1、创设有效教学情景创设有效教学情景的实践与思考的实践与思考温州市实验中学温州市实验中学 蔡永蔡永传统教学也注重情境创设，新课传统教学也注重情境创设，新课程从以人为本、回归生活、注重发展程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发，大大丰富了情境的的教育理念出发，大大丰富了情境的内涵，并对情境创设提出了新的要求，内涵，并对情境创设提出了新的要求，情境创设因此成为了新课程课堂教学情境创设因此成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题。改革的一个热门话题。问题情境问题情境多 媒 体 材多 媒 体 材料 图 片、料 图 片、录 像 文 字录 像 文 字材料等材料等师生交流师生交流教师主导教师主导学生主体学
2、生主体创设情境创设情境融入情境融入情境启发提问启发提问产生问题产生问题启发引导启发引导确定问题确定问题组织研究组织研究协作探究协作探究复习旧知复习旧知查阅资料查阅资料确定方案确定方案实验研究实验研究交流评价交流评价得出结论得出结论自主探究自主探究情境（生活经验）问题（是什么）辨析（对不对）评估（值不值)表现（怎么办）学科概念、原理、观点的形成（学科知识）（学科知识）一、为什么要创设教学情境一、为什么要创设教学情境二、教学情境有哪些主要类型二、教学情境有哪些主要类型三、当前教学情境创设存在哪些误区三、当前教学情境创设存在哪些误区四、如何创设有价值的教学情境四、如何创设有价值的教学情境教学情境就是
3、以直观方式再现书本知教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景。关背景。教学情境解决的是学生认识过程中的教学情境解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性、形象与抽象、实际与理论、感性与理性、旧知与新知、背景与知识以及问题与思旧知与新知、背景与知识以及问题与思维的关系和矛盾。维的关系和矛盾。教学情境的本质教学情境的本质二、教学情境有哪些主要类型二、教学情境有哪些主要类型 （一）借助实物和图像创设的教学情境（一）借助实物和图像创设的教学情境 （二）借助动作（活动）创设的教学情境（二）借助动作（活动）创设的教学情境 （
4、三）借助语言创设的教学情境（三）借助语言创设的教学情境 （四）借助新旧知识和观念的关系和矛盾创（四）借助新旧知识和观念的关系和矛盾创 设的教学情境设的教学情境 （五）借助（五）借助“背景背景”创设的教学情境创设的教学情境 （六）借助问题创设的教学情境（六）借助问题创设的教学情境三、当前教学情境创设存在哪些误区三、当前教学情境创设存在哪些误区l形式化的情境形式化的情境l假问题的情境假问题的情境l缺乏真情的情境（矫情）缺乏真情的情境（矫情）l“猜谜式猜谜式”的情境（偏离教学的情境）的情境（偏离教学的情境）l“电灌电灌”的情境的情境四、如何创设有价值的教学情境四、如何创设有价值的教学情境教学情境是课
5、堂教学的基本教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境也是教师要素，创设教学情境也是教师的一项常规教学工作，创设有的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革价值的教学情境则是教学改革的重要追求。的重要追求。有价值的教学情境具备以下几个特性：有价值的教学情境具备以下几个特性：l生活性生活性 l形象性形象性l问题性问题性l学科性学科性l情感性情感性有效的教学情境来自哪里有效的教学情境来自哪里?l课本课本l新闻事件新闻事件l日常生活日常生活l提炼改造提炼改造l建立资源库建立资源库l对学生的了解对学生的了解本届人大本届人大申诉投诉申诉投诉代表活动代表活动人大专题人大专题机关建设机关建设理论研
