1、用春天的色彩装扮自己教学设计教学分析本课属于“设计应用”学习领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。学情分析利用上节课表现春天的色彩的彩纸，进行人物装饰。学习和掌握简单的纸造型制作的方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，在教师的指导下进行简单的装饰。教学目标1 知识与技能：明确人物装饰的主要部位，利用剪、折、粘、画等方法，巧用彩纸进行人物装饰。2 过程与方法：在观察、体验中学
2、习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。3 情感、态度和价值观：通过用春天的色彩装扮自己的学习活动，培养学生的设计意识，激发学生美化生活的愿望。教学重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点：巧妙利用材料进行创新表现。教学准备：前一节课的作业，彩纸，剪刀，双面胶。教学过程：一、 导入：出示少数民族的服饰图片，师：你们觉得好看吗？师：你们特别喜欢哪一部分？(头饰)师：那今天我们选用前一课制作的表现春天色彩的彩纸来装扮自己，好不好？出示课题用春天的色彩装扮自己。二、 讲授新课：1. 出示图片问：请你观察人物的哪些部位有装饰？学：头 颈 身体 手臂。师：那今天这节课我们
3、就先来学习制作头饰，装扮自己，好吗？2. 出示“小”头饰师：老师这里有一个已经做好的头饰，现在请一名同学上来试戴大家看，能不能戴进去呢？说明做头饰的重要的一步是量好头围！教师示范量头围，做头圈。3. 出示学生作品示范图问：他们用了哪些方法做头饰的？答：剪 折 粘 画 卷（板书）4. 微课展示四种方法。贴上完成品。5.请学生回答，你想做一个怎样的头饰?三、 艺术实践选用表现春天色彩的彩纸，运用剪、折、卷、贴、画等方法，制作头饰来装扮自己。循环播放作品，教师巡视指导，提醒学生小心剪刀，注意卫生。四、 作业评价：请做好头饰的同学上台来进行展示，评价要求：色彩、带着是否合适。五、 拓展出示图片。你还可以用哪些材料来装扮自己？彩色广告页，蔬菜叶板书设计用春天的色彩装扮自己剪 粘 折 卷 画
