1、习作语文园地二 【学习目标】 1.学会用多种方法理解词语的意思。 2.养成正确的读书写字的习惯。 3.积累描写四季的词语，背诵“日积月累”中描写秋天的四字词语。 4.学写日记，了解写日记的格式和好处。 【学习重难点】 1.学习理解词语的方法。 2.学写日记。 【学前准备】 多媒体课件。（教师） 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 （习作 :写日记） 一、例文导入： 1.课件出示日记范文。 2.和同学交流： （ 1）写日记有什么好处？（ 2）日记里可以写什么？（ 3）日记的格式是怎样的？ 3.教师小结： （ 1）写日记能为我们习作提供素材，让我们记住过去的时光，珍藏回忆；写日记能让人
2、学会思考? （ 2）日记可以记录生活中的人、事和他们的喜怒哀乐等。 （ 3）写日记时要先写下日期、星期和天气情况。 4.学生交流自己写日记的内容。 5.学生习作，教师巡视指导。 第二课时 （语文园地） 一、交流平台。 1.回顾秋天的雨一文中，是怎样理解“五彩缤纷”这个词语的？ 2.小组总结理解词语的方法，看哪个组总结得多。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做： 查字典；联系上下文；找近义词；请教老师和同学? 二 、词句段运用。 1.我会写。 （ 1）和同学交流，描写四季的词语有哪些？（两个字、四个字都可以） （ 2）写一写： 春：暖和春暖花开春风拂面百花盛开桃红柳绿 夏：炎热烈日炎炎
3、挥汗如雨绿树成荫骄阳似火 秋：凉爽秋风落叶金风送爽硕果累累秋风瑟瑟 冬：寒冷北风呼啸冰天雪地鹅毛大雪银装素裹 (3)读一读，记一记。 2.我知道。 （ 1）学生读句子，交流对句中带点词语的理解。 （ 2）说说自己理解词语的方法。（查词典；联系前后句子意思） 三 、书写提示 。 1.观察图中小学生书写的姿势（身体端正、握笔姿势正确）。 2.正确书写田 字格的字（横平竖直、把字写端正）。 四、日积月累。 1.学生自读词语，说说这些词语的共同点。（都是描写秋天的） 2.简单理解词意。 3.再读、积累词语。 -温馨提示： - 【 部编版三年级上册语文 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 课文朗读，课文视频，生字视频，听写视频 点此下载 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