6、讨理论研讨 2006年年6月月13日上午日上午9时尽管大雨滂沱，但省、时尽管大雨滂沱，但省、市、区三级近市、区三级近30名人大名人大代表还是风雨无阻，准代表还是风雨无阻，准时来到预定的市区五马时来到预定的市区五马街五马广场，设摊接待街五马广场，设摊接待群众来访，倾听民声，群众来访，倾听民声，关注民情。关注民情。热心的群众围在代表面前，向他们反映有关情况。热心的群众围在代表面前，向他们反映有关情况。来自瓦市巷的一位经营户向代表反映那里积水严重的问来自瓦市巷的一位经营户向代表反映那里积水严重的问题。他说，一到雨天，瓦市巷就题。他说，一到雨天，瓦市巷就“水漫金山水漫金山”，无法通行。，无法通行。几位
7、妇女反映说后市巷几位妇女反映说后市巷1号的老房子都有近百年的历史了，号的老房子都有近百年的历史了，现在旁边的温州酒家要拆了，希望这些旧房子也能及时拆迁现在旁边的温州酒家要拆了，希望这些旧房子也能及时拆迁重建，否则真的太危险了。重建，否则真的太危险了。纱帽河社区的一位杨姓干部也来到现场，向代表反映纱纱帽河社区的一位杨姓干部也来到现场，向代表反映纱帽河街面整治后造成曹仙巷等帽河街面整治后造成曹仙巷等4条巷弄路灯不亮的问题。条巷弄路灯不亮的问题。西湖锦园的住户郑大妈反映，鞋城经营户长期占道经营，西湖锦园的住户郑大妈反映，鞋城经营户长期占道经营，也得不到及时有效的管理，附近居民出行极为不便，前不久一也
8、得不到及时有效的管理，附近居民出行极为不便，前不久一位老太太被经营户随意堆放在人行道上的编织绳绊倒造成骨折，位老太太被经营户随意堆放在人行道上的编织绳绊倒造成骨折，现在还不能自如行动呢。现在还不能自如行动呢。买下曼哈顿标志性建筑海尔大厦在纽约剪彩买下曼哈顿标志性建筑海尔大厦在纽约剪彩 美国海尔总部，美国海尔总部，原为格林威治银行总部，原为格林威治银行总部，2002年被海尔集团以年被海尔集团以1450万美元收购。万美元收购。大大厦建于厦建于19221922年，总面积约年，总面积约60006000平方米平方米 ，位于在美国纽约曼哈顿百老汇大道第，位于在美国纽约曼哈顿百老汇大道第3434街街 。探寻
9、海尔成功的秘诀探寻海尔成功的秘诀l青岛电冰箱总厂青岛电冰箱总厂l小街道工厂小街道工厂 l职工人数不到职工人数不到800800人人l亏空亏空147万元万元l海尔集团海尔集团 l旗下拥有旗下拥有240240多家企业的跨国多家企业的跨国集团集团l全球员工总数超过五万人全球员工总数超过五万人 l全球营业额实现全球营业额实现10341034亿元亿元 l首批中国驰名商标首批中国驰名商标 l中国最具价值品牌中国最具价值品牌 l海尔品牌价值高达海尔品牌价值高达702702亿元亿元 20年时间年时间19831983年年l青岛日用电器厂一破旧的车间青岛日用电器厂一破旧的车间l工人工人A A对工人对工人B B说：你
