1、第7单元第2课时认识时间认识时间一、复习导入5:2010:007:308:4511:558:009:103:452:406:301小时是几分钟？60分钟是几小时？二、探究新知我们是怎样知道时间的？是从闹钟钟面上看来的，这些钟面上时针和分针所指的时间告诉我们一天当中某一特定的“时刻”，它表示的是时针、分针所指的某一个位置的时候。从上课开始到闹钟响铃，即从8：30到8：35，中间经过了几分钟？你是怎样知道的？我们平常说的课间休息10分钟，爸爸每天工作8小时，都是时针、分针运行时经过的时间。两个时刻之间间隔是5分钟。时刻”与“经过时间”的意义不同在哪里？钟表上的时针、分针所指的每一位置，表达的是某一
2、个时刻。前一个时刻到后一个时刻之差就是所经过的时间。时刻好比一条直线上的点，时间好比两点间线段的长。时刻时间三、巩固应用咱们8:30开始大扫除，然后去大棚摘西红柿。我12:30要去小文家玩。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。亮亮的活动时间表把时间和相应的活动连起来。（1）把你每天的作息时间填入下表。7:3012:3017:0018:0018:3021:30(2)根据完成的上表，和同桌之间互相提几个数学问题并解答。1.我21点可能在吃饭吗？2.我17:00可能在看电视吗？填空（1）分针从12走到6，走了（）分？（2）时针从12走到6，走了（）时？（3）分针从3走到10，走了（）分？（4）时针从12 开始绕了一圈又走回12，走了（）时3063512四、课堂小结3.“时刻”表达成几点几分或几时几分，时间(经过时间)说成几小时几分。1.时刻表示的是时针、分针所指的某一个位置的时候。2.时刻好比一条直线上的点，时间好比两点间线段的长。课堂小结课堂小结同学们，通过同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？的学习，你有什么收获？我我知道了知道了总结收获同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
