1、生活中的数第6课时 快乐的午餐一、情景导入你都看到什么了？今天是小松鼠丁丁的生日，它邀请了几位好朋友到动物餐厅一起吃午餐，看，它们已经准备好了。盘子、杯子、勺子。小松鼠们用餐的时候每个都需要一套自己的餐具。粗心的服务员给小松鼠们准备了这些餐具。这些餐具够用吗？到底谁多谁少呢？今天我们就一起来比多少。二、互动探究感受同样多如果你是服务员，你会怎么给这些松鼠发盘子呢？每个同学的学具袋中有和图中的餐具一样的小图片，请同学们拿出盘子图片动手摆一摆。1只松鼠摆一个盘子，你有什么发现？没有多余的松鼠，也没有多余的盘子，也就是松鼠和盘子的数量同样多。初步感受多和少同学们真了不起，你们是非常细心的服务员。现在
2、请同学们把盘子图片放到一边，从学具袋中拿出勺子的图片，把这些勺子给小松鼠们分一分。你发现什么了？勺子比松鼠少1个同学们把勺子图片放在旁边，拿出学具袋中的杯子图片，边说边摆，你能发现什么？杯子比松鼠多1个体会多少的相对性餐具的数量和松鼠的数量相比较：盘子和松鼠同样多勺子比松鼠少1个杯子比松鼠多1个现在把三种餐具互相比一比，你能说出谁比谁多，谁比谁少吗？说一说，谁是最多的？谁是最少的？说一说，谁是最多的？谁是最少的？盘子怎么一会儿多，一会儿少呢？盘子和杯子比，盘子比杯子少。盘子和勺子比，盘子比勺子多。三、巩固练习练一练1.画一画。2.哪一堆正合适？画“”。每只小狗1根骨头，5只小狗需要5根骨头。在
3、5根骨头的那一堆旁边画“”。四、课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你们有什么收获？你们有什么收获？1.认识了两个数量之间的相等与不等关系。2.掌握了比较物体多少的方法。1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处
4、如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