10、这个冰箱门内侧的装配工序不说：你这个冰箱门内侧的装配工序不对啊，错了吧。对啊，错了吧。l工人工人B B一脸不屑：错就错呗，有啥关系。装对装错，一脸不屑：错就错呗，有啥关系。装对装错，工资还不一样，反正大家都吃大锅饭嘛。工资还不一样，反正大家都吃大锅饭嘛。l你们怎么评价工人你们怎么评价工人B B的言行？的言行？l问题出在哪里？会有什么危害？问题出在哪里？会有什么危害？l你是厂长的话，会用何方法提高劳动积极性？你是厂长的话，会用何方法提高劳动积极性？l按劳分配，尊重按劳分配，尊重劳动劳动价值。价值。青岛日用电器厂（青岛电冰青岛日用电器厂（青岛电冰箱总厂前身）厂房一角箱总厂前身）厂房一角1985年
11、l我们如何与洋品牌的电器竞争呢？我们如何与洋品牌的电器竞争呢？l电冰箱考察小组赴联邦德国和意大利考察。电冰箱考察小组赴联邦德国和意大利考察。19851985年，从年，从联邦德国利勃海尔公司引进电冰箱最新生产技术并由国联邦德国利勃海尔公司引进电冰箱最新生产技术并由国家贷款购进家贷款购进1515条电冰箱生产线，总投资条电冰箱生产线，总投资18301830万元万元 。l几个老工人：宁要社会主义的草，不要资本主义的苗。几个老工人：宁要社会主义的草，不要资本主义的苗。德国的技术再先进，也是资本主义的东西，学他们就是德国的技术再先进，也是资本主义的东西，学他们就是崇洋媚外。崇洋媚外。l你是厂长的话，会如何
12、说服他们呢？你是厂长的话，会如何说服他们呢？l向先进的向先进的知识知识、技术虚心学习、技术虚心学习人材、人才、人财 l张瑞敏首席执行官对何为企业人才进行了张瑞敏首席执行官对何为企业人才进行了分析，并提出海尔人才观：分析，并提出海尔人才观：l人材人材这类人想干，也具备一些基本素这类人想干，也具备一些基本素质，但需要雕琢，企业要有投入，使其成质，但需要雕琢，企业要有投入，使其成材。材。l人才人才这类人能够迅速融入工作、能够这类人能够迅速融入工作、能够立刻上手。立刻上手。l人财人财这类人通过其努力能为企业带来这类人通过其努力能为企业带来巨大财富。巨大财富。l人材人材 人才人才 人财人财“我上中央电视
13、台我上中央电视台新闻联播新闻联播了！了！”l提起提起20042004年年8 8月月3 3日，洗衣机事业部检验班长田丰青日，洗衣机事业部检验班长田丰青十分兴奋：十分兴奋：“这次企业选择我作为典型，在中央电这次企业选择我作为典型，在中央电视台视台新闻联播新闻联播播出了我的事迹。说真的，要不播出了我的事迹。说真的，要不是在海尔，我做梦也上不了中央电视台。就拿这项是在海尔，我做梦也上不了中央电视台。就拿这项创新说吧，我只是提出了一个想法：使洗衣机的创新说吧，我只是提出了一个想法：使洗衣机的耐压耐压和和接地接地两个检测工序合二为一，厂里两个检测工序合二为一，厂里的技术人员就很快改造出了一台先进的仪器。要
14、在的技术人员就很快改造出了一台先进的仪器。要在别的企业，可能提也白提。真幸运，我是一名海尔别的企业，可能提也白提。真幸运，我是一名海尔人！人！”l结合海尔人才观和海尔员工田丰青的事例，谈谈你结合海尔人才观和海尔员工田丰青的事例，谈谈你的看法或启发。的看法或启发。l注重注重人才人才培养，鼓励人才创新培养，鼓励人才创新洗地瓜的洗衣机洗地瓜的洗衣机 19961996年，一位四川农民投诉海尔洗衣机排水管老是被堵，服务人员年，一位四川农民投诉海尔洗衣机排水管老是被堵，服务人员上门维修时发现，这位农民用洗衣机洗地瓜（又称红薯），泥土上门维修时发现，这位农民用洗衣机洗地瓜（又称红薯），泥土大，当然容易堵塞。
