1、一年级下册可敬的奶牛教学设计章节名称造型表现可敬的奶牛学时20课标要求1、了解奶牛的可敬之处和所处的生活环境，感受人与动物之间的情感交流。2、掌握奶牛的外形特征，准确绘画并大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。内容与学情分析内容分析1、 了解奶牛带给人类的帮助，掌握奶牛的外形特点。2、 为奶牛创造美好环境及为奶牛设计一件衣服。教学重点1、利用简单型画出奶牛的外形特征，并为奶牛妈妈设计新衣，以表达敬意。2、大胆添加背景，为奶牛创造美好生活环境。教学难点为奶牛妈妈设计新衣，掌握色彩搭配及图形图案的设计。学情分析一年级的学生正是处于敢想敢画的学龄段，再加上绘画基础比较好，所以在本节课基础上增加
2、了难度，进行拔高，即为奶牛设计一件衣服。为解决这个难点，我着重在图形图案上进行指点示范，利用欣赏画家作品来开阔学生视野。教学目标1、了解奶牛的可敬之处和所处的生活环境，感受人与动物之间的情感交流。2、掌握奶牛的外形特征，准确绘画并大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。学生课前需要做的准备工作查找奶牛资料，了解奶牛为什么是可敬的。教学策略1、说教法新纲要指出“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。”为了帮助学生了解奶牛，我采用了启发提问法运用启发性的提问帮助学生了解奶牛的“可敬”之处。视听结合法播放声音和图片以直观的形象，引起学生感知和体验。2、说学法教学中，我引导学生运用观察法
3、观察图片图片中奶牛的外形；运用谈话法引导学生了解奶牛和人类的关系。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课声音导入，引出主题播放录音牛叫声引出主题，激发学生的好奇心。教师通过提问“你们听，谁来了？”孩子们一听就很好奇到底是谁来做客，学生的注意力自然就指向本活动。起到一个开门见山，引入课题的作用环节一参观奶牛场，捕捉奶牛外形特点第一个环节是教师带领学生一起参观奶牛场，引导学生注意观察奶牛的外形特点。通过学生和教师一起总结后，让学生上台展示（绘画奶牛）。学生在展示的同时，教师设问:奶牛和人类之间有什么联系？我们应该怎样对待奶牛？（提倡爱护环境，保护动物）通过这一环节，学生了解奶牛的具体画法，也对奶牛起了敬意之情。环节二教师范画，欣赏大师及学生作品第二个环节学生对奶牛有了认知后，就要学习如何表现奶牛，如何为奶牛设计新衣。通过教师范画，引导学生对奶牛身体颜色的改变、图案的变化以及背景的添加，让学生重新认识“设计、创新”。再次欣赏大师及学生作品后，对绘画方式也有了不同的认识，开阔了学生的眼见。环节三学生边听音乐，边进行创作。学生自主绘画，为奶牛设计新衣，看看谁的更漂亮，最后进行评比活动。通过以上所有环节，完成了本次活动重点以及目标。达标检测评选出本次作品最佳形象设计奖、最佳服装设计奖、本课表现最出色奖。学生进行互评，通过举手表决定奖项。板书设计
