1、和妈妈在一起教学目标：知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动。过程与方法:引导学生创作一个小动物和妈妈在一起的温馨场景。情感、态度和价值观：激发学生对母亲的热爱之情。教学重点：学习泥塑制作的基本方法和制作步骤。教学难点：创作出动物母子之间的母爱情感。导入：同学们喜欢动画片吗？老师给大家带来了一段好看的动画片，想看吗？（播放视频）你在动画片中看到了什么？想到了什么？生：小蝌蚪找妈妈师：小蝌蚪只有找到了它的妈妈，才会感受到母爱的温暖，那么今天我们就来学习从满爱的一个和妈妈在一起（出示课题）讲授新课：师：我们身边的亲人中有父母、长辈、师长、等带给我们爱最多，幸福最多、安全最
2、多，但更多的则是我们的-妈妈，你能说出你与妈妈在一起最温馨的时刻吗？生：学生表述师：同学们说的真好，只有和妈妈在一起我们才能感受最真挚的母爱，那么在动物世界里小动物们它们也是这样的，我们也感受一下它们母子在一起的温情时刻吧？（播放图片）这些小动物可爱吗？生：可爱师：动物妈妈看见了这么可爱的小宝宝，它们会有什么动作，让小动物们能感受到它的母爱呢？请你用一个动词来形容（出示图片）生：亲、抱、领、舔（板书）师：这些动作只是它们生活中的一小部分，还有很多很多温馨的场景，这么多温馨的时刻，摄影师用相机记录下来了，你愿意用另外一种方式来记录这些小动物和妈妈的故事吗？生：愿意师：好，今天我们就来学习制作方法
3、，我们先来看看今天我们所需要的工具（出示彩泥工具）生：彩泥师：有了制作工具了。接下来我们一起来制作，老师今天想示范的师小蜗牛和妈妈去旅行（教师拿出彩泥）请问，拿到彩泥我先做什么？生：把彩泥揉一揉师：好，第一个技法揉（板书）揉好彩泥后生：把彩泥搓成长条后并卷起来做壳师：同学们提到了一个动作揉（板书）有了它的壳，我们下面做什么？生：身体师：选好彩泥后，哪位同学能帮助老师完成身体的制作呢？生：一位同学示范师：这位同学示范当中用了什么动作？生：捏、压师：（板书）接下来组合蜗牛的身体和贝壳（组装）身体制作完了，下面我们还要做什么？生：眼睛和触角师：做眼睛你有什么办法？生：可以用工具点，也可以用彩泥粘上师
4、：同学们的方法真不错，最后我要让蜗牛妈妈带着小蜗牛一起去旅行了（把小蜗牛放在蜗牛背上）好，同学们你们学会了吗？生：会了师：好，我们一起来回忆一下，搓捏揉压能制作出什么形象？生：动物形象师：对（板书 象）亲、背、抱、领应用在动物形象上能表现出动物的什么情感？生：母子间的亲情师：好，接下来请同学们一起来讨论一下你们想制作什么动物？谁用彩泥表现妈妈？谁来表现小动物？（出示课件）学生讨论。哪组能说说你们想表现什么动物？生：我们想制作小猫、小马等等。（学生汇报）师：好，有了主题下面让我一起记录温馨的瞬间吧！谁能大声的朗读制作要求？（出示课件）生：学生朗读师：老师给大家一些示范图片，同学们可以参考。学生制作：教师巡视：作业展评：大屏幕出示学生作业（五组）学生用形象和母爱进行评论，教师补充。余下前后桌为一组，相互评论作品。总结本课：今天大家学了有爱的一课，同学们都能够用双手制作出动物的形象，同时同时也体会了母爱的温暖，米尔曾说过：母爱是世界上最伟大的力量。希望我们同学在今后的生活中能够珍惜和妈妈在一起的时光。好今天我们的课就上到这里，下节课再见！