15、服务人员并不推卸自己的责任，帮顾客加粗大，当然容易堵塞。服务人员并不推卸自己的责任，帮顾客加粗了排水管。农民感激之余，说如果能有洗红薯的洗衣机就好了。了排水管。农民感激之余，说如果能有洗红薯的洗衣机就好了。农民一句话，海尔人记在了心上。经过调查，他们了解到，红薯在农民一句话，海尔人记在了心上。经过调查，他们了解到，红薯在加工成薯条前要先把红薯洗净，但红薯上沾带的泥土洗起来既费加工成薯条前要先把红薯洗净，但红薯上沾带的泥土洗起来既费时又费力，于是农民就用洗衣机洗。时又费力，于是农民就用洗衣机洗。海尔下达了开发的海尔下达了开发的“洗地瓜的洗衣机洗地瓜的洗衣机”指令。技术人员一开始想不指令。技术人员
16、一开始想不通，认为客户这一要求太不合理了！首席执行官张瑞敏说，开发通，认为客户这一要求太不合理了！首席执行官张瑞敏说，开发出适应顾客要求的产品，就可以创造出一个全新的市场。出适应顾客要求的产品，就可以创造出一个全新的市场。“洗地洗地瓜的洗衣机瓜的洗衣机”诞生了，它不仅具有一般双桶洗衣机的全部功能，诞生了，它不仅具有一般双桶洗衣机的全部功能，还可以洗地瓜、水果。还可以洗地瓜、水果。海尔要凭借什么海尔要凭借什么PKPK众多世界知名品牌？众多世界知名品牌？因为因为创造创造，海尔走出国门，创国际化企业，海尔走出国门，创国际化企业 2006-06-222006-06-22，海尔推出全球第一台不用洗衣粉，
17、海尔推出全球第一台不用洗衣粉的滚筒洗衣机的滚筒洗衣机 社会主义社会主义经济大厦经济大厦创造创造人才人才知识知识劳动劳动尊重尊重劳动劳动知识知识人才人才创造创造尊重尊重创造创造尊重尊重人才人才尊重尊重知识知识劳动劳动党和国家在党和国家在十六大十六大提出的提出的重要方针重要方针海尔成功的秘诀海尔成功的秘诀曼哈顿曼哈顿海尔大厦海尔大厦财富的源泉财富的源泉产生积累知识产生积累知识发现孕育人才发现孕育人才凝聚提供创造凝聚提供创造创造财富的创造财富的重要资源重要资源知识的创知识的创造者、传造者、传播者、使播者、使用者用者发展的发展的内驱力内驱力高油价下，谁最开心？我恨不得世界文化百花园世界文化百花园 第三
18、课第三课 多元文化的交融多元文化的交融你觉得各国的亚运会、奥运会会徽你觉得各国的亚运会、奥运会会徽设计有很大区别的原因是什么？设计有很大区别的原因是什么？主要受不同民族、不同国家主要受不同民族、不同国家传统文化的影响传统文化的影响世界文化百花园世界文化百花园 18511851年英国伦敦举年英国伦敦举办第一届展览会以来，办第一届展览会以来，世博会发展迅速而享有世博会发展迅速而享有“经济、科技、文化领经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会域内的奥林匹克盛会”。2020世纪世纪8080年代以来，年代以来，世博会基本上每五年举世博会基本上每五年举办一次。中国上海赢得办一次。中国上海赢得了了2010201
19、0年世博会年世博会主办权。主办权。你知道这标志吗你知道这标志吗?世界文化百花园世界文化百花园百年的耻辱，百年的耻辱，就在今天洗雪；就在今天洗雪；百年的梦想，百年的梦想，就在今天实现，就在今天实现，米字旗降落，米字旗降落，一个时代的结束；一个时代的结束；五星红旗升起，五星红旗升起，一个民族的尊严。一个民族的尊严。这首诗能使你提这首诗能使你提出你想了解的和你出你想了解的和你不懂的问题吗不懂的问题吗?1997年年7月月1日，香港回日，香港回归归中國中國。6月月30日日16时，彭定康从卫时，彭定康从卫兵手中接过将永远不再在香兵手中接过将永远不再在香港升起的英国国，神情黯然港升起的英国国，神情黯然国家主
