1、人美版二年级下册第8课 -山花烂漫教学内容与目标：1认知目标：通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出山花的烂漫。培养学生对美术学习的兴趣。2能力目标：能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出山花的烂漫。3情感目标：通过学习活动，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。【教学重点】花的美感及外形的不同特点和前后关系【教学难点】如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。学习材料：绘画用的彩笔、油画棒等。教学过程：一、引入新课同学们，春天来了，万物一片生机盎
2、然，百花盛开，生活中有很多花，它们的形状各异，姿态万千，色彩鲜艳、丰富，人们在喜爱花的多姿与美貌的同时更喜欢大自然界中繁花似锦、百花盛开的美。我们一起看大屏幕，看一看： 这些花漂亮吗？它们是什么颜色的？师：这么多色彩斑斓、形态各异的花儿，你想说什么？ 二、观察分析，提高想象力。2、师：今天就让我们一起走进花的海洋（板书：花）新授世界上的花不一定都生长在室内， 虽然没有人给它们施肥浇水，但是 它们自己通过吸取大自然的雨露和阳光一样生长的非常漂亮，它们共 同的名字叫 -山花（板书：山花 补充课题） 说一说： 你看到的山花是什么颜色的？ 说一说： 你看到的山花是什么颜色的？ 3、大屏幕展示：这里有一
3、些花的图片，咱们小组讨论一下：它们有什么特点？ 像我们学过的哪些基本形？学生小组讨论，教师巡视指导。学生汇报：花的形状可以概括为三角形、椭圆形、圆形、梯形等。4、师小结：自然界中的花实在是太多了，不可能一一分析，只要我们仔细观察，抓住花的特点画起来就容易多了。5、播放图片，师：看到这些花，你想说什么？你能用一个合适的词来形容它吗？学生答，教师板书：烂漫（补充课题）6、解决难点，分析怎样画出烂漫茂密的感觉。（1）播放图片：（2）幅画你觉得那幅茂密？为什么？学生回答：第二幅，数量多（3）师：仅仅数量多还是不够的，还要掌握一种绘画的技巧。教师示范，总结：像老师这样前面的花挡着后面的花，我们叫“前后遮
4、挡”关系。（板书）（3）师：生活中这样的例子很多谁能举一个前后遮挡的例子？通过刚才的学习，你认为要画出的“烂漫”的感觉，有哪些方法？(色彩鲜艳，数量多)【设计意图】通过小组合作、探究交流，了解花的外形特点，逐步体会如何使花变得茂密的多种方法和手段，使学生掌握了前后遮挡的绘画方法，使枯燥的概念本地直观、多样化，有利于学生的思考和理解，进一步增强学生自主合作探究，合作学习的意识，在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。三、欣赏作品，启发想象。1、师：刚才我们欣赏了生活中的花，现在我们走进奥地利画家克里姆特的葵花园，看看大师时怎样表现“茂密”的？学生小组合作交流，并汇报。
5、（前后遮挡、数量多、颜色不同、形状不同、高低错落）2、师：花的美丽无法用语言表达，大师用不同的风格和方法来表现烂漫的山花，老师也按捺不住激动的心情，画了一幅烂漫的山花（教师示范）3、欣赏学生的作品，谈谈自己的感受。【设计意图】欣赏名家作品欣赏和分析名家作品使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系，教师的示范让学生更加明确创作的过程，激发创作的积极性和 说一说： 和它们生活在一起的还有什么 小动物呢？ 四、作业要求： 画出不同形状的山花，并涂 上不同的颜色，构图大方， 颜色整洁，适当添加小动物欲望。四、大胆想象，体验创作的快乐。
6、一小组的四个同学合作画一张。让四位同学从不同的角度绘画，是为了让学生换个角度表现常规题材。【设计意图】让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。五、赏花评画，分享成功的喜悦在黑板上展示学生作品。在评价环节中师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽花园，先让学生互评自评。把自己的小蜜蜂飞到花上去采蜜。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励。【设计意图】培养学生用简单的语言描述、介绍作品，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。六、课后拓展，生活更美好课后同学们还可以用不同的材料来表现“烂漫的花”。除了画画，我们还可以用剪贴、橡皮泥、废旧材料等做出这样烂漫的山花来，让我们一起爱护坏境、保护花草，让鲜花常伴左右。
