1、备 课 记 录 表核心问题引导学生感受不同种鸟的外形特点及如何表现鸟的外形特点,制作出精美的鸟。课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）一、导入二、新授三、微课示范四、艺术实践五、巡回指导六、学生作品展示评价七、总结1、通过回忆、观察、分析与交流，感受、体验鸟的美感，提高观察能力。3、提高对美术学习的兴趣，在合作与交流学习中学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。一、教师：先播放视频导语：视频中的鸟儿在快乐的嬉戏，鸟是人类的朋友，它们漂亮的羽毛，优美的舞姿以及动人婉转的歌声为我们的生活增添了光彩，今天就让我们走进鸟语林走进鸟的乐园，一起来手工制作我喜欢的鸟（出示ppt题目）二、教师
2、：请问同学们你们喜欢哪种鸟呢？（让学生畅所欲言）教师：（ppt鸟的图片）同学们喜欢的鸟和老师给你们看的鸟有着怎样相同的身体结构呢？学生：尖尖的嘴、身体、头、爪子、翅膀、尾巴。三、教师：老师来给你们示范一下鸟是怎么制作出来的！（微课）微课示范：首先拿出准备好的纸筒或塑料瓶用彩纸包好作为鸟的身体，最用彩纸剪出一个鸟头（老师剪一个圆形你们可以随意用自己喜欢的颜色材质剪出喜欢的鸟头形状）将纸筒前端剪一个豁口把鸟头插进去，在剪一个尖尖的嘴贴在头前端再分别用彩纸坚持翅膀和尾巴贴在相应的位置上，一只鸟就完成了，最用彩笔给翅膀和身体添画上装饰图案，让鸟更加美观。教师：老师刚才示范了一种鸟的做法，请问都用了什么
3、方法。学生：剪、贴、插、画、教师：我们在添画的时候应该注意线条的流畅色彩的丰富。教师：（出示ppt图片）同学们请看这三种鸟有哪些不同之处？学生：外观、颜色、材料教师：我们可以利用相同的方法不同的材料制作出外观、颜色不同的鸟儿。四、刚才看了各种各样的鸟，你们是不是也迫不及待想动手实践了吧。看这片鸟语林，可是鸟儿都不见了，我们一起动手把小鸟给迎回来好不好？学生：好！教师：请同学们分小组四个人合作完成喜欢的鸟，每个人分工要明确，来完成这幅鸟语林。（用剪刀时注意安全，刀头不要对着别人的眼睛）开始。五、教师巡回指导学生怎样制作小鸟，并把成品粘在黑板上。六、教师：同学们请做好。在你们共同的协作下小鸟回来了鸟语林在自由自在的飞翔，请谁来介绍一下你的鸟漂亮在哪里？学生：学生畅所欲言，上台展示自己的鸟并介绍美在哪里。（外观美、添花的很漂亮，等等）七、教师：同学们今天表现的特别好，这节课我们共同的完成了这片鸟语林，从中我们感受到了小鸟们在大自然中自由自在的翱翔，我们要热爱大自然，鸟是我们人类的朋友，让我们一起来保护它们！这节课上到这里下课.