20、席江泽民国家主席江泽民6 6月月3030日下午抵日下午抵达香港，与前来迎接的香港特达香港，与前来迎接的香港特区首任行政长官董建华拥抱。区首任行政长官董建华拥抱。lhttp:/ 美国美国职务：班长。家里非常富有职务：班长。家里非常富有,人长得也很强壮人长得也很强壮,学习成绩学习成绩很好但也爱打架很好但也爱打架,做事有些蛮横无理。班里同学一般都不敢顶撞做事有些蛮横无理。班里同学一般都不敢顶撞他。他。俄罗斯俄罗斯职务：副班长。人长得全班最高大职务：副班长。人长得全班最高大,以前经常顶撞美以前经常顶撞美国和美国争班长职位。家里出事后。成绩落后了，做事也有些国和美国争班长职位。家里出事后。成绩落后了，做
21、事也有些消沉，不过在班里还有一定影响力。消沉，不过在班里还有一定影响力。英国英国职务：学习委员。学习成绩很好职务：学习委员。学习成绩很好,班班长的跟屁虫长的跟屁虫,班长和人打架通常他都会自告奋班长和人打架通常他都会自告奋勇去帮忙。勇去帮忙。法国法国职务：文艺委员。英国同桌，学习也职务：文艺委员。英国同桌，学习也很不错，性格比较浪漫，做事有主见，经常很不错，性格比较浪漫，做事有主见，经常看不惯学习委员的所作所为。看不惯学习委员的所作所为。请结合时事政治对请结合时事政治对“联合国班级联合国班级”里列举的几个的同学里列举的几个的同学做一个符合做一个符合时事政治时事政治的说明的说明日本日本 职务无。小
22、时一直寄居在团支书家生活学习，不过悟性不高，性职务无。小时一直寄居在团支书家生活学习，不过悟性不高，性格偏颇，文学和思想品德课经常不及格，其中思想品德至今补考不及格，格偏颇，文学和思想品德课经常不及格，其中思想品德至今补考不及格，并多次偷窃团支书家财务，和其以前的的难友德国形成鲜明对比（现在还并多次偷窃团支书家财务，和其以前的的难友德国形成鲜明对比（现在还念念不忘团支书家的鱼缸）。不过理科成绩优良，一直要求加入班委会。念念不忘团支书家的鱼缸）。不过理科成绩优良，一直要求加入班委会。中国中国职务团支书。不爱说话，幼儿园的时候拿过多次全班第一，小时职务团支书。不爱说话，幼儿园的时候拿过多次全班第一
23、，小时身体不好，经常被欺负。进入本学期后，发育迅速，该出手时不含糊，上身体不好，经常被欺负。进入本学期后，发育迅速，该出手时不含糊，上次班级混战中，和日本打得很激烈。对于日本的思想品德意见很大，估计次班级混战中，和日本打得很激烈。对于日本的思想品德意见很大，估计在其通过补考前，不会同意其加入申请。正义感强烈，曾为了同桌朝鲜和在其通过补考前，不会同意其加入申请。正义感强烈，曾为了同桌朝鲜和班长大打过一架。班长大打过一架。联合国联合国班主任，教育水平不算班主任，教育水平不算太高，管理班级有时力不从心，因太高，管理班级有时力不从心，因为他家的房子是租班长家的，班长为他家的房子是租班长家的，班长又欠班
24、费不缴，有房租和班费相抵又欠班费不缴，有房租和班费相抵之嫌，所以同学们都有两个愿望：之嫌，所以同学们都有两个愿望：1、班主任搬家，、班主任搬家，2、改选班长、改选班长 阿富汗阿富汗职务无。成绩不好，家境贫寒，经常受班长欺负。上个月把班职务无。成绩不好，家境贫寒，经常受班长欺负。上个月把班长家里最高的家具烧了，结果被班长狠狠揍了一顿，现在失忆中。长家里最高的家具烧了，结果被班长狠狠揍了一顿，现在失忆中。利维利维斯特劳斯斯特劳斯美国美国“牛仔大王牛仔大王”利维利维斯特劳斯的西部发迹史斯特劳斯的西部发迹史 美国美国“牛仔大王牛仔大王”李维的西部发迹史中李维的西部发迹史中曾有这样一段传奇：当年他象许多
