1、吃虫草教学设计教学目标1.知识与技能：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。2.过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。3.情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。教学重难点1.教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。2.教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。教学过程一、激发情趣、
2、引入新课讲故事形式：在一个春天的早晨，一只小蚂蚁被一阵阵香味吸引，急匆匆地跑了出来，它去干什么了？让我们一起来看看吧！1.观看视频片断小蚂蚁的历险2.视频中发生了什么？引出吃虫草课题，并深入地了解，走进吃虫草的世界。3.板书课题：吃虫草二、趣味教学、构建新知1.提出吃虫草为什么要吃虫子的疑问。学生思考、解答问题。放录音：“因为我们大多生活在贫瘠的土地中，体内缺少相应的营养，如果不这样，我们也会无法生存。唉！生活所迫，我们不得不这样呀！那同学们来猜猜看，我们是靠什么来吸引小虫子并把它吃掉的呢？”引导学生回答：香味。板书：味香2.除了用香味，它还有其他手段诱捕昆虫，一起观看视频。播放毛毡苔捕虫视频
3、。用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作，并模仿比较毛毡苔和捕蝇草的捕食动作，并带动全班一起做动作。3.毛毡苔的颜色鲜艳，也是吸引和诱捕昆虫的手段。板书：色艳4.播放瓶子草捕虫视频，引出吃虫草的形状奇特。板书：形奇5.还有一种与众不同的吃虫草，生活在水中，一起观看视频。播放狸藻捕虫视频。6.吃虫草如此神奇而又美丽，分析它们的结构特征。播放图片，学生分析，教师示范画法。三、拓展思维、突出重点好多同学看了这些漂亮的吃虫草后，创作出了更加神奇有趣的吃虫草，一起欣赏学生作品。出示学生作品图片。思考：这些漂亮的作品运用了绘画中的哪种表现形式？引导学生回答：线描（线条丰富、点线面装饰画面）、儿童画（色彩、油画棒
4、）、手工（剪贴）。四、学生小组创作、实践1.作业提示：选择一种自己喜欢的绘画形式来创作吃虫草。2.学生创作，教师指导。五、作品展示学生自评：说说你画（做）的是什么？学生互评：说说他的作品的优点？六、展评结束、情感升华同学们设计的吃虫草都很有新意，无论是造型还是色彩都别具一格，这些漂亮的吃虫草为我们的大自然又增添了一道亮丽的风景！老师也想设计一种更为神奇的草，它能够吃掉垃圾，保护我们的环境。你们还有更好的想法吗？（如：净化空气的草、吃病毒的草、吃此君的草、机器人草）结语：为了实现你的奇思妙想，努力学习吧！2017年4月18日评吃虫草教学反思局直子第学校 王慧斌本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃
5、虫草，从教学内容来说非常生动有趣的，易于激发学生的学习兴趣。通过视频、图片的介绍，了解吃虫草这种植物的奇妙，更是大自然的奇妙。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。在导入部分，我运用了讲故事形式导入，并结合一段小视频，让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。此时学生已被小蚂蚁精彩的表演深深的吸引，为教学奠定了基础。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程各种形态的吃虫草图片的欣赏学生吃虫草范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这为作业设计起
6、到了铺垫。这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。本课注重创设问题情境，激发学生探究兴趣。本课以吃虫草为什么要吃虫子？吃虫草是怎样捕捉虫子的？吃虫草靠什么来吸引小虫子？这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下一个环节的学习，极大激发学生的探究欲望和学习兴趣。利用多媒体教学，拓展学生思维。在教学中我能够有效使用信息技术，大量展示吃虫草的有关资源，使信息技术真正成为美术学科教与学的工具。通过播放视频，拓展学生的思维，吸引了学生的注意力，增强了教学的趣味性，这是传统教学手段无法超越的。注重学科整合，寓教于乐。本课能将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，使师生围绕着对这种新奇小草的探究，培养学生自主、探究学习能力，增强学生的好奇心与求知欲。
