1、艺术作品中的动物课时：1课时类别：欣赏、评述教学目标：1.知识与技能：能够认识和辨别雕型、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式，知道很多艺术作品中的动物是创作者在色彩、造型上进行了夸张、变形，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。技能：学习描述不同表现形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的基本特点，用简短的语言大胆表述出自己对作品的感受。2.过程与方法通过视频欣赏、图片对比、小组讨论、互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触觉的体验，激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式
2、感悟到动物造型中夸张、变形的表现手法。3.情感、态度和价值观通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情结，同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情感教育。教学重点和难点1教学重点：（1）认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。（2）了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。（3）初步了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。2教学难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。教具、学具准备：多媒体课件、视频、学生艺术作品讲解提纲卡教学过程设计：一、 引入环节1. 提问激起兴趣：同学们，你们喜欢什么动物？
3、2. 学生连线：动物是人类的朋友，很多艺术家用自己的方式表达了对动物的喜爱之情。你们知道下面的画家擅长画什么动物吗？学生连连看3. 板书课题：艺术作品中的动物二、 欣赏书中作品浅塘渡牛图（中国画）李可染1. 你知道李可染先生为什么把牛称作老师吗？聆听小故事，跟大家分享2. 分析作品：（1）作品是用什么工具表现的？ （2）这幅作品给你什么感受？三、收藏家鉴宝会以鉴宝会的形式讨论分析：铜奔马（雕塑）东汉 讨论：铜奔马飞奔的步伐好像在做什么？视频：介绍铜奔马 总结：铜奔马的特点四艺术实践以小组为单位，利用今天所学的知识，描述教材24页陕西凤翔坐虎（泥塑）现代 讨论：这件陕西泥塑给你什么印象？ 是什么材质的？都有哪些颜色？找图片猜寓意几个方面大胆表达出自己的感受。五评价： 交流“收藏卡”六拓展 我们身边有很多以动物为题材的不同艺术形式的作品，我们可以继续去发现，去欣赏。