25、年青人一曾有这样一段传奇：当年他象许多年青人一样，带着梦想前往西部追赶淘金热潮。样，带着梦想前往西部追赶淘金热潮。一日，突然间他发现有一条大河挡住了一日，突然间他发现有一条大河挡住了他前往西去的路。苦等数日，被阻隔的行人他前往西去的路。苦等数日，被阻隔的行人越来越多，但都无法过河。于是陆续有人向越来越多，但都无法过河。于是陆续有人向上游、下游绕道而行，也有人打道回府，更上游、下游绕道而行，也有人打道回府，更多的则是怨声一片。多的则是怨声一片。挑战与机遇挑战与机遇:一段时间后，去西部挖黄金的人减少了，摆渡生意开始清一段时间后，去西部挖黄金的人减少了，摆渡生意开始清淡。淡。他决定放弃，并继续前往西
26、部淘金。来到西部，四处是人，他决定放弃，并继续前往西部淘金。来到西部，四处是人，找一块合适的地方挖金都很难。怎么办？找一块合适的地方挖金都很难。怎么办？这时他发现，这里不缺黄金，但是缺水，金山上因为人太这时他发现，这里不缺黄金，但是缺水，金山上因为人太多，淘金者白天要水喝，晚上要水洗澡，洗衣，在这里，多，淘金者白天要水喝，晚上要水洗澡，洗衣，在这里，黄金倒不算是珍贵的东西买了，水变得十分宝贵起来。黄金倒不算是珍贵的东西买了，水变得十分宝贵起来。李维斯又突发奇想，他到处去寻找水源，挖掘成井，每李维斯又突发奇想，他到处去寻找水源，挖掘成井，每天用车把水运送到淘金的工地上，他干上了这件无人与天用车把
27、水运送到淘金的工地上，他干上了这件无人与之竞争的生意，卖水的生意便红红火火，他于是又大赚之竞争的生意，卖水的生意便红红火火，他于是又大赚了一笔钱。了一笔钱。别人看见他卖水也能赚大钱，于是有人参与了他的新行业，别人看见他卖水也能赚大钱，于是有人参与了他的新行业，再后来，同行的人已越来越多。这时，他又开始调整自再后来，同行的人已越来越多。这时，他又开始调整自己的心态，开始调整自己注意的焦点。己的心态，开始调整自己注意的焦点。他发现在来西部淘金的人，衣服极易磨破，同时他发现在来西部淘金的人，衣服极易磨破，同时又发现西部到处都有废弃的帐蓬，于是他又有了一又发现西部到处都有废弃的帐蓬，于是他又有了一个绝
28、妙的好主意，把那些废弃的帐蓬收集起来，洗个绝妙的好主意，把那些废弃的帐蓬收集起来，洗干净，就这样，他缝成了世界上第一条牛仔裤！从干净，就这样，他缝成了世界上第一条牛仔裤！从此，他一发不可收，最终成为举世闻名的此，他一发不可收，最终成为举世闻名的“牛仔大牛仔大王王”。利维。利维斯特劳斯公司的牛仔裤在斯特劳斯公司的牛仔裤在1996年达到年达到销售高峰，全年销售总值达销售高峰，全年销售总值达71亿美元。俄罗斯亿美元。俄罗斯晨晨报报报道，目前，世界上最昂贵的牛仔裤是利维报道，目前，世界上最昂贵的牛仔裤是利维斯斯特劳斯公司限量生产的特劳斯公司限量生产的Levis 1879款牛仔裤，这款牛仔裤，这款裤子的
29、市场价格为每条款裤子的市场价格为每条12.5万美元。万美元。三山夹两盆三山夹两盆新疆地形新疆地形 历史上东瓯国的国都在哪里一直存在争历史上东瓯国的国都在哪里一直存在争议，温州地方史料称其议，温州地方史料称其“建在温州地区（一建在温州地区（一说在今永嘉县罗浮区）。说在今永嘉县罗浮区）。”但至今尚未发现但至今尚未发现遗址。而在温岭，则至今仍保留着古城遗址。遗址。而在温岭，则至今仍保留着古城遗址。据宋据宋嘉定赤城志嘉定赤城志记载：记载：“故城在黄岩县故城在黄岩县东南三十里大唐岭东，外城周十里，内城周东南三十里大唐岭东，外城周十里，内城周五里，高二尺，厚四丈，有洗马池，九曲池，五里，高二尺，厚四丈，有
