1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。1.初步了解乘法的意义。3.理解求几个相同加数的运算与乘法的关系。课件课件PPT情景导入情景导入1 1提问题。课件课件PPT探索新知探索新知2222一共有4个2。有多少人玩碰碰车？2+2+2+2=8（人）课件课件PPT探索新知探索新知4444（）个45 有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=20（人）4课件课件PPT探索新知探索新知（）个（）23有多少人跳绳？3+3=6（人）课件课件PPT探索新知探索新知每个算式中的加数，有什么特点？3+3=6（人）2+2+2+2=8（人）4+4+4+4+4=20（人）
2、求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。探索新知探索新知 54=20 45=20读作：5乘4等于20读作：4乘5等于20乘号用乘法算式表示更简便！4+4+4+4+4=205个4相加情景导入情景导入2 2 能用不同的算式来解答吗？一共有多少只梅花鹿?探索新知探索新知4441243123412乘数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。横着数乘数积课件课件PPT探索新知探索新知333+31243123412乘数乘数积 乘法算式的结果是怎样得到的？加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？竖着数课件课件PPT 你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲
3、典题精讲95=24=112=课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,95可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：95可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。24可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。112可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+
4、2+2=22。课件课件PPT 把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲典题精讲(1)6+6+6+6-6=（）（）(2)4+4+4+2=（）（）课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式36或63;(2)题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式27或72。课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒把下面的加法算式改写成乘法
5、算式。8+8=88 0-6 8 2 2 0-6 8 2 2 0-6 8 2 2课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是28或82。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=888+8=82课件课件PPT学以致用学以致用1.填空。（）个（）个（）（）个（）个（）6666 6（）个（）个（）4 4 2 2 4 4 3 3 5 5 6 6 课件课件PPT学以致用学以致用44443 （）666664 （）2222225（）7 7573 （）课件课件PPT学以致用学以致用3.根据加法算式直接写出乘法算式。4+4+4 2+2+2+2+26+6+6+643或或3425或或52 64或或46课件课件PPT学以致用学以致用8 44444444432483284324.课件课件PPT学以致用学以致用5.连一连。课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？加数相同才能用乘法计算。1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。课件课件PPT谢谢
