外的艺术家是怎样表现太阳神的？生观察回答。师：中心处的这张人脸就是他们所想象出的太阳神的样子，而周围这些是阿兹特克的历法和宇宙论相关的图画、文字、符号。这块太阳石就成为阿兹特克文化的象征。师：看了这么多艺术家们所创作出的太阳神形象，谁来说说你觉得生活中的太阳与艺术作品中的太阳有什么不同？生答。师：艺术家们通过自己丰富的想象力与创造力，创作出了一件件具有时代意义的艺术作品。相信同学们心中也一定有了
4、自己的想法，谁能说说你心中的太阳是什么样的？你想把它装扮成什么样子？今天我们就用泥塑来创作属于你自己心中的太阳。师板书画爱心。三、体会与欣赏师：同学们以前用过泥塑吗？我们一起回忆一下泥塑它的制作技法有哪些？生回答。师：老师给大家总结了一下，我们一起看看。同学们可以选一块橡皮泥动手感受一下。教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。 师：现在让我们来欣赏一些同学们的作品，看看他们是如何表现自己的太阳的（播放图片）。生观赏。师：欣赏完了他人的作品，老师相信大家都有了自己的想法。现在快动手制作你自己心中的太阳吧。大家请看作业要求。四、展示与评价 把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摩。展示自己的作品，并且互评。
