1、狮子一家中谁是狮子大王？,狮子大王,人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第13课,鬃毛,吊眼,嘴大,大自然的狮子大王，另一边是哥哥姐姐们做的狮子大王，小组讨论：他们是用了哪些材料来制作的？颜色上有什么变化？用了哪些形状来概括狮子的特征？,谢谢！,你能分析一下，他们是用了哪些材料来制作的？,（材料多样）,在色彩上呢？,（色彩鲜艳）,谢谢！,那哥哥姐姐们，又是运用了哪些形状来概括狮子大王的头部特点呢？,(用基本形概括狮子大王的特点）,谢谢！,(鬃毛、眼睛 局部进行艺术的夸张） 造型夸张,找一找，狮子身上的哪些部位最能显示它的威武,. 那艺术家们创作的狮子大王，与大自然中的狮子大王，以及同学
2、们创作的狮子大王，又有什么不同？,其实，艺术家们的创作也是来源于生活，也是和哥哥姐姐们一样，抓住狮子的特征进行概括、夸张等艺术表现手法来进行的创作的，表达出狮子大王的威武，但是艺术家的狮子大王往往会代表一个时代的精神或是审美。,在隋唐时出现的蹲坐式石狮是狮子中的精品，它非常威武雄壮，宋朝时的石狮依然保存了唐朝的威猛之气，到了金朝之后，石狮不但成双成对，还出现了一只或多只小狮跟着母狮齐吼的憨态，狮子的凶相也转化为笑脸，一派祥和平安的气氛；到了元朝的时候，中国的狮子文化步入了寻常百姓家。,艺术实践：请你选择喜欢的材料和创作方法，以狮子大王的头部为主，创作一件有特点的狮子作业。,评一评 ：我会用夸张的方法表现狮子的威武，你觉得你做到的请举手 看谁的狮子创作得威武又有特点。,拓展:课后和爸爸妈妈一起查找有关狮子大王在民间的传说，下节课我们一起来分享,
