1、 二 年级美术教学设计课题：我的收藏卡 总课时： 2课时课型：手工.制作学习目标：1、初步了解什么是收藏，学会介绍自己的收藏品。研究收藏卡的基本内容和制作方法，运用纸材和学过的剪贴绘制等技能，为自己的藏品设计制作一个美观、有趣的收藏卡。2、通过教师的讲解以及参观、交流、欣赏等综合性活动，了解收藏及收藏品的相关知识。3、通过欣赏收藏品、制作收藏卡，引导学生感受收藏与历史、文化、生活、美术之间的联系，体会收藏的乐趣。 重 点：引导学生互相欣赏、交流自己的藏品。运用纸材设计制作收藏卡。难 点：学生制作美观、新颖的收藏卡。教学方法：欣赏教学法、发现法、参观法、讲授法、练习法等教学准备：收藏品、课件、绘
2、画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。导学流程：一导入部分；1、以虢小TV主持人形象引导学生进入收藏频道之14节我的收藏卡。二讲授新课； 1、我对收藏特别感兴趣，为什么？（解释收藏的含义和概念，让学生对收藏充满好奇和向往。）2、组织学生PPT观参观故宫： 欣赏字画类、青铜器类、金银玉器类、瓷器类藏品代表。通过欣赏以上四类博物馆藏品，让学生知道，博物馆是怎样把艺术品进行分类收藏的。3、欣赏老师带来的藏品，听藏品故事，材质等，启发学生。4、展示交流 （1）你有哪些收藏品？你有哪些收藏品？请你介绍一下它们的名称、材质、颜色、产地、来历。（2）你觉得收藏有什么意义?5、如
3、果办一个展览的话，我们不能为观众一一讲解，你有什么好办法让大家了解这些收藏品呢？（启发学生说出类似收藏卡的形式，从而揭示收藏卡的制作方法。）6、仔细观察收藏卡上内容。（名称、作者、尺寸、材质、年代、收藏）7、PPT.上观看老师示范制作步骤。个案补充/反思、纠错三、 创作表现：1、看老师的PPT.收藏卡用了什么表现形式？哪些地方美观、有趣。2、每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。四评价交流：游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。能使同
4、学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖五.拓展交流： (1)你对自己制作的收藏卡满意吗?有什么改进意见?(2)你喜欢谁制作的收藏卡?为什么?(3)你觉得收藏活动有趣吗?你学到了哪些知识?(4)你今后还想继续进行收藏活动个案补充/反思、纠错教学反思本节课的课程是比较有意义的一堂课，学生在本节课中看到了历史藏品，听到了藏品的故事，也展示了自己的藏品。学生落落大方的介绍了自己的藏品和故事。但本节课设计内容为两课时，因此，学生在收藏卡用了什么表现形式以及在评价交流和拓展交流的环节时间显得仓促。另外有些同学的课前准备略显薄弱。另外，在课前课后，可以组织学生去参观博物馆，让学生在真实的情境中感受收藏的乐趣。