30、洗马池，九曲池，故宫基址，崇十四级。城上有高木可数十故宫基址，崇十四级。城上有高木可数十围。围。”借助动作（活动）创设的教学情境借助动作（活动）创设的教学情境n表演表演n活动活动n演示演示正如苏霍姆林斯基所说：正如苏霍姆林斯基所说：“从本质上，从本质上，儿童个个都是天生的艺术家。儿童个个都是天生的艺术家。”实际上，实际上，儿童不仅具有潜在的表演天赋，而且还有儿童不仅具有潜在的表演天赋，而且还有着爱表演的个性特征。表演能够有效地调着爱表演的个性特征。表演能够有效地调动并发挥学生的积极性和创造性。历史与动并发挥学生的积极性和创造性。历史与社会七下公民教育的内容在社会七下公民教育的内容在“动动”与与
31、“乐乐”中把握知识的内蕴，掌握知识与技能、形中把握知识的内蕴，掌握知识与技能、形成正确的情感、态度、价值观。成正确的情感、态度、价值观。一个属于中国，也一个属于中国，也属于世界的名字，属于世界的名字，他发起的他发起的“第二次第二次绿色革命绿色革命”，给整，给整个人类带来了福音。个人类带来了福音。中国工程院院士中国工程院院士 著著名杂交水稻专家名杂交水稻专家 国国家科学技术奖、以家科学技术奖、以色列沃夫奖、泰国色列沃夫奖、泰国金镰刀奖、世界粮金镰刀奖、世界粮食奖获得者，食奖获得者，“杂杂交水稻之父交水稻之父”-袁隆平。袁隆平。我国水稻亩产量一般在公斤左右。而我国水稻亩产量一般在公斤左右。而200
32、42004年，袁隆平领导的年，袁隆平领导的超级杂交稻超级杂交稻项目不断取得重项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800800公斤公斤的目标，这意味着每年又可以多养活的目标，这意味着每年又可以多养活75007500万万人。人。在上个世纪在上个世纪5050、6060年代，却出现了早稻田亩产年代，却出现了早稻田亩产三万六千九多斤。（书本三万六千九多斤。（书本P18P18页图页图1-201-20），即水稻亩），即水稻亩产可达到一万八千多公斤。产可达到一万八千多公斤。难道是现在的产量降难道是现在的产量降低低了吗？了吗？时时 间间202
33、0世纪中叶世纪中叶2121世纪初世纪初（20042004年）年）水稻最高亩产量水稻最高亩产量一万八千多公斤一万八千多公斤800-900800-900公斤公斤（五）借助（五）借助“背景背景”创设的教学情境创设的教学情境所谓背景知识是指与教材课文内容所谓背景知识是指与教材课文内容相关联的知识的总称。相关联的知识的总称。背景知识与新知的关系不如旧知与背景知识与新知的关系不如旧知与新知的关系那么密切、直接，它们之新知的关系那么密切、直接，它们之间没有必然的逻辑联系，但背景知识间没有必然的逻辑联系，但背景知识同样是学生学习和理解课文的一种重同样是学生学习和理解课文的一种重要的认知停靠点。要的认知停靠点。没有必要的背景知识，阅没有必要的背景知识，阅读思考往往是无法进行的，背读思考往往是无法进行的，背景知识越丰富，阅读理解水平景知识越丰富，阅读理解水平就越高。就越高。l社会主义就是完全的社会主义就是完全的公有制公有制加加全国的全国的电气化电气化加两千万吨加两千万吨钢钢。列列 宁宁什么是社会主义：什么是社会主义：19521952年我国的经济成分：年我国的经济成分：经济经济成分成分国有国有经济经济集体集体经济经济合作社合作社经济经济私营私营经济经济个体个体经济经济所占所占比例比例0.5%4.3%2.6%23.6%69%公有制经济公有制经济
